Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
149 KB
Methode: Schwerpunkte: Brief an und Bewertung einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min
, für immer Alaska
Fragen zum Roman beantworten einen Brief an eine literarische Figur verfassen eine literarische Figur bewerten
, für immer Alaska
Fragen zum Roman beantworten einen Brief an eine literarische Figur verfassen eine literarische Figur bewerten
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
409 KB
409 KB
Methode: Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, 5. Klasse, Deutsch, Differenzierung, Lernaufgabe, Lernprodukt, Qualis, Sachtexte, sprachsensibel
Lernaufgabe zum Thema Sachtexte
, 5. Klasse, Deutsch, Differenzierung, Lernaufgabe, Lernprodukt, Qualis, Sachtexte, sprachsensibel
Lernaufgabe zum Thema Sachtexte
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Der Fuchs und der Storch, Satzarten, Satzglieder und Satzgliedteile, Tempus, Text überarbeiten, Äsop
Die SuS überarbeiten eine fehlerhafte Fabel von Äsop "Der Fuchs und der Storch" und lösen Aufgaben zu Satzarten und Satzgliedern/-teilen.
Die SuS überarbeiten eine fehlerhafte Fabel von Äsop "Der Fuchs und der Storch" und lösen Aufgaben zu Satzarten und Satzgliedern/-teilen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
65 KB
65 KB
Bericht, Brief sachlich
Die Schülerinnen und Schüler aus dem Material wichtige Informationen auswählen. Relevantes soll dann in Briefform an einen unpersönlichen Empfänger geschickt werden. Es wird hier geprüft: sachliches Berichten + sachlicher Brief
Die Schülerinnen und Schüler aus dem Material wichtige Informationen auswählen. Relevantes soll dann in Briefform an einen unpersönlichen Empfänger geschickt werden. Es wird hier geprüft: sachliches Berichten + sachlicher Brief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Märchen
Ein Märchen schreiben - Checkliste Klasse 5
Ein Märchen schreiben - Checkliste Klasse 5
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leseverstehen, Leseverstehen. Brief schreiben. Rechtschreibung
, Leseverstehen, Leseverstehen. Brief schreiben. Rechtschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Arbeitszeit: 60 min
, für immer Alaska
- Fragen zum Roman - eine Rollenbiografie verfassen (Fragen aus dem passenden ED-Heft) - eine literarische Figur bewerten
, für immer Alaska
- Fragen zum Roman - eine Rollenbiografie verfassen (Fragen aus dem passenden ED-Heft) - eine literarische Figur bewerten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Jugendroman, Mobbinggeschehen, Sasa Stanisic, Wolf
Lehrprobe Rollen im Mobbinggeschehen, Klassenlektüre, Jugendroman "Wolf"
Lehrprobe Rollen im Mobbinggeschehen, Klassenlektüre, Jugendroman "Wolf"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
777 KB
777 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog zum Fabelwesen
Lehrprobe Die SuS lernen die Gedanken, Gefühle und die Lehre zu formulieren. Die SuS verfassen einen inneren Monolog zu den Gedanken und Gefühle eines Fabelwesens.
, Innerer Monolog zum Fabelwesen
Lehrprobe Die SuS lernen die Gedanken, Gefühle und die Lehre zu formulieren. Die SuS verfassen einen inneren Monolog zu den Gedanken und Gefühle eines Fabelwesens.
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
2,74 MB
Methode: Planen schreiben feedback geben - Arbeitszeit: 45 min
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
261 KB
261 KB
Diagramme
Diagramme auswerten, Grammatikeinheit
Diagramme auswerten, Grammatikeinheit
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
Methode: Kasus
, Grammatik Kasus
Kasus üben
, Grammatik Kasus
Kasus üben
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
2,00 MB
2,00 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Freddy der Hamster, Lektüre, Lesetagebuch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel Lehre schreiben
Fabel nach vorgegebenen Lehren verfassen, zwei Lehren zur Auswahl, mit Schreibplan
, Fabel Lehre schreiben
Fabel nach vorgegebenen Lehren verfassen, zwei Lehren zur Auswahl, mit Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
2,85 MB
Filmanalyse, Kameraeinstellungsgröße, Kameraperspektive
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Methode: Figurenbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse, Figurenbeschreibung, Herr Kiesling, Rico
Abschlussarbeit zur Jugendbuchlektüre: Figurenbeschreibung inkl. Textbelegen; Unterscheidung von implizit und explizit dargestellten Charaktereigenschaften
, 5. Klasse, Figurenbeschreibung, Herr Kiesling, Rico
Abschlussarbeit zur Jugendbuchlektüre: Figurenbeschreibung inkl. Textbelegen; Unterscheidung von implizit und explizit dargestellten Charaktereigenschaften
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
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Pyramidenbau
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
