Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,39 MB
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Arbeitszeit: 60 min
, Gallery Walk, gap year
Lehrprobe Gap Year Fair - Which program suits me best? Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung (gap year fair) mit typischen Programmen zur Gestaltung eines gap years zur Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
, Gallery Walk, gap year
Lehrprobe Gap Year Fair - Which program suits me best? Eine handlungsorientierte Auseinandersetzung (gap year fair) mit typischen Programmen zur Gestaltung eines gap years zur Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, jumbled dialogue, Sprechkompetenz
Lehrprobe Kooperative, kriteriengeleitete Entscheidungsfindung in Kleingruppen zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen (an Gesprächen teilnehmen) durch das Abwägen von individuellen Präferenzen
, jumbled dialogue, Sprechkompetenz
Lehrprobe Kooperative, kriteriengeleitete Entscheidungsfindung in Kleingruppen zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen (an Gesprächen teilnehmen) durch das Abwägen von individuellen Präferenzen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
735 KB
735 KB
Methode: AI Feedback
, AI, Characterization, Exit Ticket, feedback, We Were Liars
Lehrprobe Unterrichtsbesuch AI feedback im rahmen von DFB. Buch: we were liars, characterization writing.
, AI, Characterization, Exit Ticket, feedback, We Were Liars
Lehrprobe Unterrichtsbesuch AI feedback im rahmen von DFB. Buch: we were liars, characterization writing.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
259 KB
Arbeitszeit: 60 min
, New York, Sprechen, Tagesablauf, zusammenhängendes Sprechen
Lehrprobe Ziel der Stunde: SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen (zusammenhängendes Sprechen), indem sie geplante Tagesabläufe mit Unterstützung eines Flyers und einer cue card präsentieren und Feedback geben
, New York, Sprechen, Tagesablauf, zusammenhängendes Sprechen
Lehrprobe Ziel der Stunde: SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen (zusammenhängendes Sprechen), indem sie geplante Tagesabläufe mit Unterstützung eines Flyers und einer cue card präsentieren und Feedback geben
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,86 MB
1,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,52 MB
2,52 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Easter, Englisch, Klasse 5, Simple Present, Stationenlernen, Unterrichtsentwurf
Die Unterrichtsstunde knüpft an Vorwissen an und verfolgt das Ziel, die Strukturen des Simple Present in einem motivierenden und thematisch passenden Oster-Kontext zu wiederholen und zu vertiefen.
, Easter, Englisch, Klasse 5, Simple Present, Stationenlernen, Unterrichtsentwurf
Die Unterrichtsstunde knüpft an Vorwissen an und verfolgt das Ziel, die Strukturen des Simple Present in einem motivierenden und thematisch passenden Oster-Kontext zu wiederholen und zu vertiefen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, politisches System UK
Lehrprobe Hörverstehen eines Podcasts, in Vorbereitung auf die ZP10
, politisches System UK
Lehrprobe Hörverstehen eines Podcasts, in Vorbereitung auf die ZP10
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,35 MB
5,35 MB
Methode: Rollenkarten - Arbeitszeit: 45 min
, Dialog, emergency call, Fokus auf Grammatik, Present Perfect
Lehrprobe Anwendung sprachlicher Satzstrukturen des present perfect innerhalb eines konkreten Fallbeispiels des Emergency Calls anhand der Vervollständigung eines Dialogs mithilfe vorstrukturierter Arbeitsblätter als Rollenkarten.
, Dialog, emergency call, Fokus auf Grammatik, Present Perfect
Lehrprobe Anwendung sprachlicher Satzstrukturen des present perfect innerhalb eines konkreten Fallbeispiels des Emergency Calls anhand der Vervollständigung eines Dialogs mithilfe vorstrukturierter Arbeitsblätter als Rollenkarten.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
3,30 MB
3,30 MB
Methode: Tandem - Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Gaelic Football, Grammar, Green Line 3, Ireland, Past Progressive
Lehrprobe Diese Stunde war ein Beratungsbesuch zur Einführung in das Past Progressive mit dem Lehrwerk Green Line 3 (Unit 3)
, Englisch, Gaelic Football, Grammar, Green Line 3, Ireland, Past Progressive
Lehrprobe Diese Stunde war ein Beratungsbesuch zur Einführung in das Past Progressive mit dem Lehrwerk Green Line 3 (Unit 3)
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Headlight5, Hörverstehen, Leseverstehen, Questions, writing
Klassenarbeit zum Thema job application Headlight5 Unit 3 Words Unit4 Listening , Reading , writing a letter of motivation
Klassenarbeit zum Thema job application Headlight5 Unit 3 Words Unit4 Listening , Reading , writing a letter of motivation
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Job Interview
Die SuS führen in Gruppen auf Grundlage von erarbeiteten Persönlichkeitsmerkmalen ein Job Interview in Kleingruppen zu einer fiktiven Stellenbeschreibung durch
, Job Interview
Die SuS führen in Gruppen auf Grundlage von erarbeiteten Persönlichkeitsmerkmalen ein Job Interview in Kleingruppen zu einer fiktiven Stellenbeschreibung durch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,24 MB
4,24 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Nigeria, oil, panel discussion, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Vor der Meinungslinie eine Visualisierung der zentralen Argumente einbauen, die Feedbackphase parallel (In Kleingruppen) statt im Plenum. Diskussion bei ca. 15-17 Minuten maximal beenden.
, Nigeria, oil, panel discussion, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Vor der Meinungslinie eine Visualisierung der zentralen Argumente einbauen, die Feedbackphase parallel (In Kleingruppen) statt im Plenum. Diskussion bei ca. 15-17 Minuten maximal beenden.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
6,13 MB
6,13 MB
Arbeitszeit: 90 min
, critical incidents, intercultural communication, outsourced
Unterrichtsentwurf zu einer Doppelstunden zu intercultural communication and misunderstandings.
, critical incidents, intercultural communication, outsourced
Unterrichtsentwurf zu einer Doppelstunden zu intercultural communication and misunderstandings.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,16 MB
2,16 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, cartoon analysis, Cartoonanalyse, Englisch Leistungskurs, Gruppenpuzzle, gun culture, LK, Q1, USA, Waffengewalt
Lehrprobe Cartoonanalyse zur Waffengewalt in den USA im Gruppenpuzzle in einem Q1 Leistungskurs. Bewertung sehr gut. Förderung der Text- und Medienkompetenz
, cartoon analysis, Cartoonanalyse, Englisch Leistungskurs, Gruppenpuzzle, gun culture, LK, Q1, USA, Waffengewalt
Lehrprobe Cartoonanalyse zur Waffengewalt in den USA im Gruppenpuzzle in einem Q1 Leistungskurs. Bewertung sehr gut. Förderung der Text- und Medienkompetenz
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,46 MB
1,46 MB
class trip, englisch 7, Green Line 3, Wales
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit verschiedenen Sehenswürdigkeiten in Wales auseinander und suchen passende Sehenswürdigkeiten für eine Klassenfahrt aus.
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit verschiedenen Sehenswürdigkeiten in Wales auseinander und suchen passende Sehenswürdigkeiten für eine Klassenfahrt aus.
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Lehrkraft Pädagogik in Teilzeit (m/w/d) in Berlin-Köpenick
BEST-Sabel Oberschule Berlin-Köpenick 12555 Berlin
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
5,62 MB
5,62 MB
application letter, englisch 9, Green Line 5, Job fair, the good life
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Kurzentwurf für eine Lehrprobe. Das Thema ist "Welcome to the Job fair! - Applying for a Job". Die SuS lesen unterschiedliche Jobanzeigen, wählen eine aus und sollen einen application letter verfassen.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Kurzentwurf für eine Lehrprobe. Das Thema ist "Welcome to the Job fair! - Applying for a Job". Die SuS lesen unterschiedliche Jobanzeigen, wählen eine aus und sollen einen application letter verfassen.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
5,94 MB
5,94 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Englisch, Klasse 6, Lehrprobe Englisch, Traditions and Celebrations, UB
Lehrprobe Motivierender Einstieg zum Thema „Celebrations around the world“: Mit Celebration Cards, Gruppeneinteilung und Buchstabenrätseln entdecken die SuS spielerisch verschiedene Feste. Ideal für kommunikative Englischstunden in Klasse 6.
, Englisch, Klasse 6, Lehrprobe Englisch, Traditions and Celebrations, UB
Lehrprobe Motivierender Einstieg zum Thema „Celebrations around the world“: Mit Celebration Cards, Gruppeneinteilung und Buchstabenrätseln entdecken die SuS spielerisch verschiedene Feste. Ideal für kommunikative Englischstunden in Klasse 6.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,53 MB
3,53 MB
Methode: dezentrale Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Diskussion, gap year, Sprache
Lehrprobe Die S*S diskutieren in Kleingruppen und reflektieren ihren Sprachgebrauch mittels eines Observationbogens/Feedbackbogens.
, Diskussion, gap year, Sprache
Lehrprobe Die S*S diskutieren in Kleingruppen und reflektieren ihren Sprachgebrauch mittels eines Observationbogens/Feedbackbogens.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
796 KB
796 KB
Methode: freeze frame / Standbild - Arbeitszeit: 45 min
, Shakespeare, Macbeth
Analyse der unterschiedlichen Reaktionen Macbeths und Banquos auf die Hexen in Macbeth (Act I, Scene 3, ll. 36–86) mit Fokus auf Sprache, Emotionen und den Umgang mit dem Übernatürlichen unter Einbezug kreativer Standbilder.
, Shakespeare, Macbeth
Analyse der unterschiedlichen Reaktionen Macbeths und Banquos auf die Hexen in Macbeth (Act I, Scene 3, ll. 36–86) mit Fokus auf Sprache, Emotionen und den Umgang mit dem Übernatürlichen unter Einbezug kreativer Standbilder.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,87 MB
3,87 MB
Methode: Role Play, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe Therapeutic Cloning Role Play Rollengebundene Diskussion Science and Technology, Romeo and Juliet Graphic Novel Drama
Lehrprobe To Clone or not to Clone? – Durchführung einer rollengebundenen Diskussion zur begründeten Stellungnahme hinsichtlich der zentralen Fragestellung, inwieweit Therapeutic Cloning trotz ethischer Bedenken und gesetzlicher Restriktionen.
, Lehrprobe Therapeutic Cloning Role Play Rollengebundene Diskussion Science and Technology, Romeo and Juliet Graphic Novel Drama
Lehrprobe To Clone or not to Clone? – Durchführung einer rollengebundenen Diskussion zur begründeten Stellungnahme hinsichtlich der zentralen Fragestellung, inwieweit Therapeutic Cloning trotz ethischer Bedenken und gesetzlicher Restriktionen.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
