Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
58 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Karlsbader Beschlüsse, Klausur, Quelleninterpretation, Restauration und Revolution 1848
In der Klausur interpretieren die SuS einen Auszug aus dem Bundes-Preßgesetz, der Erwartungshorizont ist dabei
, Karlsbader Beschlüsse, Klausur, Quelleninterpretation, Restauration und Revolution 1848
In der Klausur interpretieren die SuS einen Auszug aus dem Bundes-Preßgesetz, der Erwartungshorizont ist dabei
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Reichsverfassung 1871, Verfassung, Verfassung BRD
kurze Leistungskontrolle (Wahr oder Falsch) zum Thema Verfassungsvergleich 1871 mit heute. (Umfang ca. 15-20 Minuten)
, Reichsverfassung 1871, Verfassung, Verfassung BRD
kurze Leistungskontrolle (Wahr oder Falsch) zum Thema Verfassungsvergleich 1871 mit heute. (Umfang ca. 15-20 Minuten)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Außenpolitik Hitlers
Es handelt sich um eine Rede Adolf Hitlers zur deutschen Außenpolitik.
, Außenpolitik Hitlers
Es handelt sich um eine Rede Adolf Hitlers zur deutschen Außenpolitik.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Industrielle Revolution
Franz Joseph Buß (1803 – 1878), ab 1863 Franz Joseph Ritter von Buß, hielt die unter dem Namen „Fabrikrede“ bekannt gewordene Ansprache am 25. April 1837 als Abgeordneter vor der Zweiten Kammer der Badischen Ständeversammlung.
Franz Joseph Buß (1803 – 1878), ab 1863 Franz Joseph Ritter von Buß, hielt die unter dem Namen „Fabrikrede“ bekannt gewordene Ansprache am 25. April 1837 als Abgeordneter vor der Zweiten Kammer der Badischen Ständeversammlung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
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Revolution
In der Nacht vom 18. zum 19. März greift Friedrich Wilhelm IV. in seinem Kabinett zur Feder und bringt die Proklamation "An meine lieben Berliner!" zu Papier, die sogleich in der Stadt plakatiert wird.
In der Nacht vom 18. zum 19. März greift Friedrich Wilhelm IV. in seinem Kabinett zur Feder und bringt die Proklamation "An meine lieben Berliner!" zu Papier, die sogleich in der Stadt plakatiert wird.
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Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
802 KB
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1. Weltkrieg, schütze, Schützengraben
Großer Test zum 1. Weltkrieg
Großer Test zum 1. Weltkrieg
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
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Methode: Verwendet als vorbereitende Probeklausur - Arbeitszeit: 90 min
, Probeklausur zum Themenfeld: Aristokratische Dominanz und politische Partizipation in der Römischen Republik, Römische Republik
Probeklausur mit Quellenarbeit (Cicero), in der tatsächlichen Klausur dann Quellenarbeit mit Polybios
, Probeklausur zum Themenfeld: Aristokratische Dominanz und politische Partizipation in der Römischen Republik, Römische Republik
Probeklausur mit Quellenarbeit (Cicero), in der tatsächlichen Klausur dann Quellenarbeit mit Polybios
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
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Römische Republik
Klausur Klasse 11 (Hessen) mit Quellenarbeit (Polybios).
Klausur Klasse 11 (Hessen) mit Quellenarbeit (Polybios).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Alltag im antiken Rom
Lernkontrolle zum Alltag im antiken Rom (Gymnasium, Hessen, Klasse 7).
, Alltag im antiken Rom
Lernkontrolle zum Alltag im antiken Rom (Gymnasium, Hessen, Klasse 7).
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus und Aufklärung
Lernkontrolle im Fach Geschichte, Klasse 8, Gymnasium, Hessen, Schuljahr 2025/26. Absolutismus und Aufklärung unter besonderer Berücksichtigung von Ludwig XIV.
, Absolutismus und Aufklärung
Lernkontrolle im Fach Geschichte, Klasse 8, Gymnasium, Hessen, Schuljahr 2025/26. Absolutismus und Aufklärung unter besonderer Berücksichtigung von Ludwig XIV.
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Industrialisierung
Quellenarbeit und Sachwissen
Quellenarbeit und Sachwissen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
, Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Entwicklung der Menschenrechte / Aufklärung / Klausur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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EF, FRemdsein in weltgeschichtlicher Perspektive, Geschichte, Ruhrpolen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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1870, Bismarck, Deutsch-Französischer Krieg, Reichsgründung 1871, Wilhelm I
Quelleninterpretation Rede Wilhelm I. 1870, Reichsgründung, Krieg gegen Frankreich), Bismarcks Politik, Bewertung von Wilhelms Positionen, Reflexion nationale Einheit vs. Machtpolitik
Quelleninterpretation Rede Wilhelm I. 1870, Reichsgründung, Krieg gegen Frankreich), Bismarcks Politik, Bewertung von Wilhelms Positionen, Reflexion nationale Einheit vs. Machtpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Arbeitszeit: 150 min
, 1871, Bismarck, Deutsches Reich, Deutsch-Französischer Krieg, Reichsgründung
Quelleninterpretation Friedrich III., Analyse Kriegstagebuch 1870/71, Kontext Reichsgründung, Vergleich mit Bismarcks Politik, Bewertung Übereinstimmungen/Unterschiede, Reflexion Blut-und-Eisen-Theorie, Deutschland in Europa
, 1871, Bismarck, Deutsches Reich, Deutsch-Französischer Krieg, Reichsgründung
Quelleninterpretation Friedrich III., Analyse Kriegstagebuch 1870/71, Kontext Reichsgründung, Vergleich mit Bismarcks Politik, Bewertung Übereinstimmungen/Unterschiede, Reflexion Blut-und-Eisen-Theorie, Deutschland in Europa
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
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Geschichte
Klausur zur Politisierung von historischer Erinnerung
Klausur zur Politisierung von historischer Erinnerung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, Deutsche Nation, Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Preußen, Reichsgründung 1871
Klausur mit Aussagen zur preußischen Armee und König als Voraussetzung der Reichsgründung; Angriff auf Gegner; Nationalismus im 19. Jhdt.
, Bismarck, Deutsche Nation, Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Preußen, Reichsgründung 1871
Klausur mit Aussagen zur preußischen Armee und König als Voraussetzung der Reichsgründung; Angriff auf Gegner; Nationalismus im 19. Jhdt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Reichsgründung 1871, Saturiertheit
Klausur zu Reichsgründung und außenpolitischer Situation nach 1871, Primärquelle (Brief)
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Reichsgründung 1871, Saturiertheit
Klausur zu Reichsgründung und außenpolitischer Situation nach 1871, Primärquelle (Brief)
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
17 KB
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Arbeitszeit: 75 min
, Klassenarbeit Weimarer Republik, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Weimarer Republik
, Klassenarbeit Weimarer Republik, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
283 KB
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Methode: Ägypten KA
, Ägypten
Klassenarbeit in der 5 Klasse zum Thema Ägypten
, Ägypten
Klassenarbeit in der 5 Klasse zum Thema Ägypten
