Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Humanitätsideal, Drama, Geschlossenes Drama, Griechische Tragödie
Lehrprobe Lehrprobe zu Goethes "Iphigenie auf Tauris" - Thema: Die "Heilung" Orests im 3. Aufzug --> Leerstellen im dramatischen Text füllen. Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten mithilfe von 4 Sekundärtexten (Auszüge).
Lehrprobe Lehrprobe zu Goethes "Iphigenie auf Tauris" - Thema: Die "Heilung" Orests im 3. Aufzug --> Leerstellen im dramatischen Text füllen. Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten mithilfe von 4 Sekundärtexten (Auszüge).
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
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Aufklärung, Texterschließung
Fabelvergleich Lessing-Äsop, hier für erhöhtes Niveau
Fabelvergleich Lessing-Äsop, hier für erhöhtes Niveau
Lösung (Analyse) J.W. Goethe Iphigenie auf Tauris, Vierter Aufzug, 4. Auftritt Abiturvorschlag. 1999
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Lösung (Analyse):
J.W. Goethe: Iphigenie auf Tauris, Vierter Aufzug, 4. Auftritt
Abiturvorschlag. 1999
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
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Dramentheorie, Aristotelische Dramentheorie, Spannungskurve, Handlung
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,51 MB
1,51 MB
Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert
Extemporale zum Thema Naturalismus - mit Dramenausschnitt zur Einordnung (kleiner Teil mit Aufgabe zur indirekten Rede) - mit Lösungs - 11. Klasse FOS
Extemporale zum Thema Naturalismus - mit Dramenausschnitt zur Einordnung (kleiner Teil mit Aufgabe zur indirekten Rede) - mit Lösungs - 11. Klasse FOS
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
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Dramenaufbau
Extemporale mit kurzen Dramenausschnitten zu Grundbegriffen des Dramas - mit Lösung, 11. Klasse FOS
Extemporale mit kurzen Dramenausschnitten zu Grundbegriffen des Dramas - mit Lösung, 11. Klasse FOS
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Kommunikationsanalyse nach Marshall B. Rosenberg "Gewaltfreie Kommunikation" (Wolfssprache und Giraffensprache)
Vorgegebener Dialog muss auf Kommunikationskonflikte untersucht & verbessert werden; Hinführung zur gewaltfreien Kommunikation nach Rosenber
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
1,55 MB
Romantik
Gedichtanalyse von "Die eine Klage" (Karoline von Günderode) mit weiterführendem Schreibauftrag.
Gedichtanalyse von "Die eine Klage" (Karoline von Günderode) mit weiterführendem Schreibauftrag.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Drama, Offenes Drama, Soziales Drama
Dramenanalyse
Dramenanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Impressionismus, Ästhetizismus, L’art pour l’art, Symbolismus, Gedichtinterpretation, Textanalyse, Lyrik, Moderne
Arbeitsblatt zu Rilkes "Blaue Hortensie".
Arbeitsblatt zu Rilkes "Blaue Hortensie".
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
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Lehrprobe UPP zur Lyrik der Neuen Subjektivität. Vergleich der Gedichte "Selbstbildnis im Supermarkt" von Rolf Dieter Brinkmann und "Das Spiegelbild" von Annette von Droste-Hülshoff.
Didakrischer Kommentar + Aufgaben.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
481 KB
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Offenes Drama, Drama, Dramentyp(en), Soziales Drama
Lehrprobe Sehr gut bewertete Lehrprobe: Untersuchung inwieweit Woyzeck ein offenes oder geschlossenes Drama darstellt.
Lehrprobe Sehr gut bewertete Lehrprobe: Untersuchung inwieweit Woyzeck ein offenes oder geschlossenes Drama darstellt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Gedichtinterpretation, Epoche, Romantik, Texterschließung
zugrundeliegende Obligatorik "Liebeslyrik in Romantik und Gegenwart nach 1960" in Q1 (11/12)
zugrundeliegende Obligatorik "Liebeslyrik in Romantik und Gegenwart nach 1960" in Q1 (11/12)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
40 KB
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Aufklärung
Heinrich von Kleist „Die Marquise von O…“ – Die Gesellschaft beeinflusst das Verhalten der Marquise von O…! – Leidet sie unter einer Identitätskrise?
Heinrich von Kleist „Die Marquise von O…“ – Die Gesellschaft beeinflusst das Verhalten der Marquise von O…! – Leidet sie unter einer Identitätskrise?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Textarbeit
Klausur "Die Physiker"
Klausur "Die Physiker"
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
73 KB
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Aufklärung
Heinrich von Kleist „Die Marquise von O…“ – Die Gesellschaft beeinflusst das Verhalten der Marquise von O…!
Heinrich von Kleist „Die Marquise von O…“ – Die Gesellschaft beeinflusst das Verhalten der Marquise von O…!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Literaturbetrachtung - Methoden
Vergleich der Identifikationsproblematik zwischen Mensch und Technik der Neuen Sachlichkeit in den Textauszügen von Schreyvogels „Tristan und Isolde“ (1929) und Hausers „Feldwege nach Chicago“ (1931) anhand eines Venn-Diagramms.
Vergleich der Identifikationsproblematik zwischen Mensch und Technik der Neuen Sachlichkeit in den Textauszügen von Schreyvogels „Tristan und Isolde“ (1929) und Hausers „Feldwege nach Chicago“ (1931) anhand eines Venn-Diagramms.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Drama, Humanitätsideal
Tafelbild (oder Arbeitsblatt) zur Erarbeitung der Humanität nach Herder sowie der schönen Seele nach Schiller in Goethes Drama "Iphigenie auf Tauris"
Tafelbild (oder Arbeitsblatt) zur Erarbeitung der Humanität nach Herder sowie der schönen Seele nach Schiller in Goethes Drama "Iphigenie auf Tauris"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
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Offenes Drama, Soziales Drama
Woyzeck, Georg Büchner Sekundärtext
Woyzeck, Georg Büchner Sekundärtext
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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Empfindsamkeit
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
