Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 90 min
, film analysis, multi-modal text, Product Placement, video sequence
Filmsequenzanalyse am Beispiel von Notting Hill. Kameraeinstellungen etc. müssen erkannt, zugeordnet und auf ihre funktionale Intention hin interpretiert werden. Aufgabenniveau 3 am Beispiel von product placement aufgezeigt. 90 Sek. eingehalten
, film analysis, multi-modal text, Product Placement, video sequence
Filmsequenzanalyse am Beispiel von Notting Hill. Kameraeinstellungen etc. müssen erkannt, zugeordnet und auf ihre funktionale Intention hin interpretiert werden. Aufgabenniveau 3 am Beispiel von product placement aufgezeigt. 90 Sek. eingehalten
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
22 KB
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Methode: viewing - Arbeitszeit: 90 min
, film analysis, film sequence analysis, multi-modal text, video sequence analysis, viewing analysis
Filmsequenz zur Analyse und Interpretation. Die Kameraeinstellungen etc. müssen mit den termini technici zur Anwendung kommen. Aufgabenniveaus I-II-III gemäß Lehrplan. Die erlaubte Grenze von 90 Sek. wird eingehalten.
, film analysis, film sequence analysis, multi-modal text, video sequence analysis, viewing analysis
Filmsequenz zur Analyse und Interpretation. Die Kameraeinstellungen etc. müssen mit den termini technici zur Anwendung kommen. Aufgabenniveaus I-II-III gemäß Lehrplan. Die erlaubte Grenze von 90 Sek. wird eingehalten.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
18 KB
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Arbeitszeit: 25 min - Zielgruppe: Abiturstufe
, Englisch, Science and Technology, Vokabeltest
Der Vokabeltest fragt die Vokabeln der Einheit Science and Technology aus Context 21 (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg Vorpommern 2014) ab in Form von kompletten Sätzen, einzelnen Vokabeln, Erklärungen und Einbindung in zusammenhängenden Texten.
, Englisch, Science and Technology, Vokabeltest
Der Vokabeltest fragt die Vokabeln der Einheit Science and Technology aus Context 21 (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg Vorpommern 2014) ab in Form von kompletten Sätzen, einzelnen Vokabeln, Erklärungen und Einbindung in zusammenhängenden Texten.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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novels
einen Romananfang weiterschreiben
einen Romananfang weiterschreiben
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
747 KB
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Hörsehverstehen, Klausur, Non-fictional texts, Sachtextanalyse, Smartphone, Social Media
Klausur zum Artikel "Why the smartphone is destroying your life" und einem H-S-V-Teil über Social-Media-Fasten. Die Untertitel des Videos wurden mit iMovie ausgeblendet, da sonst zu einfach. Das Video wurde gekürzt. Niveau: Einführungsphase Oberstufe
Klausur zum Artikel "Why the smartphone is destroying your life" und einem H-S-V-Teil über Social-Media-Fasten. Die Untertitel des Videos wurden mit iMovie ausgeblendet, da sonst zu einfach. Das Video wurde gekürzt. Niveau: Einführungsphase Oberstufe
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Die Kraniche - Montessori-Naturschule 15838 Am Mellensee
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
201 KB
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Bedeutende Reden
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
270 KB
270 KB
Hörtext
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,83 MB
1,83 MB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
Dialog, Leseverstehen, can, can't, must, Of-Genitive, S-Genitive, this - that - these - those, have, has got,
Reading: Trouble at school; Language: Vocabulary, The article, Expressing possession and affiliation with ‘have got’, The question words ‘who’, ‘what’ and ‘whose’, The modal auxiliaries ‘can’ and ‘cannot’, The s-genitive, The possessive
Dialog, Leseverstehen, can, can't, must, Of-Genitive, S-Genitive, this - that - these - those, have, has got,
Reading: Trouble at school; Language: Vocabulary, The article, Expressing possession and affiliation with ‘have got’, The question words ‘who’, ‘what’ and ‘whose’, The modal auxiliaries ‘can’ and ‘cannot’, The s-genitive, The possessive
Englisch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
38 KB
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Reading Comprehension, American English, Britain + USA, British English
2. SA
2. SA
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
Leseverstehen, Question Tags, Brief, going to future
Reading comprehension; vocabulary; question tags; going-to-future; American versus British English; writing an e-mail
Leseverstehen, Question Tags, Brief, going to future
Reading comprehension; vocabulary; question tags; going-to-future; American versus British English; writing an e-mail
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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British Monarchy
Mediationstext zum Thema British Monarchy mit Erwartungshorizont, einsetzbar im GK als Teil einer Klausur (45 von 150 Punkten)
Mediationstext zum Thema British Monarchy mit Erwartungshorizont, einsetzbar im GK als Teil einer Klausur (45 von 150 Punkten)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Shakespeare, Shakespeare, Macbeth
LK-Klausur (Sachtext) zum Thema 'relevance of Shakespeare' mit Bezug zu Macbeth im Kommentar.
LK-Klausur (Sachtext) zum Thema 'relevance of Shakespeare' mit Bezug zu Macbeth im Kommentar.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Letter Writing, Future forms
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Vokabeltest
, Klasse 9, Vokabeltest
stand up for your rights
, Klasse 9, Vokabeltest
stand up for your rights
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 5. Lernjahr
Industrial Revolution, Questions on the text, Letter Writing, Leseverstehen, schriftliche Ausdrucksfähigkeit, , Industrial Revolution, letter of application, Stative / Dynamic Verbs
normierte Schulaufgabe aus dem Englischen zum Thema Industrielle Revolution, dynamic und stative verbs, letter of application
Industrial Revolution, Questions on the text, Letter Writing, Leseverstehen, schriftliche Ausdrucksfähigkeit, , Industrial Revolution, letter of application, Stative / Dynamic Verbs
normierte Schulaufgabe aus dem Englischen zum Thema Industrielle Revolution, dynamic und stative verbs, letter of application
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
406 KB
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Irland, Klasse 7, Klassenarbeit
Klasse 7 Gymnasium 4. Arbeit the trip to Ireland Readinf, language, words, writing
Klasse 7 Gymnasium 4. Arbeit the trip to Ireland Readinf, language, words, writing
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Klausur
Vorgelegt wird ein Sachtext mit dem Thema "Körperkameras für Lehrer".
Vorgelegt wird ein Sachtext mit dem Thema "Körperkameras für Lehrer".
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Klausur
Klausur mit Sekundärtext zu Raisin in the Sun sowie Mediation
Klausur mit Sekundärtext zu Raisin in the Sun sowie Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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American Dream
Review und Sprachmittlung
Review und Sprachmittlung
