Unterrichtsmaterial: Liste

Why should we teach Shakespeare? The impact of Shakespearean Drama on young audiences today.

Englisch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  25 KB
mediation, Shakespeare, teaching
The impact of Shakespearean drama on young audiences today Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert Klausurteil B: Mediation

The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian by Sherman Alexie Vocabulary Quiz 2 (Vokabeltest)

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Berlin  18 KB
Methode: Quiz
, Novel, quiz, Sherman Alexie, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, Vokabeltest
This is a vocabulary quiz created using student-found words from the novel, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian by Sherman Alexie.

The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian by Sherman Alexie Vocabulary Quiz 1 (Vokabeltest)

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Berlin  18 KB
Methode: Quiz
, Novel, quiz, Rätsel, Sherman Alexie, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, Vokabeltest
This is a vocabulary quiz created using student-found words from the novel, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian by Sherman Alexie.

Othello - Shakespeare's Relevance Today (Jemima Lewis, Telegraph)

Englisch  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Hessen  24 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Othello, William Shakespeare
1. Klausur in der Q3 (LK) mit Musterlösung Summary, Analysis, Comment In der Lösung werden die Inhaltspunkte automatisch durch das Drücken der Taste F9 ausgerechnet. Spart Zeit.

Klassenarbeit Unit 2 Orange Line (past simple,what/which, reading comprehension, irregular verbs)

Englisch  Kl. 6,  Grundschule, Brandenburg  57 KB
Zielgruppe: 6 Lernjahr
, Reading Comprehension, Simple Past, what vs.which, writing
Klassenarbeit Unit 2 Orange Line (past simple, what/which, reading comprehension, irregular verbs)

Schulaufgabe : Fill in the gaps (simple present vs present progressive)

Englisch  Kl. 6,  Grundschule, Brandenburg  17 KB
Fill in the correct words, Present Progressive, Simple Present
Schulaufgabe : Fill in the gaps (present simple vs present progressive)

Vocabulary test No. 4 G21 A5 Abschlussband

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  35 KB
Arbeitszeit: 10 min - Zielgruppe: 5. Lernjahr
, Aborigines, Australia

Englischklausur GK Q3 - Gender issues/ stereotyping

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Hessen  25 KB
Arbeitszeit: 90 min - Zielgruppe: Grundkurs
, gender issues, gender stereotyping
Klausur im Englisch Grundkurs zum Rahmenthema Gender issues (Hessen)

Creative Tasks A Raisin in the sun

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  22 KB
Kreatives Schreiben
Kreative Anweisungen

American truths

Englisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  906 KB
Verständnis von Freiheit und Demokratie, American Politics
Analysing a speech: Trump's inaugural speech Analysing and interpreting a cartoon

Klausur zur Lektüre "iBoy" von Kevin Brooks

Englisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,02 MB
iBoy
Klausur zur Lektüre "iBoy" von Kevin Brooks mit Reading Comprehension, Analyse und Mediation

an Interview with the actress Dame Helen Mirren

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: 12
, Shakespere Hörverstehensübung
Hörverstehensübung

Kill Bill: why we must take Shakespeare out of the classroom

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
Arbeitszeit: 180 min
, William Shakespeare
summary, analysis and comment

Klassenarbeit Reflexive Pronouns / Conditional I & II

Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  98 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 7. Klasse Conditional Reflexive
KLassenarbeit für eine 7. KLasse Gymnasium, Grammar-Fokus liegt auf Reflexive Pronouns und Conditional Type 1 und 2

Go bears, go Unit 2 Green line

Englisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  186 KB
Methode: Green Line 4 - Arbeitszeit: 60 min - Zielgruppe: Klasse 8
, go bears go, passive infinitive, perfect infinitive, pro and con text, school words, writing a comment
Listening comprehension, perfect infinitive, passive infinitive, vocabulary school words, writing a pro and con text

Robin Hood

Englisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  397 KB
Methode: Green Line 2. Fremdsprache - Arbeitszeit: 60 min - Zielgruppe: 2. Fremdsprache Klasse 7
, comparison of adjectives, Relative Clauses, Robin Hood
Grammatik: Relative clauses, comparison of adjectives und einen Text über Robin Hood und seine Freunde schreiben

Vokabeltest English G21 Abschlussband A5

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  38 KB
Arbeitszeit: 10 min - Zielgruppe: 5. Lernjahr
, Definition, Translation

Vokabeltest Unit 1 Englisch Access 1 differenziert

Englisch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  116 KB
Arbeitszeit: 10 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Time

Schulaufgabe 1 9.Klasse Reading comprehension Mixed Bag

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  31 KB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: Buch English G Unit 1 -2
Past Perfect, Simple Past, Questions on the text, creative writing, Mixed Grammar, Reading Comprehension
Reading comprehension Post Secrets

Klausur zum Thema Shakespeare und Mediation

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  23 KB
mediation, Shakespeare
Teil A Mediation "Shakespeare in Berliner U-Bahn" und Teil B Artikel zu Shakespeare´s relevance today
 7003 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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