Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,98 MB
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Methode: Leseverstehen und Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, A Plus 1, compréhension écrite, écrire, Leseverstehen, Schreiben, sich verabreden, Telefongespräch
Leseverstehen basierend auf À Plus 1, Thema: Mes hobbys et moi Schreiben: Telefongespräch / Verabredung
, A Plus 1, compréhension écrite, écrire, Leseverstehen, Schreiben, sich verabreden, Telefongespräch
Leseverstehen basierend auf À Plus 1, Thema: Mes hobbys et moi Schreiben: Telefongespräch / Verabredung
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
346 KB
346 KB
Methode: Mediation und Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, Austausch, écrire, mediation, Schreiben, Sprachmittlung, strasbourg
Thema: Strasbourg / Austausch
, Austausch, écrire, mediation, Schreiben, Sprachmittlung, strasbourg
Thema: Strasbourg / Austausch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
297 KB
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Methode: Mediation und Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, à plus 2, Écrire une invitation, mediation, Schreiben, Sprachmittlung
Thema der Mediation: Saarbrücken, Thema der Schreibaufgabe: Einladung/Austausch
, à plus 2, Écrire une invitation, mediation, Schreiben, Sprachmittlung
Thema der Mediation: Saarbrücken, Thema der Schreibaufgabe: Einladung/Austausch
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
15 KB
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sagen woher man kommt, sich begrüßen, Sich vorstellen, zahlen bis zwanzig
Französisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
F LK, Französisch Leistungskurs, Klausur, L'avare, Molière
Diese Klausur für einen Leistungskurs Französisch enthält eine szenische Analyse eines Auszugs aus Molières "Avare" sowie einem zweiten Prüfungsteil, einer Mediation, zum Thema "Molières Komödien", also dem gleichen Themenkomplex angehörig.
Diese Klausur für einen Leistungskurs Französisch enthält eine szenische Analyse eines Auszugs aus Molières "Avare" sowie einem zweiten Prüfungsteil, einer Mediation, zum Thema "Molières Komödien", also dem gleichen Themenkomplex angehörig.
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
287 KB
287 KB
Methode: Mediation, Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, écrire, Klassenarbeit, Klassenarbeit Märchen, mediation
Mediationstext: Entdecken Sie die Gaspésie! Einen Blogeintrag verfassen
, écrire, Klassenarbeit, Klassenarbeit Märchen, mediation
Mediationstext: Entdecken Sie die Gaspésie! Einen Blogeintrag verfassen
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
719 KB
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Analyse literarischer Text, Innerer Monolog, Stilfiguren, Textzusammenfassung
Textanalyse und Sprachmittlung
Textanalyse und Sprachmittlung
Französisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Methode: Hörsehverstehen und Textanalyse mit Interpretation - Arbeitszeit: 135 min
, /construit lors du 50° anniversaire de l'indépendance sénégalaise en 2010 /, les habitants ne peuvent guère payer leur loyer et la nourriture /, "mégalomanie" (Größenwahn)
Hörsehverstehen mit Videoausschnitt zur Entstehung der Skulptur und Textanalyse mit Interpretation zu einem Presseartikel bzgl. des "Größenwahns" der Milliardensummen des Baus, die im Kontrast zur Armut der Bevölkerung stehen
, /construit lors du 50° anniversaire de l'indépendance sénégalaise en 2010 /, les habitants ne peuvent guère payer leur loyer et la nourriture /, "mégalomanie" (Größenwahn)
Hörsehverstehen mit Videoausschnitt zur Entstehung der Skulptur und Textanalyse mit Interpretation zu einem Presseartikel bzgl. des "Größenwahns" der Milliardensummen des Baus, die im Kontrast zur Armut der Bevölkerung stehen
Klausur zu Europa : "Avancer en Europe - Pour une Renaissance européenne", lettre de Macron en 2019
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: Mediation und Textanalyse mit Interpretation - Arbeitszeit: 135 min
, la paix européenne, le danger du populisme du Brexit, maintenir les mêmes valeurs: liberté, progrès, protection, une longue tradition de valeurs en danger
Mitteilung von Macron an alle Europäer im Vorfeld der Europawahlen mit Hinweisen auf die populistischen Gefahren (Brexit), denen die gemeinsamen europ. humanistischen Werte wie Freiheit, Demokratie und Fortschritt entgegengesetzt werden sollen
, la paix européenne, le danger du populisme du Brexit, maintenir les mêmes valeurs: liberté, progrès, protection, une longue tradition de valeurs en danger
Mitteilung von Macron an alle Europäer im Vorfeld der Europawahlen mit Hinweisen auf die populistischen Gefahren (Brexit), denen die gemeinsamen europ. humanistischen Werte wie Freiheit, Demokratie und Fortschritt entgegengesetzt werden sollen
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
262 KB
Methode: Analyse und Interpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Paris: une ville romantique ou stressante ?, vivre à Paris ou à la campagne, vivre à Paris ou en province?, vivre à Paris ? quartier romantique et de beaux monuments versus bruit
Romanauszug (Autorin Corinne Charbonneau). Widersprüchliche Einstellung der Protagonistin gegenüber der Lebensqualität von Paris, einerseits verzaubert vom Charme eines pittoresken Quartiers, andererseits abgestoßen von Lärm und Stress der Metropole
, Paris: une ville romantique ou stressante ?, vivre à Paris ou à la campagne, vivre à Paris ou en province?, vivre à Paris ? quartier romantique et de beaux monuments versus bruit
Romanauszug (Autorin Corinne Charbonneau). Widersprüchliche Einstellung der Protagonistin gegenüber der Lebensqualität von Paris, einerseits verzaubert vom Charme eines pittoresken Quartiers, andererseits abgestoßen von Lärm und Stress der Metropole
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
1,11 MB
Klassenarbeit
Grammaire: Que des problèmes, Une excursion à Nantes, les temps du passé, les pronos personnels, la mise en relief
Grammaire: Que des problèmes, Une excursion à Nantes, les temps du passé, les pronos personnels, la mise en relief
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
1,70 MB
Klassenarbeit
Lire et répondre aux questions; Une visite du chateau de Chambord. Vocabulaire,
Lire et répondre aux questions; Une visite du chateau de Chambord. Vocabulaire,
Französisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Schweiz, deutschsprachig
191 KB
191 KB
Hörverständnis, Radsport, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, temps, Tour de France
Das Dokument behandelt verschiedene Themen, die sich auf das Hören, Lesen, Schreiben und die Grammatik im Kontext des Sports konzentrieren, insbesondere des Radsports. Verwendung von passé composé, imparfait und plus-que-parfait.
Das Dokument behandelt verschiedene Themen, die sich auf das Hören, Lesen, Schreiben und die Grammatik im Kontext des Sports konzentrieren, insbesondere des Radsports. Verwendung von passé composé, imparfait und plus-que-parfait.
Französisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Schweiz, deutschsprachig
1,07 MB
1,07 MB
Arbeitsorganisation, Vier-Tage-Woche, Lidl, Grammatik, MED-Programm, schriftlicher Ausdruck, Prüfung, Arbeitsbedingungen, Stressmanagement, Arbeitszeitmodelle
Es behandelt die experimentelle Einführung der Vier-Tage-Woche bei Lidl und überprüft das Verständnis der Schüler durch verschiedene Aufgabenformate.
Es behandelt die experimentelle Einführung der Vier-Tage-Woche bei Lidl und überprüft das Verständnis der Schüler durch verschiedene Aufgabenformate.
Französisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Schweiz, deutschsprachig
1,44 MB
1,44 MB
Klassenarbeit, présenter, Se présenter, Vorstellung, voyage, Voyager
umfasst Multiple-Choice-Fragen, Übersetzungen, Konjugationen, Satzergänzungen und einen Reisebericht. Eine kreative Zusatzaufgabe ist ebenfalls enthalten
umfasst Multiple-Choice-Fragen, Übersetzungen, Konjugationen, Satzergänzungen und einen Reisebericht. Eine kreative Zusatzaufgabe ist ebenfalls enthalten
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Französisch | ab SJ 2025/26
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Französisch
Fächer: Französisch
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
35 KB
imparfait / passé composé, Textproduktion Stadt
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
878 KB
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écriture créative
compréhension écrite, mix bag, textproduktion
compréhension écrite, mix bag, textproduktion
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
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la violence, la violence-les jeunes
La violence-les jeunes
La violence-les jeunes
Französisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Les relations franco-allemandes
Sachtext (Interview) zum Thema Les relations franco-allemandes ink. Médiation zum Thema 'Nobelpreis für die EU"
Sachtext (Interview) zum Thema Les relations franco-allemandes ink. Médiation zum Thema 'Nobelpreis für die EU"
Französisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Les relations franco-allemandes
Romanauszug aus einem Werk, das zur deutschen Besatzungszeit spielt mit dem üblichen Aufgabenapparat.
Romanauszug aus einem Werk, das zur deutschen Besatzungszeit spielt mit dem üblichen Aufgabenapparat.
