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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Folgen mit dem GTR; Anhand eines Beispiels (s. AB Einführung)
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
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Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
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Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
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Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
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Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Alle 5min-Blätter wurden als eine Klassenarbeit gewertet.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
15 KB
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Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Ich habe alle Arbeiten dann als eine Klassenarbeit gewertet.
Wir haben im 2. Schuljahr begonnen wöchentlich ein 5min-Rechenblatt von den Kindern bearbeiten zu lassen. Ich habe alle Arbeiten dann als eine Klassenarbeit gewertet.
Mathematik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Abituraufgabe Analysis
Mathematik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Abiturklausur Analytische Geometrie
Mathematik Kl. 10, Realschule, Bayern
24 KB
Normalparabel, Allgemeine Parabelgleichung y=ax²+bx+c
Mathematik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
Abiturklausur Leistungskurs mit Lösungen
Thema: Analysis
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
Folgen; Beispiele
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Achsensymmetrie
Spiegeln eines "Gesichts" an einer Achse
Spiegeln eines "Gesichts" an einer Achse
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
Funktionen, Funktionsgleichung, Graph einer Funktion, Wertetabelle
AB zum Zuordnen von Funktion, Wertetabelle und Graph; ganzrationale Fkt.
AB zum Zuordnen von Funktion, Wertetabelle und Graph; ganzrationale Fkt.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
35 KB
Anwendung der Prozentrechnung in Form von Kalkulationen für den Handel
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textaufgaben
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Textaufgaben
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Textaufgaben
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Rheinland-Pfalz
33 KB
Teilbarkeitsregeln
Hat klasse funktioniert! Ist allerdings eher 'ne Wiederholungsstunde!
Hat klasse funktioniert! Ist allerdings eher 'ne Wiederholungsstunde!
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
9 KB
Termumformung, binomische Formeln,
Terme
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
dezimale Schreibweise, Zahlenfolgen, Addieren
Stundenentwurf über zahlen und größen, Thema : Geld Klasse 5, Hs NRW
Stundenentwurf über zahlen und größen, Thema : Geld Klasse 5, Hs NRW
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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