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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Migration
Post-colonialism and migration: Indian and Pakistani communities in Britain; Analyse eines medialen Textes
Post-colonialism and migration: Indian and Pakistani communities in Britain; Analyse eines medialen Textes
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
colonial past, economy, segregation, Translation, nichtfiktionale Texte, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren
Schulaufgabe zu Green Line New 6, Topic 4 South Africa, Questions on the text, Background Knowledge (South Africa), Version (Englisch > Deutsch)
Schulaufgabe zu Green Line New 6, Topic 4 South Africa, Questions on the text, Background Knowledge (South Africa), Version (Englisch > Deutsch)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema British traditions and visions.
Newspaper extracts from:Royal wedding: critics urge Windsors to fund ceremony and
Royal wedding seen giving 620 million pound lift to economy
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leseverstehen, Question Tags, Halloween
1. SA mit Textverstehen, kontextualisierter Grammati und Textproduktion zu Halloween
1. SA mit Textverstehen, kontextualisierter Grammati und Textproduktion zu Halloween
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
relative pronoun, Robin Hood
definitions,comparison, relative clauses, In English, please (Sherwood Forest)
definitions,comparison, relative clauses, In English, please (Sherwood Forest)
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur und Erwartungshorizont zu Laurie Halse Anderson "Speak"
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Listening Comprehension (Kingway High School), Mixed Bag, Textproduction (article for a school magazine)
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Die erste Klassenarbeit im 6. Schuljahr einer schwachen Realschulklasse. Abgefragt wird das Themengebiet rund um das Simple Past (positive/ negative Aussagesätze etc).
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Bedeutende Reden
Erste Klausur im GK 12 (Englisch) zum Thema Reden. Analyse einer Rede von Barack Obama
Erste Klausur im GK 12 (Englisch) zum Thema Reden. Analyse einer Rede von Barack Obama
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Migration, Soziale Probleme
UK/Immigration/Multiculturalism Text: David Cameron sparks fury from critics who say attack on multiculturalism has boosted English Defence League (EDL)
UK/Immigration/Multiculturalism Text: David Cameron sparks fury from critics who say attack on multiculturalism has boosted English Defence League (EDL)
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Englisch Lehrer/in m/w/d gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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America
Test zum Thema "Canada"
Test zum Thema "Canada"
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Characterisation, Plot, Protagonist
A streetcar named desire
A streetcar named desire
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Speaker, Irony, Stylistic Device
International peace-keeping
International peace-keeping
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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to have sth done, Future forms, Sprachmittlung
Green Line New Bayern 5; Unit 3; Vokabular, das deutsche "lassen"/ have sth done, make sb do sth, let sb do sth; ways of stressing sentence parts; Mediation zum Thema "runaways"
Green Line New Bayern 5; Unit 3; Vokabular, das deutsche "lassen"/ have sth done, make sb do sth, let sb do sth; ways of stressing sentence parts; Mediation zum Thema "runaways"
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leseverstehen, Brief, Present Perfect Simple, Simple Past, if and when
Green Line New Bayern 2; 3. Schulaufgabe: Leseverstehen Lake District; Vokabular; conditional clause I; simple past or present perfect; text production Make A Difference Day
Green Line New Bayern 2; 3. Schulaufgabe: Leseverstehen Lake District; Vokabular; conditional clause I; simple past or present perfect; text production Make A Difference Day
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Point of View, Modern Novel, Plot, Characterization
Ein Textauszug aus dem Roman 'Big Mouth and Ugly Girl' von Joyce Carol Oates ( Kapitel 16) wird zusammengefasst, analysiert (point of view, imagery) und ein Tagebucheintrag mit verändertem Erzählstandpunkt entwickelt (creative writing).
Ein Textauszug aus dem Roman 'Big Mouth and Ugly Girl' von Joyce Carol Oates ( Kapitel 16) wird zusammengefasst, analysiert (point of view, imagery) und ein Tagebucheintrag mit verändertem Erzählstandpunkt entwickelt (creative writing).
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,06 MB
Parts of the Body, Machines
Diktat; Lückenwörter; Übersetzung; Short Forms;
Diktat; Lückenwörter; Übersetzung; Short Forms;
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment
Klausur für Jgst.10/11 zum Thema "Growing up", analysis of songs and poems
Klausur für Jgst.10/11 zum Thema "Growing up", analysis of songs and poems
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
534 KB
Short Answer, Question Words, Present Progressive, Hörverstehen, Bericht, Ordinal Numbers
Green Line New Bayern 1, Focus 2 – Focus 3; Schulalltag Fragen present progressive/simple present
Green Line New Bayern 1, Focus 2 – Focus 3; Schulalltag Fragen present progressive/simple present
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Questions on the text, Sprachmittlung, to have sth done
GLN 5, Unit 2 + 3 Questions on the text (homeless) Grammar: German "lassen", Stressing sentence parts Mediation "Summer job"
GLN 5, Unit 2 + 3 Questions on the text (homeless) Grammar: German "lassen", Stressing sentence parts Mediation "Summer job"
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
10140 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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