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Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Anrede, Betreff und Bezug, Sachlicher Brief, Grammatikalisches Grundwissen
In einem Brief begründet Stellung nehmen
In einem Brief begründet Stellung nehmen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
szenisches Präsens
Übung zur Klassenarbeit: Einen inneren Monolog schreiben
Übung zur Klassenarbeit: Einen inneren Monolog schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Satzglieder
Analyse von Sätzen Subjekt-Prädikat-Objekt-Adverbiale Bestimmungen
Analyse von Sätzen Subjekt-Prädikat-Objekt-Adverbiale Bestimmungen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Revision zu Satzgefüge; Verknüfung von Haupt- und Nebensätzen durch Konjunktionen; setzung des Kommas
Revision zu Satzgefüge; Verknüfung von Haupt- und Nebensätzen durch Konjunktionen; setzung des Kommas
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Jugendbuch
Inhaltsangabe und Tagebucheintrag zum Kinderroman "Rennschwein Rudi Rüssel"
Inhaltsangabe und Tagebucheintrag zum Kinderroman "Rennschwein Rudi Rüssel"
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Erzählen
In der Arbeit geht es darum, eine Lügengeschichte ansatzweise zu analysieren und dann den Inhalt in einer Inhaltsangabe zusammenzufassen. Es kann in Aufgabe 4 mit einem Überprüfungsschema gearbeitet werden, für die Möglichkeit der Selbstüberprüfung.
In der Arbeit geht es darum, eine Lügengeschichte ansatzweise zu analysieren und dann den Inhalt in einer Inhaltsangabe zusammenzufassen. Es kann in Aufgabe 4 mit einem Überprüfungsschema gearbeitet werden, für die Möglichkeit der Selbstüberprüfung.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
365 KB
Philan, Philantropen
Nordsee Wattenmeer Nutzungskonflikte
Nordsee Wattenmeer Nutzungskonflikte
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Beurteilen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik
Klassenarbeit zum Thema Gedichte; Reimwörter einsetzen; Einleitungssatz; Beschreibung der Form; sprachliche Besonderheiten; Metrum und seine Wirkung; eigene Strophe schreiben
Klassenarbeit zum Thema Gedichte; Reimwörter einsetzen; Einleitungssatz; Beschreibung der Form; sprachliche Besonderheiten; Metrum und seine Wirkung; eigene Strophe schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Bericht
Es handelt sich hierbei um eine Klassenarbeit zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel". Die SuS sollten einen Zeitungsbericht kriteriengeleitet verfassen.
Es handelt sich hierbei um eine Klassenarbeit zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel". Die SuS sollten einen Zeitungsbericht kriteriengeleitet verfassen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Klassenarbeit zum Thema sachteste. Die SuS sollten einen Sachtext zur chinesischen mauer untersuchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Informationsauswertung
Klassenarbeit zum Thema sachteste. Die SuS sollten einen Sachtext zur chinesischen mauer untersuchen.
Klassenarbeit zum Thema sachteste. Die SuS sollten einen Sachtext zur chinesischen mauer untersuchen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Epische Kleinform
Fabel Vergleich Der Rabe und der Fuchs von Äsop, Lessing und Thurber AB, Erwartung und Material
Fabel Vergleich Der Rabe und der Fuchs von Äsop, Lessing und Thurber AB, Erwartung und Material
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Epische Kleinform
Der Fuchs und der Ziegenbock im Brunnen, AB, Erwartungshorizont und Bilder
Der Fuchs und der Ziegenbock im Brunnen, AB, Erwartungshorizont und Bilder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
Epische Kleinform
Aufbau der Fabel Wiederholung, Zwei Ziegen
Aufbau der Fabel Wiederholung, Zwei Ziegen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
Epische Kleinform
UE zum Aufbau der Fabel, Der Löwe und das Mäuschen
UE zum Aufbau der Fabel, Der Löwe und das Mäuschen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Lyrik
Vergleich der Goethe Gedichte Glückliche Fahrt und Meeres Stille
Vergleich der Goethe Gedichte Glückliche Fahrt und Meeres Stille
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Lyrik
Im Auto übers Land von Erich Kästner
Im Auto übers Land von Erich Kästner
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Epische Kleinform
Lehrprobe In der Stunde wurde zu der Anfangsszene eine szenische Interpretation (Standbild) aufgebaut, um das Textverständnis der SUS zu fördern. Die Reihe zielt auf den handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit literarischen Texten (Kurzgeschichte).
Lehrprobe In der Stunde wurde zu der Anfangsszene eine szenische Interpretation (Standbild) aufgebaut, um das Textverständnis der SUS zu fördern. Die Reihe zielt auf den handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit literarischen Texten (Kurzgeschichte).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Lyrik
Tandemarbeitsbogen - SuS können sich in Partnerarbeit gegenseitig zu den zuvor erarbeiteten Begriffen Reim, Stophe, Vers, Metrum abfragen (kann natürlich auch um Begriffe erweitert werden)
Tandemarbeitsbogen - SuS können sich in Partnerarbeit gegenseitig zu den zuvor erarbeiteten Begriffen Reim, Stophe, Vers, Metrum abfragen (kann natürlich auch um Begriffe erweitert werden)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Lyrik
Definition Metaphern und Vergleiche als Lückentext erarbeiten
Definition Metaphern und Vergleiche als Lückentext erarbeiten
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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