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Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
414 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
Bericht, Bericht, Stationen, Zeitungsberichte
In diesem Dokument: 1. Verlaufsplanung 2. Stationskarten 3. Arbeitsblätter 4. Vorlage für die „Zeitungsberichte“
Bericht, Bericht, Stationen, Zeitungsberichte
In diesem Dokument: 1. Verlaufsplanung 2. Stationskarten 3. Arbeitsblätter 4. Vorlage für die „Zeitungsberichte“
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
40 KB
Arbeitszeit: 45 min
Satzglieder, Satzergänzung, Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Prädikat, Satzglieder, Subjekt
In diesem Dokument: 1. Verlaufsplanung 2. Stationskarten und Arbeitsaufträge 3. Arbeitsblätter 4. Lösungen für die Selbstkontrolle
Satzglieder, Satzergänzung, Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Prädikat, Satzglieder, Subjekt
In diesem Dokument: 1. Verlaufsplanung 2. Stationskarten und Arbeitsaufträge 3. Arbeitsblätter 4. Lösungen für die Selbstkontrolle
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Dehnung durch h und ie, Doppelvokale; Doppelkonsonanten, Satzglieder, Dehnungs-h, Doppelkonsonanten, Satzglieder, Stegreifaufgabe, Test
Test zu den Themen: Satzglieder, Doppelkonsonanten, Dehnungs-h Umstellprobe, Bestimmen von Satzgliedern
Test zu den Themen: Satzglieder, Doppelkonsonanten, Dehnungs-h Umstellprobe, Bestimmen von Satzgliedern
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Brief, Anfrage schreiben, Argumente finden, Argumentieren, sachlich schreiben, Sachlicher Brief, Tierheim München
Anfrage an das Tierheim München schreiben, Gassi gehen, Argumente finden, sachlicher Brief
Anfrage an das Tierheim München schreiben, Gassi gehen, Argumente finden, sachlicher Brief
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Brief, sachlich schreiben, Sachlicher Brief, Schulaufgabe Brief
Fehlerhafter Brieftext, Briefkopf fehlt zum Teil, Betreffzeile nicht passend, Arbeitsauftrag zum Verbessern des Textes
Fehlerhafter Brieftext, Briefkopf fehlt zum Teil, Betreffzeile nicht passend, Arbeitsauftrag zum Verbessern des Textes
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Brief, Bitte um Ausflug in die Therme, Brief, sachlich schreiben, Sachlicher Brief, Therme Erding
Sachlicher Brief: Brief umschreiben und mit Argument ergänzen
Sachlicher Brief: Brief umschreiben und mit Argument ergänzen
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Mein Sommer mit Mucks
Die SuS sollen einen Brief schreiben und diesen anschließend mit Hilfe einer Checkliste überprüfen. bzw. überarbeiten.
, Mein Sommer mit Mucks
Die SuS sollen einen Brief schreiben und diesen anschließend mit Hilfe einer Checkliste überprüfen. bzw. überarbeiten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Steckbrief Tierbeschreibung
1. UB im Fach Deutsch Steckbrief Tierbeschreibung Klasse 5
1. UB im Fach Deutsch Steckbrief Tierbeschreibung Klasse 5
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentation, Argumentieren, Debatte, Diskussion, Diskutieren, Fishbowl, fishbowl debate, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra-Debatte
Das Material ist für eine Doppelstunde ausgerichtet m. voriger Hausaufgabe, den Infotext zur Diskussion zu lesen. Erfolgreich durchgeführt in einer sechsten Jahrgangsstufe, ist aber genauso für spätere Jahrgänge geeignet. Bilder für Upload entfernt!
, Argumentation, Argumentieren, Debatte, Diskussion, Diskutieren, Fishbowl, fishbowl debate, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra-Debatte
Das Material ist für eine Doppelstunde ausgerichtet m. voriger Hausaufgabe, den Infotext zur Diskussion zu lesen. Erfolgreich durchgeführt in einer sechsten Jahrgangsstufe, ist aber genauso für spätere Jahrgänge geeignet. Bilder für Upload entfernt!
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,79 MB
Methode: Podiumsdiskussion
, Argumentation, Argumentieren, Diskussion, Gruppenarbeit, Handynutzung, Handyverbot, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Erster Unterrichtsentwurf, Material wurde sehr gelobt. Die Stunde braucht mind. eine Stunde Vorarbeit. Knackpunkt war, dass SuS die Bedeutung der Rollenübernahme (bzgl. Empathie etc.) nicht klar genug war (Vorentlastung!); Bilder f. Upload entfernt!
, Argumentation, Argumentieren, Diskussion, Gruppenarbeit, Handynutzung, Handyverbot, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Erster Unterrichtsentwurf, Material wurde sehr gelobt. Die Stunde braucht mind. eine Stunde Vorarbeit. Knackpunkt war, dass SuS die Bedeutung der Rollenübernahme (bzgl. Empathie etc.) nicht klar genug war (Vorentlastung!); Bilder f. Upload entfernt!
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Figurenkonstellation, Freundschaft, Krabat
Die SuS untersuchen anhand bestimmter Textstellen die Freundschaft zwischen Krabat und Tonda
Die SuS untersuchen anhand bestimmter Textstellen die Freundschaft zwischen Krabat und Tonda
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hörauftrag Märchen, Märchen, Schneeweißchen und Rosenrot
Klassenarbeit zum Märchen "Schneeweißchen und Rosenrot" mit einem Hörauftrag
, Hörauftrag Märchen, Märchen, Schneeweißchen und Rosenrot
Klassenarbeit zum Märchen "Schneeweißchen und Rosenrot" mit einem Hörauftrag
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, Rennschwein Rudi Rüssel
Klassenarbeit zu Kapitel 10 von Rennschwein Rudi Rüssel mit Fragen zum Textverständnis und freier Schreibaufgabe (Tagebucheintrag)
, Rennschwein Rudi Rüssel
Klassenarbeit zu Kapitel 10 von Rennschwein Rudi Rüssel mit Fragen zum Textverständnis und freier Schreibaufgabe (Tagebucheintrag)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Innerer Monolog, Märchenmerkmale
innerer Monolog, Charakterisierung, Märchenmerkmale
innerer Monolog, Charakterisierung, Märchenmerkmale
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
3,06 MB
Methode: Sachtexte lesen und verstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Astronaut, interview, Partnerarbeit, Präsentation, Reise ins All, Sachtext, stummer Impuls
Lehrprobe Sachtext mithilfe des Leseprofis erschließen und ein Interview gestalten
, Astronaut, interview, Partnerarbeit, Präsentation, Reise ins All, Sachtext, stummer Impuls
Lehrprobe Sachtext mithilfe des Leseprofis erschließen und ein Interview gestalten
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2,75 MB
Methode: Think-Pair-Share, Gruppenarbeit, Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit, kooperative Gruppenarbeit, Quellenarbeit
Lehrprobe kooperative Gruppenarbeit mit kontroversen Quellen um das romantisierte Ritterbild von heute aufzubrechen
, Gruppenarbeit, kooperative Gruppenarbeit, Quellenarbeit
Lehrprobe kooperative Gruppenarbeit mit kontroversen Quellen um das romantisierte Ritterbild von heute aufzubrechen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Emil und die Detektive, Innerer Monolog, Selbstgespräch
Die SuS schreiben einen Inneren Monolog zu dem Kapitel „Der Junge mit der Hupe taucht auf“
Die SuS schreiben einen Inneren Monolog zu dem Kapitel „Der Junge mit der Hupe taucht auf“
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die vor allem auf die Gliederung des Märchens in seine Handlungsbausteine abzielt und typische Märchenmerkmale abfragt.
, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die vor allem auf die Gliederung des Märchens in seine Handlungsbausteine abzielt und typische Märchenmerkmale abfragt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die vor allem auf die Gliederung des Märchens in seine Handlungsbausteine abzielt und typische Märchenmerkmale abfragt.
, Märchen, Märchenmerkmale
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die vor allem auf die Gliederung des Märchens in seine Handlungsbausteine abzielt und typische Märchenmerkmale abfragt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln, Klasse 6, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit zur Unterrichtsreihe "Fabeln entdecken und verfassen", Klasse 6, 5. Klassenarbeit
, Fabeln, Klasse 6, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit zur Unterrichtsreihe "Fabeln entdecken und verfassen", Klasse 6, 5. Klassenarbeit
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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