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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann
Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,
, Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann
Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Methode: Projekt
, Gedichtinterpretation, Lyrik, szenisches Spiel
Die SuS inszenieren und verfilmen in Kleingruppen zugeloste Gedichte. Diese Projekt kam sehr gut an.
, Gedichtinterpretation, Lyrik, szenisches Spiel
Die SuS inszenieren und verfilmen in Kleingruppen zugeloste Gedichte. Diese Projekt kam sehr gut an.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
384 KB
Methode: Think- pair- share - Arbeitszeit: 45 min
, Emilia Galotti Odoardo
Lehrprobe Lehrprobe mit Sekundärtext
, Emilia Galotti Odoardo
Lehrprobe Lehrprobe mit Sekundärtext
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
Der Sandmann, Erzähltextanalyse, Woyzeck
1. Aufgabe: Erzähltextanalyse 2. Aufgabe: Vergleich Nathanael und Friedrich Johann Franz Woyzeck
1. Aufgabe: Erzähltextanalyse 2. Aufgabe: Vergleich Nathanael und Friedrich Johann Franz Woyzeck
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Der Sandmann, Erörterung, Medien, Sachtextanalyse
1. Aufgabe: Sachtextanalyse 2. Aufgabe: Erörterung in Bezug auf E.T.A. Hoffmann "Der Sandmann"
1. Aufgabe: Sachtextanalyse 2. Aufgabe: Erörterung in Bezug auf E.T.A. Hoffmann "Der Sandmann"
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Arno Geiger, Nathan der Weise, Unter der Drachenwand, Woyzeck
1. Teil: Geiger: Unter der Drachenwand 2. Teil: Lessing: Nathan der Weise; Büchner: Woyzeck
, Arno Geiger, Nathan der Weise, Unter der Drachenwand, Woyzeck
1. Teil: Geiger: Unter der Drachenwand 2. Teil: Lessing: Nathan der Weise; Büchner: Woyzeck
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dialekte und Soziolekte, Lessing: Nathan der Weise, Sachtextanalyse, Sapir-Whorf-Hypothese
1. Teil: Sachtextanalyse 2. Teil: Lessing: Nathan der Weise; Dialekte und Soziolekte
, Dialekte und Soziolekte, Lessing: Nathan der Weise, Sachtextanalyse, Sapir-Whorf-Hypothese
1. Teil: Sachtextanalyse 2. Teil: Lessing: Nathan der Weise; Dialekte und Soziolekte
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dialekte und Soziolekte, Epochenzugehörigkeit, Gedichtanalyse, Gedichtanalyse Epochennzugehörigkeit, Nathan der Weise, Romantik
1. Teil: Gedichtanalyse; Epochenzuordnung 2. Teil: Dilekte und Soziolekte; Nathan der Weise
, Dialekte und Soziolekte, Epochenzugehörigkeit, Gedichtanalyse, Gedichtanalyse Epochennzugehörigkeit, Nathan der Weise, Romantik
1. Teil: Gedichtanalyse; Epochenzuordnung 2. Teil: Dilekte und Soziolekte; Nathan der Weise
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Der Trafikant, Klausur Q1, Roßhuber
, Der Trafikant, Klausur Q1, Roßhuber
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
468 KB
Arbeitszeit: 90 min
, marie zickwolf, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe
, marie zickwolf, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
49 KB
Faust, Woyzeck
Mündliche Prüfung inklusive EWH
Mündliche Prüfung inklusive EWH
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
45 KB
Alternativer Leistungsnachweis, Atem, Klassenarbeit Deutsch, Kurzgeschichte, Portfolio, Stillstand
Arbeitsaufträge für ein Portfolio zur o.g. Kurzgeschichtensammlung. Kann auch als Anregung für andere Sammlungen dienen. Die SuS arbeiten mit verschiedenen Kurzgeschichten, die sie in unterschiedlichen Aufgabenformaten bearbeiten.
Arbeitsaufträge für ein Portfolio zur o.g. Kurzgeschichtensammlung. Kann auch als Anregung für andere Sammlungen dienen. Die SuS arbeiten mit verschiedenen Kurzgeschichten, die sie in unterschiedlichen Aufgabenformaten bearbeiten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
87 KB
Methode: Kurzarbeit
Roman, Tannöd Krimi Bayern Detektivroman Hinterkeifeck
Kurzarbeit zur Lektüre des Kriminalromans Tannöd, inhaltliche Fragestellung zu Gattungstheorie und Textverständnis sowie Charakterisierung
Roman, Tannöd Krimi Bayern Detektivroman Hinterkeifeck
Kurzarbeit zur Lektüre des Kriminalromans Tannöd, inhaltliche Fragestellung zu Gattungstheorie und Textverständnis sowie Charakterisierung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
209 KB
Charakteristik, Drama, Goethe: Faust
Szenenanalyse zu "Nachts. Straße vor Gretchens Türe.", Motivvergleich "Schuld und Schande"
Szenenanalyse zu "Nachts. Straße vor Gretchens Türe.", Motivvergleich "Schuld und Schande"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Dramenaufbau, Gesprächsaufbau, Gesprächsverhalten, Lesen eines Dramas, Literaturepoche des Naturalismus
Inhaltszusammenfassung unter Berücksichtigung des Aufbaus, persönlicher Brief
Inhaltszusammenfassung unter Berücksichtigung des Aufbaus, persönlicher Brief
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Methode: Übersicht über die drei Großgattungen - Arbeitszeit: 20 min
, Dramatik, Epik, Interpretation, Lyrik
In einer Tabelle werden die Merkmale als auch die Anforderungen an einen zu verfassenden Schülertext (Interpretation der jeweiligen Gattung) zusammengefasst
, Dramatik, Epik, Interpretation, Lyrik
In einer Tabelle werden die Merkmale als auch die Anforderungen an einen zu verfassenden Schülertext (Interpretation der jeweiligen Gattung) zusammengefasst
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
492 KB
Kabale und Liebe, Schuld
Lehrprobe Examensstunde zur Schuldfrage in Kabale und Liebe
Lehrprobe Examensstunde zur Schuldfrage in Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,47 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation, Kurt Tucholsky, Logos, politische Reden, produktionsorientiert, Produktionsorientierung
Lehrprobe Was macht eine schlechte Rede aus? – Logos, Pathos und Ethos – eine produktionsorientierte Erschließung der Ratschläge für einen schlechten Redner von K. Tucholsky durch differenzierte Anwendung in Form von verschiedenen medialen Erscheinungen
, Kommunikation, Kurt Tucholsky, Logos, politische Reden, produktionsorientiert, Produktionsorientierung
Lehrprobe Was macht eine schlechte Rede aus? – Logos, Pathos und Ethos – eine produktionsorientierte Erschließung der Ratschläge für einen schlechten Redner von K. Tucholsky durch differenzierte Anwendung in Form von verschiedenen medialen Erscheinungen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Sapir-Whorf-Hypothese, Sprache Denken Wirklichkeit
"Die Macht der Worte", Analyse und weiterführender Schreibauftrag
"Die Macht der Worte", Analyse und weiterführender Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
356 KB
informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Medien
Klausur Materialgestütztes Schreiben
Klausur Materialgestütztes Schreiben
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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