Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
582 KB
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Methode: Prozentrechen: Prozentpunkte berechnen, Prozentangaben in Schubildern darstellen, Preise vergleichen - Arbeitszeit: 45 min
Prozentwert, Prozentpunkte Halbkreisdiagramm
Prozentwert, Prozentpunkte Halbkreisdiagramm
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
20 KB
20 KB
Grundwert, Prozentrechnen, Prozentsatz, Prozentwert,, Merkblatt/ Übersichtsblatt
Die Grundbegriffe der Prozentrechnung übersichtlich mit Abkürzungen und Erklärungen dargestellt, zusätzlich eine Beispielaufgabe mit Erklärung
Die Grundbegriffe der Prozentrechnung übersichtlich mit Abkürzungen und Erklärungen dargestellt, zusätzlich eine Beispielaufgabe mit Erklärung
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
701 KB
701 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anteile, Bruch, Bruchzahl, Brüche, Gerecht teilen, Grundvorstellung Brüche
Indem die SuS verschiedene Objekte gerecht teilen und die Teilung darstellen, erweitern sie ihre Kompetenz, mathematische Darstellungen zu verwenden.
, Anteile, Bruch, Bruchzahl, Brüche, Gerecht teilen, Grundvorstellung Brüche
Indem die SuS verschiedene Objekte gerecht teilen und die Teilung darstellen, erweitern sie ihre Kompetenz, mathematische Darstellungen zu verwenden.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
341 KB
341 KB
Brüche
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
203 KB
Proportionale Zuordnungen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
29 KB
29 KB
Formen
Aus dem Dokument können Klettmappen hergestellt werden. Die SuS erhalten die Vorlage einer Figur und sollen diese aus Formen nachbauen. Die SuS tragen die Anzahl jeder Form ein. (5 Figuren enthalten, Selbstkontrolle auf Rückseite)
Aus dem Dokument können Klettmappen hergestellt werden. Die SuS erhalten die Vorlage einer Figur und sollen diese aus Formen nachbauen. Die SuS tragen die Anzahl jeder Form ein. (5 Figuren enthalten, Selbstkontrolle auf Rückseite)
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
14 KB
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Formen
Die SuS malen die Formen in vorgegebenen Farben an.
Die SuS malen die Formen in vorgegebenen Farben an.
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Formen
Die SuS schneiden die Formen aus und kleben sie in das passende Feld.
Die SuS schneiden die Formen aus und kleben sie in das passende Feld.
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
14 KB
14 KB
Formen
Alternativ können die Kreise auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
Alternativ können die Kreise auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
14 KB
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Formen
Alternativ können die Dreiecke auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
Alternativ können die Dreiecke auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Baden-Württemberg
14 KB
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Formen
Alternativ können die Dreiecke auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
Alternativ können die Dreiecke auch gestempelt/angemalt/angekreuzt werden.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
antiproportionale und proportionale Zuordnungen
antiproportionale und proportionale Zuordnungen erkennen Textaufgaben
antiproportionale und proportionale Zuordnungen erkennen Textaufgaben
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
677 KB
677 KB
Argumentieren, Aufgabenanalyse, Begründen, Daten und Zufall, Didaktische Analyse, Gewinnchancen, Glücksrad, Glücksräder färben, Inklusive Aufgaben, Klasse 3, Kommunizieren, Mathematik, Methodische Analyse, Offene Aufgabe, Sachanalyse, Unterrichtsentwurf, Wahrscheinlichkeit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Themenbereich Daten und Zufall, offenes Aufgabenformat im Bereich Glücksräder färben und begründet ordnen, Gewinnchancen beschreiben, beurteilen und begründen, Arbeit zunächst in Partnerarbeit --> Mathekonferenz
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Themenbereich Daten und Zufall, offenes Aufgabenformat im Bereich Glücksräder färben und begründet ordnen, Gewinnchancen beschreiben, beurteilen und begründen, Arbeit zunächst in Partnerarbeit --> Mathekonferenz
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Schätzen, Wahrscheinlichkeit
Mithilfe des Arbeitsblattes können sich die SuS das Schätzen von Wahrscheinlichkeiten in Grundzügen selbst erarbeiten. Natürlich bedarf es anschließend einer gemeinsamen Sicherung, in der auch nochmal das Grundprinzip vom Schätzen erklärt wird.
Mithilfe des Arbeitsblattes können sich die SuS das Schätzen von Wahrscheinlichkeiten in Grundzügen selbst erarbeiten. Natürlich bedarf es anschließend einer gemeinsamen Sicherung, in der auch nochmal das Grundprinzip vom Schätzen erklärt wird.
Mathematik Kl. 6, Realschule, Schleswig-Holstein
1,51 MB
1,51 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Brüche, EIS- Prinzip, enaktiv, Gruppenarbeit, Kommunizieren, Partnerarbeit, Vergleich
Lehrprobe SuS erarbeiten eigenständig Strategien zum Vergleich von Brüchen mit Hilfe von Bruchkreisen und Bruchstreifen und präsentieren ihre Lösungen (mathematisch kommunizieren, argumentieren). Wurde sehr gelobt
, Argumentieren, Brüche, EIS- Prinzip, enaktiv, Gruppenarbeit, Kommunizieren, Partnerarbeit, Vergleich
Lehrprobe SuS erarbeiten eigenständig Strategien zum Vergleich von Brüchen mit Hilfe von Bruchkreisen und Bruchstreifen und präsentieren ihre Lösungen (mathematisch kommunizieren, argumentieren). Wurde sehr gelobt
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Grundschule, Berlin
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Unterrichtsentwurf im Fach Mathematik zur Berechnung des Oberflächeninhaltes - Arbeitszeit: 45 min
, Oberflächeninhaltsberechnung
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen können Flacheninhalte bereits berechnen und sollen in dieser Stunde ermitteln, wie sie den Oberflächeninhalt von Körpern berechnen können. Sie haben dazu auch haptisches Material in Form von kleinen Kartons zur Verfügung.
, Oberflächeninhaltsberechnung
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen können Flacheninhalte bereits berechnen und sollen in dieser Stunde ermitteln, wie sie den Oberflächeninhalt von Körpern berechnen können. Sie haben dazu auch haptisches Material in Form von kleinen Kartons zur Verfügung.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Bayern
129 KB
129 KB
Einführung, Winkelarten
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Bayern
66 KB
66 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Geometrische Körper
Die Geometrische Körperformen Quader und Würfel werden anhand einer Rahmenhandlung mit Rudi Rechenmeister unterschieden
, Geometrische Körper
Die Geometrische Körperformen Quader und Würfel werden anhand einer Rahmenhandlung mit Rudi Rechenmeister unterschieden
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Bayern
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Geometrische Körper
, Geometrische Körper
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
5,33 MB
5,33 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Anwendung Differentialrehnung, Extremwertprobleme, Maximierung Schachtel
Lehrprobe Einsteig in das Thema Extremwertprobleme anhand der Maximierung des Volumens einer Keksschachtel.
, Anwendung Differentialrehnung, Extremwertprobleme, Maximierung Schachtel
Lehrprobe Einsteig in das Thema Extremwertprobleme anhand der Maximierung des Volumens einer Keksschachtel.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
