Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Investiturstreit, Kreuzzüge, Zwei-Schwerter-Lehre
Die Klausur behandelt die Kreuzzüge und den Investiturstreit, eignet sich für eine EF
Die Klausur behandelt die Kreuzzüge und den Investiturstreit, eignet sich für eine EF
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
48 KB
48 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kalter Krieg KSZE Schlussakte von Helsinki Zusammenbruch Sozialismus Kapitalismus
Hier geht es um eine Karikaturenanalyse zum Themenkomplex Kalter Krieg und dessen Ende. In der Klausur soll ermittelt werden, ob die KSZE Schlussakte von Helsinki einen solch gravierenden Einfluss auf den sozialistischen Systemzusammenbruch hatte.
, Kalter Krieg KSZE Schlussakte von Helsinki Zusammenbruch Sozialismus Kapitalismus
Hier geht es um eine Karikaturenanalyse zum Themenkomplex Kalter Krieg und dessen Ende. In der Klausur soll ermittelt werden, ob die KSZE Schlussakte von Helsinki einen solch gravierenden Einfluss auf den sozialistischen Systemzusammenbruch hatte.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,50 MB
1,50 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 19. Jahrhundert, Klassenarbeit, Napoleon, Napoleon und die Deutschen, Preußische Reformen, Rheinbund
drei Versionen mit drei Aufgaben mit Anforderungsbereich 1-3 und Notenspiegel. Entweder Bild- oder Textquellen.
, 19. Jahrhundert, Klassenarbeit, Napoleon, Napoleon und die Deutschen, Preußische Reformen, Rheinbund
drei Versionen mit drei Aufgaben mit Anforderungsbereich 1-3 und Notenspiegel. Entweder Bild- oder Textquellen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
42 KB
42 KB
Methode: Abi-Vorklausur - Arbeitszeit: 360 min
, 9.11.1918, Revolution 1918, Stern Hitroikerurteil
Quellenvergleich( H. Stern: Der 9. November 1918 und seine Folgen) Historikerurteil und Zeitungsartikel 9.11.1918 von Th. Wolff. Kontrastiert die Euphorie der Revolution und den analytischen Rückblick über deren Scheitern u.a. alten Eliten.
, 9.11.1918, Revolution 1918, Stern Hitroikerurteil
Quellenvergleich( H. Stern: Der 9. November 1918 und seine Folgen) Historikerurteil und Zeitungsartikel 9.11.1918 von Th. Wolff. Kontrastiert die Euphorie der Revolution und den analytischen Rückblick über deren Scheitern u.a. alten Eliten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
19 KB
Erörterung einer Problemfrage, Wende oder friedliche Revolution
Die SuS analysieren eine Quelle zur Frage, ob man die Ereignisse 1989/90 als friedliche Revolution oder Wende bezeichnen sollte_Erörterung einer Problemfrage.
Die SuS analysieren eine Quelle zur Frage, ob man die Ereignisse 1989/90 als friedliche Revolution oder Wende bezeichnen sollte_Erörterung einer Problemfrage.
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Lehrkräfte für Deutsch, Mathematik, Physik, Geschichte, Ethik (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
380 KB
380 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Märchenmerkmale, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur zur Märzrevolution, Textgrundlage Historikerurteil Winkler, Bearbeitungszeit 90 Minuten, GK
, Märchenmerkmale, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur zur Märzrevolution, Textgrundlage Historikerurteil Winkler, Bearbeitungszeit 90 Minuten, GK
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
1,45 MB
Kirche, Mittelalter, Religion und Staat
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1919, Deutsch-polnisches Verhältnis, Polen, Scheidemann, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Scheidemann-Rede. Textanalyse
, 1919, Deutsch-polnisches Verhältnis, Polen, Scheidemann, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Scheidemann-Rede. Textanalyse
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AB SOFORT: Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte, Politische Bildung, Informatik oder Mathematik
Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Großbritannien, Stamp Act, Stempelgesetz, Widerstand
Textanalyse zur amerikanischen Unabhängigkeitsbewegung
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Großbritannien, Stamp Act, Stempelgesetz, Widerstand
Textanalyse zur amerikanischen Unabhängigkeitsbewegung
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1914, Identität, nationale Ideen, Polen, polnische Nationalbewegung
Piotr Szlanta : Krieg als Chance für die polnische Nationalbewegung? - Textanalyse und Erörterung
, 1914, Identität, nationale Ideen, Polen, polnische Nationalbewegung
Piotr Szlanta : Krieg als Chance für die polnische Nationalbewegung? - Textanalyse und Erörterung
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
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Arbeitszeit: 150 min
, 1832, Demokratie, Deutsch-polnisches Verhältnis, Exil, Hambacher Fest, Polnische Flüchtlinge
Grußbotschaft des Polnischen Nationalkomitees in Paris an die Teilnehmer des Hambacher Festes; Rede Siebenpfeiffer
, 1832, Demokratie, Deutsch-polnisches Verhältnis, Exil, Hambacher Fest, Polnische Flüchtlinge
Grußbotschaft des Polnischen Nationalkomitees in Paris an die Teilnehmer des Hambacher Festes; Rede Siebenpfeiffer
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 90 min
, britische Zone, Holocaust, Kriegsverbrechen, Nachkriegsordnung, Nationalsozialismus, Polen, Zweiter Weltkrieg
Urteil des Obersten Gerichtshofes für die britische Zone vom 20. Mai 1948; Verbrechen gegen die Menschlichkeit
, britische Zone, Holocaust, Kriegsverbrechen, Nachkriegsordnung, Nationalsozialismus, Polen, Zweiter Weltkrieg
Urteil des Obersten Gerichtshofes für die britische Zone vom 20. Mai 1948; Verbrechen gegen die Menschlichkeit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Denkmalsturz, Großbritannien, King George, Kolonisten
amerikanische Unabhängigkeit; Sockelsturz; Auseinandersetzung Großbritannien und Kolonisten
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Denkmalsturz, Großbritannien, King George, Kolonisten
amerikanische Unabhängigkeit; Sockelsturz; Auseinandersetzung Großbritannien und Kolonisten
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Biologie-Lehrkraft in Voll- oder Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Begründete Stellungnahme, Gründerzeit, Hamilton, Musical, Rezension, Rezeption, Sklaverei USA
Anhand einer Rezension zu einem zu äußerster Berühmtheit gelangten Musical soll die amerikanische Rezeptionsgeschichte der Gründerzeit aus heutiger Perspektive analysiert werden.
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Begründete Stellungnahme, Gründerzeit, Hamilton, Musical, Rezension, Rezeption, Sklaverei USA
Anhand einer Rezension zu einem zu äußerster Berühmtheit gelangten Musical soll die amerikanische Rezeptionsgeschichte der Gründerzeit aus heutiger Perspektive analysiert werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildrezeption, Bildvergleich
Bildanalyse; Bildvergleich; Washington Crossing the Delaware; amerikanische Rezeptionsgeschichte
, Amerikanische Revolution, Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildrezeption, Bildvergleich
Bildanalyse; Bildvergleich; Washington Crossing the Delaware; amerikanische Rezeptionsgeschichte
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Akkulturation, Bukowina, Flucht und Vertreibung, Hitler-Stalin-Pakt, Migration, Umsiedlung, Zweiter Weltkrieg
Bericht eines Buchenlanddeutschen; Auseinandersetzung mit Theorien zu Migration und Akkulturation
, Akkulturation, Bukowina, Flucht und Vertreibung, Hitler-Stalin-Pakt, Migration, Umsiedlung, Zweiter Weltkrieg
Bericht eines Buchenlanddeutschen; Auseinandersetzung mit Theorien zu Migration und Akkulturation
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Novemberrevolution, Revolution 1918, Weimarer Republik
Stellungnahme zur Novemberrevolution 1918 aufgrund eines Quelltextes
, Novemberrevolution, Revolution 1918, Weimarer Republik
Stellungnahme zur Novemberrevolution 1918 aufgrund eines Quelltextes
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Außenpolitik Hitlers, Deutsch-polnisches Verhältnis, NS-Ideologie, Polen, Zweiter Weltkrieg
AUS EINER REDE ADOLF HITLERS VOR DEM REICHSTAG AM 06. 10. 1939 ANLÄSSLICH DER NIEDERLAGE DER POLNISCHEN ARMEE
, Außenpolitik Hitlers, Deutsch-polnisches Verhältnis, NS-Ideologie, Polen, Zweiter Weltkrieg
AUS EINER REDE ADOLF HITLERS VOR DEM REICHSTAG AM 06. 10. 1939 ANLÄSSLICH DER NIEDERLAGE DER POLNISCHEN ARMEE
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Oberschul- und Gymnasiallehrer (m/w/d) - Fach Deutsch
Saxony International School - Carl Hahn gGmbH 08371 Glauchau
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
