Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Calciumcarbonat, Muschelschale, Reaktionsgeschwindigkeit, Salzsäure
Chemie Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
72 KB
72 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Auslesen, Magnetscheiden, Sieben, Trennverfahren
, Auslesen, Magnetscheiden, Sieben, Trennverfahren
Chemie Kl. 8, Realschule, Hessen
302 KB
302 KB
Stoffgemische
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
44 KB
Azofarbstoffe, Azokupplung, Diazotierung
Azofarbstoffe, Synthese und Eigenschaften
Azofarbstoffe, Synthese und Eigenschaften
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
106 KB
106 KB
Benzol, Reaktionen, Kekulé, Orbitalmodell von Benzol
Aromatizität, Aromaten und Anti-Aromaten
Aromatizität, Aromaten und Anti-Aromaten
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
31 KB
13 klasse, Manganometrie, Redoxreaktionen, Säure - Base - Titration, Titration
Arbeitsauftrag
Arbeitsauftrag
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Alkanole, Lesearbeit
Fülle die Tabelle aus. Erstelle ein gemeinsames Diagramm für die Alkohole und Alkane (damit du vergleichen kannst), das die Siedepunkte in Abhängigkeit von der Anzahl der Kohlenstoffatome darstellt. Vergleiche die Alkohole i
, Alkanole, Lesearbeit
Fülle die Tabelle aus. Erstelle ein gemeinsames Diagramm für die Alkohole und Alkane (damit du vergleichen kannst), das die Siedepunkte in Abhängigkeit von der Anzahl der Kohlenstoffatome darstellt. Vergleiche die Alkohole i
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Galvanische Zelle, Metallsalzlösung, Spannungsmessung, Zinksulfat Kupfersulfat
Experiment zur galvanischen Zink/Kupfer-Zelle.
, Galvanische Zelle, Metallsalzlösung, Spannungsmessung, Zinksulfat Kupfersulfat
Experiment zur galvanischen Zink/Kupfer-Zelle.
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Elektrolyse, Polarisation, Überspannung
Arbeitsblatt zu Phänomenen der Elektrolyse, Überspannung und Analyse von Salzlösungen durch Polarographie
Arbeitsblatt zu Phänomenen der Elektrolyse, Überspannung und Analyse von Salzlösungen durch Polarographie
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
146 KB
Bleiakku, Elektrochemisches Gleichgewicht, Galvanische Zelle, Nernstsche Gleichung, Spannungsreihe, Elektrochemie
Arbeitsblatt zum Bleiakku und mit Anwendungsbeispiel zur Nernstschen Gleichung
Arbeitsblatt zum Bleiakku und mit Anwendungsbeispiel zur Nernstschen Gleichung
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Freie Waldorfschule Lippe Detmold sucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
123 KB
123 KB
Fettsäuren, Seifen, Triglyzeride, Verseifung
Definition und Bau der Fette, Verseifung und Tyndall-Effekt
Definition und Bau der Fette, Verseifung und Tyndall-Effekt
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
25 KB
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Kunststoffe, Makromoleküle, Monomer, Polymer, Polymerisation, Polymerisierung
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
224 KB
Salzformel, Verhältnisformel
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Oxidationszahlen, Regeln
Oxidationszahlen sind formale Hilfsmittel, um bei komplizierteren Redoxreaktionen den Vorgang der Elektronenübertragung besser zu erkennen.
Oxidationszahlen sind formale Hilfsmittel, um bei komplizierteren Redoxreaktionen den Vorgang der Elektronenübertragung besser zu erkennen.
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Reaktionsgleichung, Scharlottenmodell, Verhältnisformel
Üben der systematischen Vorgehensweise bei der Aufstellung von Reaktionsgleichung mithilfe farbiger Kugeln gemäß der Atom- bzw. Molekülanzahl
Üben der systematischen Vorgehensweise bei der Aufstellung von Reaktionsgleichung mithilfe farbiger Kugeln gemäß der Atom- bzw. Molekülanzahl
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Diagnose, Reaktionsgleichung, Verhältnisformel
Die SuS haben hier die Möglichkeit am Ende der Unterrichtsreihe ihr Wissen zum Aufstellen von Reaktionsgleichungen zu testen
Die SuS haben hier die Möglichkeit am Ende der Unterrichtsreihe ihr Wissen zum Aufstellen von Reaktionsgleichungen zu testen
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Methode: Selbsteinschätzungsbogen
, Diagnose, Protokoll, Selbsteinschätzung, Selbsteinschätzungsbogen, Versuchs, Versuchsprotokoll
Selbsteinschätzungsbogen zur Diagnose von Problemen bei der Erstellung von Versuchsprotokollen. Kann anonym eingesammelt werden und dient als Grundlage zur Förderung.
, Diagnose, Protokoll, Selbsteinschätzung, Selbsteinschätzungsbogen, Versuchs, Versuchsprotokoll
Selbsteinschätzungsbogen zur Diagnose von Problemen bei der Erstellung von Versuchsprotokollen. Kann anonym eingesammelt werden und dient als Grundlage zur Förderung.
Chemie Kl. 10, Realschule, Schleswig-Holstein
155 KB
155 KB
Alkane, Chemie, Gruppenarbeit, Nomenklatur, Organische Chemie
Das Arbeitsblatt stellt eine spielerische Variante da, um die Benennung von Alkanen den SuS etwas näher zu bringen. Dazu müssen Sie nur ein Alkan ihrer Wahl (Bsp: 2,4- dimethyl-hexan) in das erste Kästchen schreiben und schon kann es losgehen.
Das Arbeitsblatt stellt eine spielerische Variante da, um die Benennung von Alkanen den SuS etwas näher zu bringen. Dazu müssen Sie nur ein Alkan ihrer Wahl (Bsp: 2,4- dimethyl-hexan) in das erste Kästchen schreiben und schon kann es losgehen.
Chemie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
186 KB
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Methode: Lehrerexperiment - Arbeitszeit: 35 min
, Boyle, Gesetz der Erhaltung der Masse, Versuchsprotokoll
Protokoll Boyle Versuch zum Gesetzt der Erhaltung der Masse
, Boyle, Gesetz der Erhaltung der Masse, Versuchsprotokoll
Protokoll Boyle Versuch zum Gesetzt der Erhaltung der Masse
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Magnesium, Reaktionskinetik, Salzsäure
Die SuS sollen den Versuch von Magnesium mit Salzsäure als Schülerexperiment durchführen. Mit der ausgefüllten Tabelle kann mittels Tabellenkalkulation die Reaktionsgeschwindigkeit bestimmt werden.
, Magnesium, Reaktionskinetik, Salzsäure
Die SuS sollen den Versuch von Magnesium mit Salzsäure als Schülerexperiment durchführen. Mit der ausgefüllten Tabelle kann mittels Tabellenkalkulation die Reaktionsgeschwindigkeit bestimmt werden.
Anzeige lehrer.biz
Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
