Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
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Redoxpotentiale
Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Redoxpotentiale von verschiedenen Metallen.
Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Redoxpotentiale von verschiedenen Metallen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Oxidationszahlen, Redoxreaktion
Es werden anhand von Oxidationszahlen beurteilt, ob es sich um eine Redoxreaktion handelt.
Es werden anhand von Oxidationszahlen beurteilt, ob es sich um eine Redoxreaktion handelt.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
307 KB
Chemisches Gleichgewicht, Konzentrationsabhängigkeit
DIe Konzentrationsabhängigkeit des chemsichen Gleichgewichts wird anhand der Reaktion von Essigsäure mit Kalk bearbeitet.
DIe Konzentrationsabhängigkeit des chemsichen Gleichgewichts wird anhand der Reaktion von Essigsäure mit Kalk bearbeitet.
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alkalimetalle, Knallgasprobe
Die SuS beurteilen die Gefahren, die vom Metall Lithium ausgehen, indem sie im sicheren kleinen Maßstab die Reaktion von Lithium mit Wasser durchführen.
, Alkalimetalle, Knallgasprobe
Die SuS beurteilen die Gefahren, die vom Metall Lithium ausgehen, indem sie im sicheren kleinen Maßstab die Reaktion von Lithium mit Wasser durchführen.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
126 KB
Methode: Experiment_Nachweis von Carbonsäuren - Arbeitszeit: 45 min
, Carbonsäuren, Experiment, Nachweisreaktion
SV zum Nachweis von Carbonsäuren
, Carbonsäuren, Experiment, Nachweisreaktion
SV zum Nachweis von Carbonsäuren
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Lehrkräfte (w/m/d) für Mathematik, Chemie und Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
139 KB
Alkohol, Ethanol, Gefahren des Ethanol für den Menschen, Prozent- und Promillerechnung
Im Arbeitsblatt wird methodisch aufbauend Der Auf- und Abbau der Blutalkoholkonzentration erarbeitet,
Im Arbeitsblatt wird methodisch aufbauend Der Auf- und Abbau der Blutalkoholkonzentration erarbeitet,
Chemie Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
235 KB
235 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 20 min
, Eindampfen, homogen, Meerwasser, Salzlösung, Stoffgemisch, Trennverfahren
, Eindampfen, homogen, Meerwasser, Salzlösung, Stoffgemisch, Trennverfahren
Chemie Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
334 KB
334 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 15 min
, dekantieren, Filtration, Kochsalz, Salz, Sedimentieren, Steinsalz, Stoffgemisch, Stofftrennung, Trennverfahren
, dekantieren, Filtration, Kochsalz, Salz, Sedimentieren, Steinsalz, Stoffgemisch, Stofftrennung, Trennverfahren
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
142 KB
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Diffusion, Schülerexperiment, Brownsche Bewegung, Kontext: Eistee
Diffusion, Schülerexperiment, Brownsche Bewegung, Kontext: Eistee
Diffusion, Schülerexperiment, Brownsche Bewegung, Kontext: Eistee
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
224 KB
224 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 20 min
, Amylase, enzymatisch, Enzyme, Glucose, Kohlenhydratverdauung
, Amylase, enzymatisch, Enzyme, Glucose, Kohlenhydratverdauung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
110 KB
110 KB
Organische Verbindungen, Chemisches Gleichgewicht, Kohlenstoffdioxid, Nachweisreaktionen
Das Arbeitsblatt dient zur Bearbeitung von Experimenten im Rahmen einer Chemie-Übung Doppelstunde. Es sind verschiedene Experimente enthalten inklusive Anleitung hierfür.
Das Arbeitsblatt dient zur Bearbeitung von Experimenten im Rahmen einer Chemie-Übung Doppelstunde. Es sind verschiedene Experimente enthalten inklusive Anleitung hierfür.
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
134 KB
134 KB
Kohlenwasserstoffe, Cis - Trans - Isomerie, Isomerie bei Alkenen
Arbeitsblatt zum Thema E-/Z-Isomerie mit Aufgaben unterschiedlichem Niveaus. Es geht darum zu erkennen, wann überhaupt E-/Z-Isomerie vorliegt.
Arbeitsblatt zum Thema E-/Z-Isomerie mit Aufgaben unterschiedlichem Niveaus. Es geht darum zu erkennen, wann überhaupt E-/Z-Isomerie vorliegt.
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
154 KB
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Kohlenwasserstoffe, Alkene, Kohlenwasserstoffe, Nomenklatur
Anleitung zur Nomenklatur und verschiedene, anschauliche Beispiele
Anleitung zur Nomenklatur und verschiedene, anschauliche Beispiele
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
239 KB
239 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 60 min
, columbit, Geiger-Müller, Geiger-Müller-Zählrohr, Impulsrate, ionisierende Strahlung, Messungen, Nulleffekt, Nullrate, phywe, Radioaktivität, Strahlung, Zählrohr
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen mit einem Geiger-Müller-Zählrohr (phywe) die Nullrate sowie die Impulsrate verschiedener Proben (Kaliumchlorid, Holzasche, Columbit).
, columbit, Geiger-Müller, Geiger-Müller-Zählrohr, Impulsrate, ionisierende Strahlung, Messungen, Nulleffekt, Nullrate, phywe, Radioaktivität, Strahlung, Zählrohr
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen mit einem Geiger-Müller-Zählrohr (phywe) die Nullrate sowie die Impulsrate verschiedener Proben (Kaliumchlorid, Holzasche, Columbit).
Chemie Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
208 KB
208 KB
Methode: Modellversuch
, Atombau, Atomkern, Atommodelle, Magnete, Modellversuch, Neutronen
Modellversuch mit Magneten und Münzen
, Atombau, Atomkern, Atommodelle, Magnete, Modellversuch, Neutronen
Modellversuch mit Magneten und Münzen
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Säuren und Basen, Säuren und Laugen
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
152 KB
152 KB
Durchschnittsgeschwindigkeit, Reaktionsverlauf, Spezifische Wärmekapazität
Es handelt sich bei den Übungsaufgaben um eine Zusammenstellung verschiedener Aufgaben für einen GK in der 11. Klasse im Fach Chemie.
Es handelt sich bei den Übungsaufgaben um eine Zusammenstellung verschiedener Aufgaben für einen GK in der 11. Klasse im Fach Chemie.
Chemie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
616 KB
616 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 30 min
, Aktivierungsenergie, Asche, Katalysator, Verbrennung, Zucker
Experimentell erarbeiten des Katalysarors
, Aktivierungsenergie, Asche, Katalysator, Verbrennung, Zucker
Experimentell erarbeiten des Katalysarors
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
230 KB
saurer regen, Säuren und Basen
Arbeitsblatt zur Anwendung gelernter Inhalte der Säure-Theorie am Beispiel des Todesnebels von London und des Steinfraßes am Kölner Dom (Saurer Regen)
Arbeitsblatt zur Anwendung gelernter Inhalte der Säure-Theorie am Beispiel des Todesnebels von London und des Steinfraßes am Kölner Dom (Saurer Regen)
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Chemie, Löslichkeit, Salz, Stoffe, Stoffeigenschaften, Zucker
Die SuS kennen die Löslichkeit verschiedener Feststoffe aus der Stunde zuvor und haben diese qualitativ verglichen. Hier nutzen Sie ihr Wissen, um einen unbekannten weißen Feststoff (Salz) zu identifizieren (Vergleich mit Literaturwerten).
, Chemie, Löslichkeit, Salz, Stoffe, Stoffeigenschaften, Zucker
Die SuS kennen die Löslichkeit verschiedener Feststoffe aus der Stunde zuvor und haben diese qualitativ verglichen. Hier nutzen Sie ihr Wissen, um einen unbekannten weißen Feststoff (Salz) zu identifizieren (Vergleich mit Literaturwerten).
