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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
250 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Methan, Stöchiometrisches Rechnen, Summenformel
Über stöchiometrische Rechnungen wird schrittweise die Summen-Formel des Methan-Moleküls ermittelt.
, Methan, Stöchiometrisches Rechnen, Summenformel
Über stöchiometrische Rechnungen wird schrittweise die Summen-Formel des Methan-Moleküls ermittelt.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
analyse, Chemische Reaktion, Energiediagramm, Silbersulfid
Arbeitsblatt zum Lehrerversuch „Analyse von Silbersulfid“ mit Aufgaben zum Thema chemische Reaktion und Energiediagramm
Arbeitsblatt zum Lehrerversuch „Analyse von Silbersulfid“ mit Aufgaben zum Thema chemische Reaktion und Energiediagramm
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
Blaustein, Chemische Reaktion, Kupfersulfat, Umkehrung chemischer Reaktionen, Weißstein
Arbeitsblatt mit Versuchsanleitung zum Experiment mit Kupfersulfat, Erarbeitung Umkehrung chemischer Reaktionen, didaktische Reduktion: Kupfersulfat-Pentahydrat (Blaustein)
Arbeitsblatt mit Versuchsanleitung zum Experiment mit Kupfersulfat, Erarbeitung Umkehrung chemischer Reaktionen, didaktische Reduktion: Kupfersulfat-Pentahydrat (Blaustein)
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Fehling-Probe
Das Arbeitsblatt beinhaltet eine Versuchsanleitung für die Fehlingprobe und leitet die Schülerinnen in den Aufgaben zu Auswertung an.
Das Arbeitsblatt beinhaltet eine Versuchsanleitung für die Fehlingprobe und leitet die Schülerinnen in den Aufgaben zu Auswertung an.
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Methode: Experimentieranleitung - Arbeitszeit: 30 min
, Bernsteinsäure, Duromer, Duroplast, Glycerin, Glycol, Kunststoffe, Polykondensation, Thermoplast
Die Schülerinnen und Schüler erhalten über eine Polykondensation mit Bernsteinsäure je nach reagierendem weiteren Edukt entweder einen Duroplasten oder Thermoplasten
, Bernsteinsäure, Duromer, Duroplast, Glycerin, Glycol, Kunststoffe, Polykondensation, Thermoplast
Die Schülerinnen und Schüler erhalten über eine Polykondensation mit Bernsteinsäure je nach reagierendem weiteren Edukt entweder einen Duroplasten oder Thermoplasten
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
77 KB
Gefahrensymbole, GHS
Die SuS erarbeiten selbstständig die GHS Symbole
Die SuS erarbeiten selbstständig die GHS Symbole
Chemie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
597 KB
Arbeitszeit: 60 min
, elektrophile Addition, Eliminierung, nucleophile Subsitution, Reaktionsmechanismus, Umgang mit Fachsprache
Diese Stunde bietet sich an, wenn beim Thema Reaktionsmechanismen eine Zwischenbilanz gezogen werden sollte. Die SuS sollten die Reaktionsmechanismen nucleophile Substitution (SN1), säurekatalysierte Eliminierung sowie elektrophile Addition kennen.
, elektrophile Addition, Eliminierung, nucleophile Subsitution, Reaktionsmechanismus, Umgang mit Fachsprache
Diese Stunde bietet sich an, wenn beim Thema Reaktionsmechanismen eine Zwischenbilanz gezogen werden sollte. Die SuS sollten die Reaktionsmechanismen nucleophile Substitution (SN1), säurekatalysierte Eliminierung sowie elektrophile Addition kennen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
Methode: Lückentext als Wiederholung des vorangegangenen Unterrichts - Arbeitszeit: 15 min
, Lösungen, Stoffe, Stoffeigenschaften, Stoffgemische
Wichtige Grundbegriffe zu den Stoffeigenschaften werden erklärt und erleichtern den SchülerInnen das Verständnis. Eine gute Wiederholung z.B. nach einem gezeigten Film oder der vorangegangenen Unterrichtsstunde.
, Lösungen, Stoffe, Stoffeigenschaften, Stoffgemische
Wichtige Grundbegriffe zu den Stoffeigenschaften werden erklärt und erleichtern den SchülerInnen das Verständnis. Eine gute Wiederholung z.B. nach einem gezeigten Film oder der vorangegangenen Unterrichtsstunde.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
95 KB
Chemische Reaktion, endotherm, exotherm
Arbeitsblatt mit Infotext zu chemischen Reaktionen und Energie, Einführung der endothermen und exothermen Diagramme
Arbeitsblatt mit Infotext zu chemischen Reaktionen und Energie, Einführung der endothermen und exothermen Diagramme
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
Induktiver Effekt
Selbstständige Erarbitung des I-Effekts mit Anwendungsbeispielen
Selbstständige Erarbitung des I-Effekts mit Anwendungsbeispielen
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Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Organische Chemie, Radikalische Substitution
Puzzle des Reaktionsmechanismus der Raikalischen Substitution der Reaktion Brom mit Heptan
Puzzle des Reaktionsmechanismus der Raikalischen Substitution der Reaktion Brom mit Heptan
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
302 KB
Organische Chemie
Übersicht Reaktionsmechanismen
Übersicht Reaktionsmechanismen
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
funktionelle Gruppen, Organische Chemie, Stoffklassen
Stoffklassen der Organischen Chemie mit funktionellen Gruppen
Stoffklassen der Organischen Chemie mit funktionellen Gruppen
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
302 KB
Methode: Partnerpuzzle
, Massenerhaltung, Partnerpuzzle
, Massenerhaltung, Partnerpuzzle
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
Chemische Reaktion, Eisen, Schwefel
Versuchsanleitung für die Reaktion von Eisen- und Schwefelpulver mit Beobachtung und Deutung
Versuchsanleitung für die Reaktion von Eisen- und Schwefelpulver mit Beobachtung und Deutung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
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Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
Alkohol, Kupferoxid, Oxidation, Propan-1-ol
Einführung in die Oxidation von Alkoholen anhand der Oxidation von Propan-1-ol
Einführung in die Oxidation von Alkoholen anhand der Oxidation von Propan-1-ol
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
137 KB
coca cola, Destillation, Schülerexperiment, Versuchsanleitung
Versuchsanleitung eines Schülerexperiments zur Destillation von Cola
Versuchsanleitung eines Schülerexperiments zur Destillation von Cola
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
Rotkohl, Schülerexperiment, Versuchsanleitung
Versuchsanleitung eines Schülerexperiments mit Rotkohl
Versuchsanleitung eines Schülerexperiments mit Rotkohl
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
215 KB
Gemenge, Lösung, Reinstoff, Stoffgemisch
Tabellarische Einteilung von Stoffgemischen mit Fachbegriffen
Tabellarische Einteilung von Stoffgemischen mit Fachbegriffen
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
160 KB
Methode: Modelle und Darstellungen
, Alkane, Modelle, Strukturformel, Strukturmodell
Es geht um die Frage, wie wir Moleküle darstellen. (Angelehnt an das Chemiebuch Fokus SI)
, Alkane, Modelle, Strukturformel, Strukturmodell
Es geht um die Frage, wie wir Moleküle darstellen. (Angelehnt an das Chemiebuch Fokus SI)