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Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
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Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
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Fortsetzungsgeschichte, Brief
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Großschreibung Kleinschreibung Zeitangaben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Sachlicher Brief, Arbeitsblatt sachlicher Brief, Betreffzeilen, Fragen formulieren, Höflich formulieren, Sachlicher Brief, Sprache und Stil
Es sollen sachliche Formulierungen gefunden werden für unterschiedliche Inhalte zum sachlichen Brief (z.B. Betreffzeilen, Fragen formulieren, Höflichkeit, etc.)
Es sollen sachliche Formulierungen gefunden werden für unterschiedliche Inhalte zum sachlichen Brief (z.B. Betreffzeilen, Fragen formulieren, Höflichkeit, etc.)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 5 min
Sachlicher Brief, Arbeitsblatt, Sachlicher Brief, sachlicher Brief Arbeitsblatt
Sachlicher Brief, Arbeitsblatt, Sachlicher Brief, sachlicher Brief Arbeitsblatt
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
Methode: Produktionsorientierter Unterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Aufbau einer Fabel, Fabel, Fabelfortsetzung, Merkmale einer Fabel
Lehrprobe Eine gute Stunde, die gelobt wurde. Aufgrund der Schreibzeit, ist diese Stunde auf 60 Minuten ausgelegt.
, Aufbau einer Fabel, Fabel, Fabelfortsetzung, Merkmale einer Fabel
Lehrprobe Eine gute Stunde, die gelobt wurde. Aufgrund der Schreibzeit, ist diese Stunde auf 60 Minuten ausgelegt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Methode: Mit Erwartungshorizont
, Der Wunderbaum, Klassenarbeit Deutsch, Märchen, Märchenfortsetzung
Gestaltung einer Märchenfortsetzung zum Märchenanfang "Der Wunderbaum" mit Schreibplan und Erwartungshorizont
, Der Wunderbaum, Klassenarbeit Deutsch, Märchen, Märchenfortsetzung
Gestaltung einer Märchenfortsetzung zum Märchenanfang "Der Wunderbaum" mit Schreibplan und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
131 KB
Checkliste, Märchen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Märchen, Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
32 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Steckbrief
Vorlage für einen Steckbrief; erste Annäherung an eine Charakterisierung einer literarischen Figur
Vorlage für einen Steckbrief; erste Annäherung an eine Charakterisierung einer literarischen Figur
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Krabat; innerer Monolog - Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Krabat, kreative Schreibaufgabe
In dieser KA sollen die SUS einen eigenen inneren Monolog verfassen an der Stelle, als die Kantorka vor dem Meister steht und eine Aufgabe zu bestehen hat, um Krabat zu befreien; zuvor wurde der innere Monolog mit Juro (Osternacht 2. Jahr) geübt.
, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Krabat, kreative Schreibaufgabe
In dieser KA sollen die SUS einen eigenen inneren Monolog verfassen an der Stelle, als die Kantorka vor dem Meister steht und eine Aufgabe zu bestehen hat, um Krabat zu befreien; zuvor wurde der innere Monolog mit Juro (Osternacht 2. Jahr) geübt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, Märchen Merkmale
Lehrprobe Ein UB im Rahmen der Einführungsphase der OBAS Ausbildung. Die Kärtchen sind laut Seminarleiterin nicht gut, also man könnte auf den Arbeitsschritt verzichten
, Märchen Merkmale
Lehrprobe Ein UB im Rahmen der Einführungsphase der OBAS Ausbildung. Die Kärtchen sind laut Seminarleiterin nicht gut, also man könnte auf den Arbeitsschritt verzichten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: 5 Schritte-Lesemethode - Arbeitszeit: 45 min
, Sachtexte Tiere Lesemethode
Lehrprobe Es ist der erste Entwurf während der Einführungsphase, eine Methodenstunde, die sowohl bei den Schülern als auch bei der Fachzeitung gut ankam.
, Sachtexte Tiere Lesemethode
Lehrprobe Es ist der erste Entwurf während der Einführungsphase, eine Methodenstunde, die sowohl bei den Schülern als auch bei der Fachzeitung gut ankam.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Helden, Heldensage, Kreativer Schreibauftrag
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Argumentation, Brief verfassen, Konsonantenverdoppelung
In einem Antwortbrief seine eigene Meinung argumentativ entfalten. 2. Aufgabe: Konsonantenverdopplung
In einem Antwortbrief seine eigene Meinung argumentativ entfalten. 2. Aufgabe: Konsonantenverdopplung
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
35 Kilo Hoffnung, Anna Gavalda, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur
Klassenarbeit mir Bewertungsbogen zum Roman 35 Kilo Hoffnung
Klassenarbeit mir Bewertungsbogen zum Roman 35 Kilo Hoffnung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Berichten, Berichten, Beschreiben, Zeitungsbericht
Klassenarbeit zum Thema Berichte verfassen
Klassenarbeit zum Thema Berichte verfassen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Checkliste, Satzgliedbestimmung, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Satzglieder, satzglieder bestimmen, Wort und Satzgrammatik
Satzglieder-Checkliste zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit
Satzglieder-Checkliste zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Suchanzeige, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, wortgelä
Checkliste und Wortgeländer, um eine Tierbeschreibung/Suchanzeige für ein Tier zu verfassen.
Checkliste und Wortgeländer, um eine Tierbeschreibung/Suchanzeige für ein Tier zu verfassen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Adjektive Fabeltiere
, Aufbau einer Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, Fabeltiere
Übersicht über die Eigenschaften der häufig vorkommenden Fabeltiere
, Aufbau einer Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, Fabeltiere
Übersicht über die Eigenschaften der häufig vorkommenden Fabeltiere
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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