Unterrichtsmaterial: Liste
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment éviter les émeutes, la banlieue, les problèmes de banlieue
« M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, « M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, 10.11.05 (adapté et abrégé), Le Monde
« M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, « M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, 10.11.05 (adapté et abrégé), Le Monde
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zielgruppe: 5. Lernjahr
, Gedichtsanalyse Jugend jeunes Identität Beziehungen
Gedichtsanalyse - Gedicht der Hauptfigur Séléna im Roman Plus tard je serai moi von Martin Page, Identitätssuche, Beziehungen mit Eltern und bester Freundin, Suche nach Zukunftsplänen
, Gedichtsanalyse Jugend jeunes Identität Beziehungen
Gedichtsanalyse - Gedicht der Hauptfigur Séléna im Roman Plus tard je serai moi von Martin Page, Identitätssuche, Beziehungen mit Eltern und bester Freundin, Suche nach Zukunftsplänen
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zielgruppe: 5. Lernjahr
, Charakterisierung Analyse Vater Septembre Or
Analyse des 6. Briefs der Kurzromans "Septembre d'Or" von Wilfried N'Sondé. Charakterisierung der Figur des Vaters
, Charakterisierung Analyse Vater Septembre Or
Analyse des 6. Briefs der Kurzromans "Septembre d'Or" von Wilfried N'Sondé. Charakterisierung der Figur des Vaters
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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La Belgique
Klausur für den Grundkurs Französisch Klasse Jahrgangsstufe 12
Klausur für den Grundkurs Französisch Klasse Jahrgangsstufe 12
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 4. Lernjahr F2
indicatif - subjonctif, conditionnel I, si ou quand?, vrai - faux ?, lettre de candidature
Unterscheidung Indicatif - Subjonctif; si/ quand, phrase conditionnelle; lettre de motivation, sujet de la compréhension de texte: le tutorat
indicatif - subjonctif, conditionnel I, si ou quand?, vrai - faux ?, lettre de candidature
Unterscheidung Indicatif - Subjonctif; si/ quand, phrase conditionnelle; lettre de motivation, sujet de la compréhension de texte: le tutorat
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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répondre aux questions, déterminants possessifs, faire, avoir, aller, impératif, ne... pas, heure, de 11 à 30
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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31 KB
Les adjectifs, production de texte
Klassenarbeit (les adjectifs, le passé composé, écrire des cartes postales)
Klassenarbeit (les adjectifs, le passé composé, écrire des cartes postales)
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronoms objets, nombres cardinaux (0 - 999.999), devoir, recevoir, envoyer, négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne)
Inhalt: Grammatik und Wortschatz aus den Lektionen 1 und 2 im Lehrbuch Découvertes, Band 2
Inhalt: Grammatik und Wortschatz aus den Lektionen 1 und 2 im Lehrbuch Découvertes, Band 2
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronoms relatifs: ce qui, ce que, degrés de l'adjectif et la comparaison, imparfait / passé composé, plus-que-parfait, compréhension de texte, production de texte
Déc.3, lec.1/2; §§1-7, 1. Schulaufgabe, grammaire mixte
Déc.3, lec.1/2; §§1-7, 1. Schulaufgabe, grammaire mixte
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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immigrés, jeunes et leurs problèmes
Le principe de la laicité en France et le voile
Le principe de la laicité en France et le voile
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
875 KB
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être, L'article indéfini
Hörverstehen, Dialog verfassen, Leseverstehen
Hörverstehen, Dialog verfassen, Leseverstehen
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Kreative Textaufgabe: einen kurzen Text (Dialog, Trialog, etc. … , Reportage, Nachrichtenmeldung ...) schreiben und anschl. spielen u. verfilmen (Smartphone / Tablet). Film UND Skript werden vom L im BB bewertet.
Französisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Erweiterung der landeskundlichen Kenntnisse
Klausur zum Thema 'Le chocolat' (Textarbeit) Franz. neusprachlicher Zweig
Klausur zum Thema 'Le chocolat' (Textarbeit) Franz. neusprachlicher Zweig
Französisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
50 KB
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Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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commentaire, pronoms
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Les jeunes, problèmes, conflit de générations
Klausur zur Lektürearbeit
Klausur zur Lektürearbeit
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Les jeunes, problèmes, conflit de générations, Le sport et le loisir
Klausur zur Lektürearbeit
Klausur zur Lektürearbeit
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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commentaire, résumé
Avancer en Europe - Klausur zum Themenbereich "Deutsch-französische Zusammenarbeit mit Blick auf Europa"
Avancer en Europe - Klausur zum Themenbereich "Deutsch-französische Zusammenarbeit mit Blick auf Europa"
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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production de texte, Les adjectifs, La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien)
Die Klassenarbeit enthält das Thema "Paris mystérieux" und ist angelehnt an das Lehrwerk Découvertes (2. Lernjahr, unité 3).
Die Klassenarbeit enthält das Thema "Paris mystérieux" und ist angelehnt an das Lehrwerk Découvertes (2. Lernjahr, unité 3).
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
490 KB
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2. Schulaufgabe F: À plus ! 2 / Unité 2, Séquence 2 – Unité 3 / Grundwissen
