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Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Goethe, Italiensehnsucht, Kennst du das Land, Mignon, wo die Zitronen blühn
Die Schüler*innen erschließen sich die Italiensehnsucht der Weimarer Klassik anhand einer Gedichtanalyse von Goethes Gedicht "Mignon"
Die Schüler*innen erschließen sich die Italiensehnsucht der Weimarer Klassik anhand einer Gedichtanalyse von Goethes Gedicht "Mignon"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Steppenwolf Das Magische Theater Hesse, Steppenwolf das Magische Theater Hesse
Analyse der verschiedenen Räume im Magischen Theater
, Der Steppenwolf Das Magische Theater Hesse, Steppenwolf das Magische Theater Hesse
Analyse der verschiedenen Räume im Magischen Theater
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Lessing, Nathan, Recha, Szenenanalyse
Die Aufgabenstellung dieser Klausur (Aufgabentyp 1a) beinhaltet eine Szenenanalyse der Szene 3.1 sowie einen weiterführenden Schreibauftrag.
Die Aufgabenstellung dieser Klausur (Aufgabentyp 1a) beinhaltet eine Szenenanalyse der Szene 3.1 sowie einen weiterführenden Schreibauftrag.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
Romantik Gedicht Analyse
Mündliche Prüfung Abitur romantisches Gedicht mit Übergriff
Mündliche Prüfung Abitur romantisches Gedicht mit Übergriff
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
255 KB
Gegenwartsliteratur, Links- und Rechtsradikal, Mit der Faust in die Welt schlagen, Ostdeutschland, Rietzschel
Stundenplanungen zu einzelnen Themenbereichen des Romans, analog zur gekürzten Ausgabe von Klett
Stundenplanungen zu einzelnen Themenbereichen des Romans, analog zur gekürzten Ausgabe von Klett
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
81 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Die Verwandlung, Heimkehr, Kabale und Liebe, Kafka, mündliche Abiturprüfung, Sturm und Drang, Väterfiguren
Mündliche Abiturprüfung im gk Deutsch 2021 zu den Themen Die Verwandlung und Sturm und Drang.
, Die Verwandlung, Heimkehr, Kabale und Liebe, Kafka, mündliche Abiturprüfung, Sturm und Drang, Väterfiguren
Mündliche Abiturprüfung im gk Deutsch 2021 zu den Themen Die Verwandlung und Sturm und Drang.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
82 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Expressionismus, Großstadtlyrik, mündliche Abiturprüfung, Sturm und Drang
Mündliche Abiturprüfung im gk Deutsch 2021 zu den Themen Expressionismus und Sturm und Drang.
, Expressionismus, Großstadtlyrik, mündliche Abiturprüfung, Sturm und Drang
Mündliche Abiturprüfung im gk Deutsch 2021 zu den Themen Expressionismus und Sturm und Drang.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 20 min
, Gegenwartsliteratur, Lyrik, Mit der Faust in die Welt schlagen, mündliche Abiturprüfung, Romantik
Mündliche Abiturprüfung im Grundfach Deutsch 2021: Gedicht "Erstarrung" von Müller und Roman von Lukas Rietzschel: "Mit der Faust in die Welt schlagen"
, Gegenwartsliteratur, Lyrik, Mit der Faust in die Welt schlagen, mündliche Abiturprüfung, Romantik
Mündliche Abiturprüfung im Grundfach Deutsch 2021: Gedicht "Erstarrung" von Müller und Roman von Lukas Rietzschel: "Mit der Faust in die Welt schlagen"
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 20 min
, Barock, Der Sandmann, Lyrik, mündliche Abiturprüfung, Romantik
Mündliche Abiturprüfung im Grundfach Deutsch 2021
, Barock, Der Sandmann, Lyrik, mündliche Abiturprüfung, Romantik
Mündliche Abiturprüfung im Grundfach Deutsch 2021
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
Methode: Videokonferenz/Break-Out-Rooms - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Deutsch, Ich-Erzählerin, Judith Hermann, Kommunikationsstörung, Lehrprobe, Novelle, Novelle / Erzählung, Popliteratur, Sommerhaus, Sommerhaus später, später, Stein, Unterrichtsentwurf, Verlaufsplan
Lehrprobe Charakterisierung der Protagonisten und Analyse des kommunikativen Unvermögens der beiden anhand einer ausgewählten Textstelle.
, Charakterisierung, Deutsch, Ich-Erzählerin, Judith Hermann, Kommunikationsstörung, Lehrprobe, Novelle, Novelle / Erzählung, Popliteratur, Sommerhaus, Sommerhaus später, später, Stein, Unterrichtsentwurf, Verlaufsplan
Lehrprobe Charakterisierung der Protagonisten und Analyse des kommunikativen Unvermögens der beiden anhand einer ausgewählten Textstelle.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Inhaltsangabe, Judith Hermann, nur Musterlösungen, Sommerhaus, Sommerhaus später, später
Das Dokument umfasst eine Musterlösung zum Verfassen einer Inhaltsangabe zur Novelle "Sommerhaus, später" von Judith Hermann.
Das Dokument umfasst eine Musterlösung zum Verfassen einer Inhaltsangabe zur Novelle "Sommerhaus, später" von Judith Hermann.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Lessing, Nathan der Weise
Klausur "Nathan der Weise" Aufgabentyp IIA mit weiterführendem Schreibauftrag zur Aktualität Lessings
Klausur "Nathan der Weise" Aufgabentyp IIA mit weiterführendem Schreibauftrag zur Aktualität Lessings
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Der Trafikant, Interpretation, Textanalyse
Analyse eines literarischen Textauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag
Analyse eines literarischen Textauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Erwartungshorizont
, Lyrikklausur Erwarwtungshorizont, Unterwegssein Klausur Erwartungshorizont, Vergleichende Gedichtanalyse Erwartungshorizont
Erwartungshorizont Lyrikklausur Unterwegssein Aufgabentyp 1b Vergleichende Gedichtanalyse
, Lyrikklausur Erwarwtungshorizont, Unterwegssein Klausur Erwartungshorizont, Vergleichende Gedichtanalyse Erwartungshorizont
Erwartungshorizont Lyrikklausur Unterwegssein Aufgabentyp 1b Vergleichende Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Lyrik, Unterwegssein, vergleichende Gedichtanalyse
Vergleichende Lyrikanalyse zum Thema "Unterwegssein"
Vergleichende Lyrikanalyse zum Thema "Unterwegssein"
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
7 KB
kafkaesk, Parabel
Interpretation "Kleine Fabel" von F. Kafka unter Einbeziehung eines Außentextes von H. Hesse
Interpretation "Kleine Fabel" von F. Kafka unter Einbeziehung eines Außentextes von H. Hesse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Durs Grünbein, Eichendorff, Gedichtsvergleich, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff
Klausurtyp Ib: Vergleichende Analyse eines literarischen Textes Hier als Probeklausur genutzt, aber auch als Klausur möglich.
Klausurtyp Ib: Vergleichende Analyse eines literarischen Textes Hier als Probeklausur genutzt, aber auch als Klausur möglich.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
327 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kahlschlag- und Trümmerliteratur
Zur Annäherung an das Thema werden 5 Gedichte vergleichend analysiert.
, Kahlschlag- und Trümmerliteratur
Zur Annäherung an das Thema werden 5 Gedichte vergleichend analysiert.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
39 KB
Dramenanalyse, Maria Stuart
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gedichtanalyse
Analyse des Gedichts Vagabundenspruch von Mascha Kaléko sowie Herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Verarbeitung des Themas in der Romantik
Analyse des Gedichts Vagabundenspruch von Mascha Kaléko sowie Herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Verarbeitung des Themas in der Romantik
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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