Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
86 KB
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Methode: Lösung Das verschwundene Wort
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe Dieses Dokument enthält die Lösung zum Arbeitsblatt "Das verschwundene Wort".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Morsealphabet - Arbeitszeit: 90 min
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
, Doppelkonsonanten, Harry Potter, kurze Vokale, lange Vokale, Silben, Vokallänge
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die Schüler_innen in Gruppenarbeit Regeln zu langen und kurzen Vokalen mithilfe von Informationstexten zu den Figuren aus der Harry Potter Welt und gehen auf die Suche nach dem verschwundenen Wort.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
495 KB
495 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Satzglieder Subjekt Prädikat Bauwerke Brandenburger Tor, Subjekt Prädikat Bauwerke Klassenarbeit
Aus zeitlichen Gründen wurde die Klassenarbeit auf die Satzglieder Prädikat und Subjekt reduziert. Letzte Aufgabe: Überarbeitendes Schreiben (Typ 5): Satzänfänge unter Anwendung der Umstellprobe abwechslungsreich gestalten.
, Satzglieder Subjekt Prädikat Bauwerke Brandenburger Tor, Subjekt Prädikat Bauwerke Klassenarbeit
Aus zeitlichen Gründen wurde die Klassenarbeit auf die Satzglieder Prädikat und Subjekt reduziert. Letzte Aufgabe: Überarbeitendes Schreiben (Typ 5): Satzänfänge unter Anwendung der Umstellprobe abwechslungsreich gestalten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,25 MB
3,25 MB
Stefanie Höfler
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
Lehrprobe Stefanie Höflers „Mein Sommer mit Mucks" – Ein außer- gewöhnlicher Jugendroman über Familie, Freundschaft und das Erwachsenwerden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,48 MB
2,48 MB
Gebrüder Grimm, Märchen
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
Lehrprobe Das Erschließen moderner Märchenvarianten: Alte Märchen – anders erzählt
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,06 MB
1,06 MB
Fabeln, Georg Born
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Lehrprobe Fabeln – ein Spiegelbild menschlicher Schwächen „Und die Moral von der Geschicht ́?“ Lehren von Fabeln
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5 KB
5 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Märchen, Märchen schreiben
, Märchen, Märchen schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 75 min
, Märchen, Märchenmerkmale, weiterschreiben
Aufgaben: Märchenmerkmale erkennen und Märchen weiterschreiben
, Märchen, Märchenmerkmale, weiterschreiben
Aufgaben: Märchenmerkmale erkennen und Märchen weiterschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Personifikation, Reimschema, Reimwörter, Stimmung, Wirkung, Äußere Form
Die Klassenarbeit bezieht sich auf das Gedicht ,,Winternacht" von Joseph von Eichendorff, welches die SuS schrittweise analysieren sollen.
Die Klassenarbeit bezieht sich auf das Gedicht ,,Winternacht" von Joseph von Eichendorff, welches die SuS schrittweise analysieren sollen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
852 KB
852 KB
Methode: Ping-Pong Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskutieren Meinung begründen
Lehrprobe Strukturiert diskutieren lernen - Die Pingpong- Diskussion am Beispiel der Entscheidungsfrage „Soll unsere Klasse einen Hamster bekommen?" kennenlernen.
, Diskutieren Meinung begründen
Lehrprobe Strukturiert diskutieren lernen - Die Pingpong- Diskussion am Beispiel der Entscheidungsfrage „Soll unsere Klasse einen Hamster bekommen?" kennenlernen.
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Lehrkraft für Deutsch (TZ) (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
442 KB
442 KB
Methode: Stationenarbeit
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
41 KB
Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch, Reise zum Mittelpunkt der Erde
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig die Lektüre "Reise zum Mittelpunkt der Erde" erschließen
, Lesetagebuch, Reise zum Mittelpunkt der Erde
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig die Lektüre "Reise zum Mittelpunkt der Erde" erschließen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
42 KB
42 KB
Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch, Rennschwein Rudi Rüssel
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig Aufgaben zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel" bearbeiten
, Lesetagebuch, Rennschwein Rudi Rüssel
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig Aufgaben zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel" bearbeiten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
58 KB
58 KB
Methode: Werkstattarbeit
, Gedichte, Weihnachten
Diese Gedichtewerkstatt kann wunderbar vor Weihnachten zur Freiarbeit verwendet werde. Die SuS arbeiten selbstständig an Wahl- und Pflichtaufgaben
, Gedichte, Weihnachten
Diese Gedichtewerkstatt kann wunderbar vor Weihnachten zur Freiarbeit verwendet werde. Die SuS arbeiten selbstständig an Wahl- und Pflichtaufgaben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
205 KB
205 KB
Buchvorstellung, Lesen, Plakat gestalten, Werbung für ein Buch
Diese Übersicht erklärt den Lernenden den Hintergrund einer Buchvorstellung und gibt eine Übersicht über die Aspkete, die in einer Buchvorstellung mit Plakat vorkommen müssen.
Diese Übersicht erklärt den Lernenden den Hintergrund einer Buchvorstellung und gibt eine Übersicht über die Aspkete, die in einer Buchvorstellung mit Plakat vorkommen müssen.
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Lehrkraft für Deutsch (TZ) (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
262 KB
262 KB
Groß- und Kleinschreibung, Klassenarbeit, Märchen, Märchen weiterschreiben, Märchenanfang untersuchen, Rechtschreibung
Die Klassenarbeit beinhaltet eine Aufgabe zu Rechtschreibung (Schwerpunkt Groß-und Kleinschreibung) sowie zu Märchen. Es soll ein Märchenanfang untersucht werden und ein Märchen weitergeschrieben werden. Dabei stehen zwei Märchenanfänge zur Auswahl.
Die Klassenarbeit beinhaltet eine Aufgabe zu Rechtschreibung (Schwerpunkt Groß-und Kleinschreibung) sowie zu Märchen. Es soll ein Märchenanfang untersucht werden und ein Märchen weitergeschrieben werden. Dabei stehen zwei Märchenanfänge zur Auswahl.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
156 KB
156 KB
Checkliste, Märchen, Märchenmerkmale, Partnerkorrektur, Smileysystem
Es handelt sich um eine Checkliste mit einfachem Smileysystem zur Überprüfung von Märchen. Die typischen Märchenmerkmale sind aufgleistet und müssen von zwei verschiedenen Prüfern (MitschülerInnen) überprüft und angekreuzt werden.
Es handelt sich um eine Checkliste mit einfachem Smileysystem zur Überprüfung von Märchen. Die typischen Märchenmerkmale sind aufgleistet und müssen von zwei verschiedenen Prüfern (MitschülerInnen) überprüft und angekreuzt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Methode: Grammatik, Satzglieder, Satzarten, Zeichensetzung
, Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
, Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
244 KB
244 KB
Aufbau, Comic, Märchen, Märchen untersuchen, Sprinteraufgabe
Mithilfe des Arbeitsblattes erarbeiten die SchülerInnen den typischen Aufbau von Märchen, indem sie unterschiedliche Märchen kleinschrittig angeleitet untersuchen. Zusätzlich gibt es eine „Sprinteraufgabe“ für die Schnellen (Binnendifferenzierung).
Mithilfe des Arbeitsblattes erarbeiten die SchülerInnen den typischen Aufbau von Märchen, indem sie unterschiedliche Märchen kleinschrittig angeleitet untersuchen. Zusätzlich gibt es eine „Sprinteraufgabe“ für die Schnellen (Binnendifferenzierung).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
195 KB
195 KB
Bewertungsbogen, Buchvorstellung, Fremdbewertung
Es handelt sich um einen Bewertungsbogen (Fremdbewertung) zu einer Buchvorstellung (Deutschunterricht) in Klasse 5 oder 6.
Es handelt sich um einen Bewertungsbogen (Fremdbewertung) zu einer Buchvorstellung (Deutschunterricht) in Klasse 5 oder 6.
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
