Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,88 MB
1,88 MB
Englischunterricht, e-Phase, nick hornby, Rollenspiel, slam, UB
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Methode: Hotseat Methode
, Tortilla Curtain
Lehrprobe Hopes,dreams and fears of illegal immigrants in T. Coraghessan Boyle's ''The Tortilla Curtain”_ Excerpt from „The Tortilla Curtain“ Textarbeit und post-reading activity in Form der Hotseat – Methode mit anschließender Auswertungsphase
, Tortilla Curtain
Lehrprobe Hopes,dreams and fears of illegal immigrants in T. Coraghessan Boyle's ''The Tortilla Curtain”_ Excerpt from „The Tortilla Curtain“ Textarbeit und post-reading activity in Form der Hotseat – Methode mit anschließender Auswertungsphase
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
196 KB
arranged marriages
Lehrprobe Rollenspiel sehr ausführlich und sehr gut bewertet zum Thema ,,arranged marriages'' Detailierte Rollenkarten und Auswertungsbögen
Lehrprobe Rollenspiel sehr ausführlich und sehr gut bewertet zum Thema ,,arranged marriages'' Detailierte Rollenkarten und Auswertungsbögen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,68 MB
6,68 MB
Arbeitszeit: 45 min
, The Four stages of culture shock
Lehrprobe Den SuS wird zu Beginn ein Videoimpuls präsentiert (Studenten die über den Process des Culture Shock sprechen. SuS erarbeiten textgestützt und arbeitsteilig die Charakteristika der 4 Phasen. Erstellen ein Poster und präsentieren dieses.
, The Four stages of culture shock
Lehrprobe Den SuS wird zu Beginn ein Videoimpuls präsentiert (Studenten die über den Process des Culture Shock sprechen. SuS erarbeiten textgestützt und arbeitsteilig die Charakteristika der 4 Phasen. Erstellen ein Poster und präsentieren dieses.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,19 MB
7,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vorstellungsgespräch job interview
Lehrprobe Die SuS sollen anhand eines Puzzels die richtige Reihenfolge eines Vorstellungsgespräches ermitteln und das Interview hinsichtlich einer Jobanzeige richtig ausfüllen. Stark vorentlastetes Material inklusive niveulicher Differenzierung.
, Vorstellungsgespräch job interview
Lehrprobe Die SuS sollen anhand eines Puzzels die richtige Reihenfolge eines Vorstellungsgespräches ermitteln und das Interview hinsichtlich einer Jobanzeige richtig ausfüllen. Stark vorentlastetes Material inklusive niveulicher Differenzierung.
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Deutsch, Englisch, Französisch-, Mathematik-, Erdkunde-, Sport- und Musiklehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,54 MB
4,54 MB
Verben der Häufigkeit adverbs of frequency always sometimes never
Lehrprobe In dieser Stunde wurden erstmalig die Verben der Häufigkeit eingeführt. Die SuS lernen diese kennen und wenden sie zunächst in EA, dann in PA an.
Lehrprobe In dieser Stunde wurden erstmalig die Verben der Häufigkeit eingeführt. Die SuS lernen diese kennen und wenden sie zunächst in EA, dann in PA an.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,69 MB
5,69 MB
Methode: fishbowl discussion - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 12 LK
, The Giver fishbowl discussion
Lehrprobe Die SuS werden mit der Stundenfrage konfrontier, ob das Buch aus den amerikanischen Curricula verbannt werden soll. Arbeitsteilig werden verschiedene Standpunkte erarbeietet. Anschließend findet eine fishbowl discussion statt.
, The Giver fishbowl discussion
Lehrprobe Die SuS werden mit der Stundenfrage konfrontier, ob das Buch aus den amerikanischen Curricula verbannt werden soll. Arbeitsteilig werden verschiedene Standpunkte erarbeietet. Anschließend findet eine fishbowl discussion statt.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
1,17 MB
Methode: Grammatik nach Zigésar - Arbeitszeit: 45 min
, Klasse 6, Possessive Pronouns, Zigésar
Lehrprobe Grammatik-UB angelehnt an Zigésar. Einsetzbar vor allem mit Hilfe digitaler Medien.
, Klasse 6, Possessive Pronouns, Zigésar
Lehrprobe Grammatik-UB angelehnt an Zigésar. Einsetzbar vor allem mit Hilfe digitaler Medien.
Englisch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
7,09 MB
7,09 MB
garage sale how much is it sell and buy something
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Methode: Bus-stop
, Bus-Stop-Methode, directions, London, London sights, Tube, Underground, Wegbeschreibung
Lehrprobe Erarbeitung, Durchführung und Auswertung einer Wegbeschreibung anhand einer authentischen fremdsprachlichen Handlungssituation zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
, Bus-Stop-Methode, directions, London, London sights, Tube, Underground, Wegbeschreibung
Lehrprobe Erarbeitung, Durchführung und Auswertung einer Wegbeschreibung anhand einer authentischen fremdsprachlichen Handlungssituation zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen
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Lehrkraft für Grundschule
Die Kraniche - Montessori-Naturschule 15838 Am Mellensee
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Methode: Strategien zum Hörverstehen - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 6. Lernjahr (EF Gymnasium)
, Digital Age, hörverstehensstrategien, listening skills, Podcast
Lehrprobe Lehrprobe in einer EF Gymnasium; Ziel der Erarbeitung von Strategien um Hörverstehen zu erleichtern
, Digital Age, hörverstehensstrategien, listening skills, Podcast
Lehrprobe Lehrprobe in einer EF Gymnasium; Ziel der Erarbeitung von Strategien um Hörverstehen zu erleichtern
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,23 MB
2,23 MB
Methode: Jobinterview Viewing Speaking
, Job Interview Speaking Viewing
SuS erarbeiten auf Grundlage eines Fehlerhaften Jobinterviews Kriterien für ein erfolgreiches Jobinterview und entwerfen im Anschluss einen Dialog.
, Job Interview Speaking Viewing
SuS erarbeiten auf Grundlage eines Fehlerhaften Jobinterviews Kriterien für ein erfolgreiches Jobinterview und entwerfen im Anschluss einen Dialog.
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
567 KB
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Methode: Fishbowl discussion
, discussion, Fishbowl, Media
Lehrprobe Eine Fishbowl discussion zum Thema Medien an der Schule
, discussion, Fishbowl, Media
Lehrprobe Eine Fishbowl discussion zum Thema Medien an der Schule
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
454 KB
454 KB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Prepositions, Prepositions, schoolbag, The Classroom
Lehrprobe Where is Tom Tiny? Die SuS suchen Tom Tiny im Klassenraum und nutzen zum Beschreiben der Lage der Objekte die Präpositionen
, Prepositions, Prepositions, schoolbag, The Classroom
Lehrprobe Where is Tom Tiny? Die SuS suchen Tom Tiny im Klassenraum und nutzen zum Beschreiben der Lage der Objekte die Präpositionen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
686 KB
686 KB
Methode: Orientierungshospitation
, Bilder beschreiben, Lighthouse 6, take a stand, Themeneinstieg, ways to get involved
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan und Materialien zum Beginn der zweiten Unit aus Lighthouse 6
, Bilder beschreiben, Lighthouse 6, take a stand, Themeneinstieg, ways to get involved
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan und Materialien zum Beginn der zweiten Unit aus Lighthouse 6
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,24 MB
2,24 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 2
, comparison of adjectives
Lehrprobe Die SuS können mit den ihnen bekannten Regeln zur 1. Steigerung (-er und more) von Adjektiven Gegenstände sprachlich und schriftlich in Form von einfachen Satzmustern miteinander vergleichen.
, comparison of adjectives
Lehrprobe Die SuS können mit den ihnen bekannten Regeln zur 1. Steigerung (-er und more) von Adjektiven Gegenstände sprachlich und schriftlich in Form von einfachen Satzmustern miteinander vergleichen.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
409 KB
409 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 3
, Host family, Leseverstehen, Sprachverstehen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lesen und verstehen die kurzen einfachen Texte der Wunschgastfamilienbeschreibung der Gastschülerin Alexandra sowie die Beschreibungen der Gastfamilien und können den Texten spezifische Informationen entnehmen.
, Host family, Leseverstehen, Sprachverstehen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lesen und verstehen die kurzen einfachen Texte der Wunschgastfamilienbeschreibung der Gastschülerin Alexandra sowie die Beschreibungen der Gastfamilien und können den Texten spezifische Informationen entnehmen.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,30 MB
2,30 MB
Methode: Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 2
, many, much
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich anhand des Vokabulars der Unterrichtseinheit Food and Drinks die für diese Unterrichtsstunde reduzierten grammatischen Regeln zur Verwendung der pronominalen Adjektive much und many.
, many, much
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich anhand des Vokabulars der Unterrichtseinheit Food and Drinks die für diese Unterrichtsstunde reduzierten grammatischen Regeln zur Verwendung der pronominalen Adjektive much und many.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,24 MB
2,24 MB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: Klasse 6
, Holidays, Peer Evaluation
Lehrprobe
, Holidays, Peer Evaluation
Lehrprobe
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
apartheid, Comment, South Africa, Township, überarbeiten
Lehrprobe Überarbeiten eines KOmmentars mithilfe der Über-den-Rand-Schreiben-Methode
Lehrprobe Überarbeiten eines KOmmentars mithilfe der Über-den-Rand-Schreiben-Methode
