Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, mediation, Sustainability
Mediation und Sustainability
, mediation, Sustainability
Mediation und Sustainability
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 30 min
, Mediation Fomo digital detox addiction
Writing an E-Mail to a friend who struggles with leaving the phone alone. Giving advice to a friend with Fomo
, Mediation Fomo digital detox addiction
Writing an E-Mail to a friend who struggles with leaving the phone alone. Giving advice to a friend with Fomo
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, some+ any, will future
Classtest Nr. 6 Access 2 Unit 4/5 grammar (some+any, willl- future), reading skills Red Nose Day), vocabulary, writing skills (write a dialogue about how to raise money for charity.
, some+ any, will future
Classtest Nr. 6 Access 2 Unit 4/5 grammar (some+any, willl- future), reading skills Red Nose Day), vocabulary, writing skills (write a dialogue about how to raise money for charity.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
343 KB
343 KB
American History, Geographie
Schriftliche Leistungüberprüfung; Schreiben und Mediation
Schriftliche Leistungüberprüfung; Schreiben und Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
52 KB
52 KB
Klausur, e-waste, Sachtextanalyse
Klausur, e-waste, Sachtextanalyse
Klausur, e-waste, Sachtextanalyse
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Characterization, Dystopian Literature, mediation, The Hunger Games
Q1 GK Englisch Klausur; Thema: Visions of the Future - Utopia/Dystopia Fictional text (The Hunger Games, S. Collins, 2008) Analysis: Characterization + Elements of dystopian novel Mediation: Elektroautos
, Characterization, Dystopian Literature, mediation, The Hunger Games
Q1 GK Englisch Klausur; Thema: Visions of the Future - Utopia/Dystopia Fictional text (The Hunger Games, S. Collins, 2008) Analysis: Characterization + Elements of dystopian novel Mediation: Elektroautos
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
531 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, utopia/dystopia
, utopia/dystopia
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
2,12 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Atmungskette, Oxygen
Aufbauend auf dem Arbeitsblatt
, Atmungskette, Oxygen
Aufbauend auf dem Arbeitsblatt
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
292 KB
292 KB
Methode: Podiumsdiskussion, Speeddiscussion
, Digital Media, EF, Gruppenarbeit, instagram, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Speed Discussion, Talkshow
Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen für Schülerinnen und Schüler (Podiumsdiskussion), mitsamt didaktischer Reserve in Form von einer Speed discussion
, Digital Media, EF, Gruppenarbeit, instagram, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Speed Discussion, Talkshow
Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen für Schülerinnen und Schüler (Podiumsdiskussion), mitsamt didaktischer Reserve in Form von einer Speed discussion
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
241 KB
241 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Leseverstehen; simple present and present progressive in contrast, quantifiers, wirting: shopping for a birthday present
Leseverstehen; simple present and present progressive in contrast, quantifiers, wirting: shopping for a birthday present
, Leseverstehen; simple present and present progressive in contrast, quantifiers, wirting: shopping for a birthday present
Leseverstehen; simple present and present progressive in contrast, quantifiers, wirting: shopping for a birthday present
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Hauptschule, Grundschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaft, Textiles Gestalten, Hauswirtschaft, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Arbeitslehre
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaft, Textiles Gestalten, Hauswirtschaft, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Arbeitslehre
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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British Empire, colonialism, cultural heritage, Great Britain, postcolonialism
Listening (Lösungen online zu finden), Leseverstehen/Schreiben isoliert mit comment + debate statement (zu letzterem kein EWH, da Textformat nicht gewählt wurde)
Listening (Lösungen online zu finden), Leseverstehen/Schreiben isoliert mit comment + debate statement (zu letzterem kein EWH, da Textformat nicht gewählt wurde)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
178 KB
EF Mediation responsibility youth acitvism
1. Mediation 2. Analyse zu Youth Activists 3. Comment
1. Mediation 2. Analyse zu Youth Activists 3. Comment
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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fictional text, T.C. Boyle, Tortilla Curtain, USA
summary, narrative perspective, language analysis, globalisation + exploitation
summary, narrative perspective, language analysis, globalisation + exploitation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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Arbeitszeit: 65 min
, Klausur E-Phase identity Grundkurs EPhase 11. Klasse
, Klausur E-Phase identity Grundkurs EPhase 11. Klasse
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
438 KB
438 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Living in America Kl 8
Reading, Grammar- infinitive with or without to Writing
, Living in America Kl 8
Reading, Grammar- infinitive with or without to Writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
46 KB
46 KB
environemnt, speech analysis
Speech Analysis Mr. Shahid "Moment for Nature"
Speech Analysis Mr. Shahid "Moment for Nature"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
133 KB
133 KB
Methode: Test - Arbeitszeit: 25 min
, definition of mediation, guiding questions, paraphrasing, summarizing
Crossing borders: Test – how to write a Mediation definition of mediation, guiding questions (addressee, target text, register, purpose), summarizing, paraphrasing.
, definition of mediation, guiding questions, paraphrasing, summarizing
Crossing borders: Test – how to write a Mediation definition of mediation, guiding questions (addressee, target text, register, purpose), summarizing, paraphrasing.
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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American Dream, newspaper article, Summary, Text analysis, writing a comment
The USA as a country in crisis, is there still a chance to mend the broken society or to restore the American Dream? Analysis of a newspaper article by John Burtka (2024).
The USA as a country in crisis, is there still a chance to mend the broken society or to restore the American Dream? Analysis of a newspaper article by John Burtka (2024).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, gap year, life after school, volunteering, Voluntourism
Essay, in dem kritisch zu Voluntourism Stellung bezogen wird
, gap year, life after school, volunteering, Voluntourism
Essay, in dem kritisch zu Voluntourism Stellung bezogen wird
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
879 KB
879 KB
California, Englisch, Gerunds, Green Line, Green Line 5, interview
Klassenarbeit in der 9. Klasse zur Green Line Unit California
Klassenarbeit in der 9. Klasse zur Green Line Unit California
