Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
6,25 MB
6,25 MB
Arbeitszeit: 45 min
, graphic organizer, Lesen, Reading, starr, THUG The Hate U Give Staatsexamen
Lehrprobe How does Starr’s development contribute to breaking the cycle of ‘THUG'
, graphic organizer, Lesen, Reading, starr, THUG The Hate U Give Staatsexamen
Lehrprobe How does Starr’s development contribute to breaking the cycle of ‘THUG'
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
2,56 MB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, Grammatik, Partnerinterview, Simple Present, Unterrichtsbesuch, Ziegesar
Lehrprobe mit sehr gut bewertete Lehrprobe zur Einführung der dritten Person singular im simple present in einer 5. Klasse an einer Gesamtschule
, Grammatik, Partnerinterview, Simple Present, Unterrichtsbesuch, Ziegesar
Lehrprobe mit sehr gut bewertete Lehrprobe zur Einführung der dritten Person singular im simple present in einer 5. Klasse an einer Gesamtschule
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Cyberbullying
Lehrprobe Write a text message for a victim of cyberbullying
Lehrprobe Write a text message for a victim of cyberbullying
Englisch Kl. 4, Grundschule, Berlin
2,94 MB
2,94 MB
Arbeitszeit: 40 min
, School, timetable
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde zum Kompetenzschwerpunkt mündliche Interaktion
, School, timetable
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde zum Kompetenzschwerpunkt mündliche Interaktion
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,70 MB
3,70 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Englischunterricht, Leistungskurs, Nara Smith, The Handmaid's Tale, Tradwife Movement, Utopia Dystopia
Lehrprobe Es handelt sich um einen Vergleich und einen Gegenwartsbezug zwischen the Handmaids Tale und der Tradwife Bewegung. Wichtig ist, dass die SuS zunächst mit dem Text argumentieren, da viele schon viel zu dem Thema wussten.
, Englischunterricht, Leistungskurs, Nara Smith, The Handmaid's Tale, Tradwife Movement, Utopia Dystopia
Lehrprobe Es handelt sich um einen Vergleich und einen Gegenwartsbezug zwischen the Handmaids Tale und der Tradwife Bewegung. Wichtig ist, dass die SuS zunächst mit dem Text argumentieren, da viele schon viel zu dem Thema wussten.
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Lateinlehrkraft ? Gymnasium ? München (nähe Englischer Garten)
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Latein
Fächer: Latein
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,31 MB
2,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, History, Ireland, northern ireland
Lehrprobe
, History, Ireland, northern ireland
Lehrprobe
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
359 KB
359 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bridging the Gap, Gallery Walk, Hanif Kureishi, Leseverstehen, my son the fanatic, Reading Comprehension
Die Schüler bearbeiten sowohl Global- als auch Detailverstehensaufgaben, um die Perspektive von Parvez besser zu verstehen. Sie verfassen einen Facebook-Post und evaluieren diese anhand von Kriterien.
, Bridging the Gap, Gallery Walk, Hanif Kureishi, Leseverstehen, my son the fanatic, Reading Comprehension
Die Schüler bearbeiten sowohl Global- als auch Detailverstehensaufgaben, um die Perspektive von Parvez besser zu verstehen. Sie verfassen einen Facebook-Post und evaluieren diese anhand von Kriterien.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
549 KB
549 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Character analysis, Characterization, Reading Comprehension
Die Schüler analysieren den Protagonisten im Hinblick auf seine Charakterzüge.
, Character analysis, Characterization, Reading Comprehension
Die Schüler analysieren den Protagonisten im Hinblick auf seine Charakterzüge.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
1,89 MB
1,89 MB
Arbeitszeit: 90 min
Past Progressive
Past Progressive
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,66 MB
1,66 MB
Methode: Stationenlernen
, 4. Klasse, Englisch, Sich vorstellen, Stationenlernen
Stationenarbeit zu dem Thema "All about me" mit verschiedenen Stationen zu allen Anforderungsbereichen.
, 4. Klasse, Englisch, Sich vorstellen, Stationenlernen
Stationenarbeit zu dem Thema "All about me" mit verschiedenen Stationen zu allen Anforderungsbereichen.
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Methode: Handlungs- und produktionsorientierter Englischunterricht - Arbeitszeit: 60 min
, blog post, class trip, creative writing, imaginary trip, Interkulturelle Kompetenz, peer feedback, Trips to Scotland, visiting Scotland, writing skills
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wenden ihr Wissen über Schottland an, indem sie die Erfahrungen einer imaginären Klassenfahrt in Form eines Blogbeitrags schriftlich darstellen. Dabei nutzen sie themenspezifischen Wortschatz, berücksichtigen typische Mer
, blog post, class trip, creative writing, imaginary trip, Interkulturelle Kompetenz, peer feedback, Trips to Scotland, visiting Scotland, writing skills
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wenden ihr Wissen über Schottland an, indem sie die Erfahrungen einer imaginären Klassenfahrt in Form eines Blogbeitrags schriftlich darstellen. Dabei nutzen sie themenspezifischen Wortschatz, berücksichtigen typische Mer
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Arbeitszeit: 60 min
, diary entry, Lehrprobe, Simple Past
Lehrprobe
, diary entry, Lehrprobe, Simple Past
Lehrprobe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,26 MB
6,26 MB
Arbeitszeit: 60 min
, AI and Authorship, Kugellager
Lehrprobe
, AI and Authorship, Kugellager
Lehrprobe
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,47 MB
7,47 MB
Digital Age, Digitale Medien, discussion tickets, Diskussion, Social Media
Lehrprobe Die SuS bereiten eine Diskussion zu der Frage vor, ob das Social-Media Verbot in Australien berechtigt ist und führen diese dann in Kleingruppen durch.
Lehrprobe Die SuS bereiten eine Diskussion zu der Frage vor, ob das Social-Media Verbot in Australien berechtigt ist und führen diese dann in Kleingruppen durch.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,66 MB
4,66 MB
Methode: Staatsexamen / UPP - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Evaluation, group discussion, Gruppenarbeit, Self evaluation, Staatsexamen, UPP
Lehrprobe
, Diskussion, Evaluation, group discussion, Gruppenarbeit, Self evaluation, Staatsexamen, UPP
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Methode: Writing an Instagram Comment - Arbeitszeit: 45 min
, Comment, Digital Age, Englisch, instagram, VR
Lehrprobe Die SuS kommentieren einen Instagram-Post, indem Sie Pro- und Contraargumente für den Besuch eines lokalen virtuellen Festivals abwägen und in einer TaskCard hochladen.
, Comment, Digital Age, Englisch, instagram, VR
Lehrprobe Die SuS kommentieren einen Instagram-Post, indem Sie Pro- und Contraargumente für den Besuch eines lokalen virtuellen Festivals abwägen und in einer TaskCard hochladen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
421 KB
421 KB
Methode: Reading Comprehension - Arbeitszeit: 90 min
, Economy, Globalization, Outsourcing, Sweatshop, Wages
Die Materialien umfassen einen a das Leistungsniveau der Oberstufenschüler des Leistungskurses angepassten Text von “The Guardian” über die Lohnverhältnisse von sweatshop Produktionen als Resultat der Globalisierung. Dazu gehört ein Arbeitsblatt
, Economy, Globalization, Outsourcing, Sweatshop, Wages
Die Materialien umfassen einen a das Leistungsniveau der Oberstufenschüler des Leistungskurses angepassten Text von “The Guardian” über die Lohnverhältnisse von sweatshop Produktionen als Resultat der Globalisierung. Dazu gehört ein Arbeitsblatt
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
745 KB
745 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adjectives, behaviour, classmate, strong adjectives
Lehrprobe In der Auseinandersetzung mit dem Thema erarbeiten sich die SuS, was einen guten Klassenkameraden/ eine gute Klassenkameradin ausmacht, unterstützt durch Adjektive zur Beschreibung guten und ,,schlechtem'' Verhalten als Klassenkamerad*in.
, Adjectives, behaviour, classmate, strong adjectives
Lehrprobe In der Auseinandersetzung mit dem Thema erarbeiten sich die SuS, was einen guten Klassenkameraden/ eine gute Klassenkameradin ausmacht, unterstützt durch Adjektive zur Beschreibung guten und ,,schlechtem'' Verhalten als Klassenkamerad*in.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
292 KB
292 KB
carbon footprint, carbon labelling, stylistic devices
Lehrprobe Die SuS untersuchen die sprachliche Gestaltung eines aktuellen Zeitungsartikels zu carbon labelling, identifizieren so dessen Zielgruppe und erarbeiten, welche Absicht der Autor mit seinem Artikel verfolgt.
Lehrprobe Die SuS untersuchen die sprachliche Gestaltung eines aktuellen Zeitungsartikels zu carbon labelling, identifizieren so dessen Zielgruppe und erarbeiten, welche Absicht der Autor mit seinem Artikel verfolgt.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
310 KB
310 KB
Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Englisch, Jobs at home, Lehrprobe, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrproben-Entwurf Englisch: Lernziele, Kompetenzförderung, Unterrichtsphasen und erwartete Ergebnisse.
, 6. Klasse, Englisch, Jobs at home, Lehrprobe, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrproben-Entwurf Englisch: Lernziele, Kompetenzförderung, Unterrichtsphasen und erwartete Ergebnisse.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
