Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
31 KB
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schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit eienr zweistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit eienr zweistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
32 KB
32 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
30 KB
30 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
26 KB
26 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer zweistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 6, Realschule, Hessen
102 KB
102 KB
Brüche
Addition Subtraktion von Brüchen, Berechnung von Bruchteilen
Addition Subtraktion von Brüchen, Berechnung von Bruchteilen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
27 KB
27 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
32 KB
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schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
35 KB
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schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
30 KB
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schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
18 KB
18 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
Häufigkeit, Zufallsexperiment, Vierfeldertafel
Vierfeldertafeln zeichnen, Arbeiten mit Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten
Vierfeldertafeln zeichnen, Arbeiten mit Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
74 KB
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Mengendiagramme
Zeichnen und färben von Mengendiagrammen
Zeichnen und färben von Mengendiagrammen
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
0,99 MB
Methode: Klassenkiosk
, Geld, Geldwerte, €uro, handlungsorientiert, Klassenkiosk, Rechenfertigkeiten
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Geldwerten: Die SuS schreiben unter Verwendung ihr individuellen Rechenfertigkeiten Einkaufszettel für die versch. Verkaufsstände im Klassenkiosk.
, Geld, Geldwerte, €uro, handlungsorientiert, Klassenkiosk, Rechenfertigkeiten
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Geldwerten: Die SuS schreiben unter Verwendung ihr individuellen Rechenfertigkeiten Einkaufszettel für die versch. Verkaufsstände im Klassenkiosk.
Wir lösen Zahlenrätsel – Mithilfe von linearen Gleichungen lösen die Schülerinnen und Schüler Zahlen
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
231 KB
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Methode: Zahlenrätsel lösen Mithilfe von Gleichnissen
, Lineare Gleichungen, Waagemodell, Zahlenrätsel
Lehrprobe Gesucht wird x - Wir berechnen eine Unbekannte – Das Lösen von linearen Gleichungen mit einer Variablen. Mit 1 bewertet.
, Lineare Gleichungen, Waagemodell, Zahlenrätsel
Lehrprobe Gesucht wird x - Wir berechnen eine Unbekannte – Das Lösen von linearen Gleichungen mit einer Variablen. Mit 1 bewertet.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
25 KB
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Methode: Zahlenmauer - Arbeitszeit: 5 min
, Zahlenmauer
Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler und Schülerinnen die Zahlenmauern festigen und üben.
, Zahlenmauer
Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler und Schülerinnen die Zahlenmauern festigen und üben.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
„Die Party danach…“ – Handlungsorientierte und kooperative Erarbeitung der Begriffe gemischte Zahl u
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
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Brüche, Fachbegriffe, Gemischte Zahlen
Lehrprobe Sie können die Begriffe unechter Bruch und gemischte Zahl unter Verwendung der Fachsprache benennen und beschreiben, sowie einen Zusammenhang zwischen einer gemischten Zahl und einem unechten Bruch erkennen, indem sie mit Hilfe des E-I-S-Prinzips die
Lehrprobe Sie können die Begriffe unechter Bruch und gemischte Zahl unter Verwendung der Fachsprache benennen und beschreiben, sowie einen Zusammenhang zwischen einer gemischten Zahl und einem unechten Bruch erkennen, indem sie mit Hilfe des E-I-S-Prinzips die
Mathematik Kl. 4, Förderschule, Bayern
1,53 MB
1,53 MB
gute Aufgaben, Problemlösestrategien, schriftliche Addition
Diese Seminarmitschau wurde in einer 4. Klasse eines Förderzentrums Hörens gezeigt. Es geht um die spielerische Anwendung der schriftlichen Addition im Sinne von guten Aufgaben.
Diese Seminarmitschau wurde in einer 4. Klasse eines Förderzentrums Hörens gezeigt. Es geht um die spielerische Anwendung der schriftlichen Addition im Sinne von guten Aufgaben.
Mathematik Kl. 4, Förderschule, Bayern
98 KB
98 KB
halbschriftliche Addition, Mathematik, schriftliche Addition
Diese Probe zur schriftlichen und halbschriftlichen Addition habe ich in der 4. Klasse eines Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Hören geschrieben. Bei Aufgabe 2 sind händisch einige Ziffern zu ergänzen, um fehlerhafte Aufgaben zu konstruieren.
Diese Probe zur schriftlichen und halbschriftlichen Addition habe ich in der 4. Klasse eines Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Hören geschrieben. Bei Aufgabe 2 sind händisch einige Ziffern zu ergänzen, um fehlerhafte Aufgaben zu konstruieren.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Methode: Vernetzende Aufgaben
, Proportionale Zuordnungen, Umgekehrt proportionale Zuordnung
Bei den Aufgaben soll erkannt werden, um welche Art von Zuordnung es sich handelt.
, Proportionale Zuordnungen, Umgekehrt proportionale Zuordnung
Bei den Aufgaben soll erkannt werden, um welche Art von Zuordnung es sich handelt.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
375 KB
375 KB
Geogebra Zentrisch Streckung App
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen selbstständig eine zentrische Streckung auf dem iPad mit der App Geogebra
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen selbstständig eine zentrische Streckung auf dem iPad mit der App Geogebra
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
