Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
474 KB
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Alexander der Große, Greichenland, Hellenismus, Rom
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
2,05 MB
2,05 MB
Die soziale und politsche Entwicklung Deutschlands von 1815-1848/49
Grundkurs - Klausur zu dem Thema: Die soziale und politsche Entwicklung Deutschlands von 1815-1848/49
Grundkurs - Klausur zu dem Thema: Die soziale und politsche Entwicklung Deutschlands von 1815-1848/49
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Klausur z. Thema Industrialisierung in Deutschland - Merkmale der Industrialisierung nach Komlos (Sekundärtextarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Industrielle Revolution, Soziale Frage
Klausur zum Thema Soziale Frage/Industrialisierung. SuS erarbeiten das Erfurter Programm der SPD und diskutieren, ob es als marxistisch gekten kann.
Klausur zum Thema Soziale Frage/Industrialisierung. SuS erarbeiten das Erfurter Programm der SPD und diskutieren, ob es als marxistisch gekten kann.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Rheinbund
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Lehrer gesucht
Freie Schule Erlbach im Holzland 84579 Erlbach
Grundschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Faschismus, Hitler, Machtausbau 1933/34, NS-Ideologie, Weimarer Republik
Machtergreifung Hitler Zerstörung Weimarer Republik
Machtergreifung Hitler Zerstörung Weimarer Republik
Geschichte Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
34 KB
34 KB
Test zu Absolutismus vs. Aufklärung
Geschichte Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
26 KB
26 KB
Test 1789-1815
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
585 KB
585 KB
Die Revolutionen Englands im 17. Jahrhundert
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB
15 KB
Imperialismus, nationale Frage, Nationalsozialismus
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Lehrer für Deutsch, Geschichte, Philosophie (m/w/d)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium, Realschule
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
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Restauration, Revolution 1848, Vormärz, Wiener Kongress
Klassenarbeit zum Thema "Restauration und Revolution in Deutschland" + Erwartungshorizont
Klassenarbeit zum Thema "Restauration und Revolution in Deutschland" + Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
462 KB
462 KB
Humanismus, Renaissance, Kurfürsten, Kaiser und Kirche, Investiturstreit, Kreuzzug, Pilger, Heiliges Land
2. Klassenarbeit zum Thema ausgehendes Mittelalter mit Punkteverteilung
2. Klassenarbeit zum Thema ausgehendes Mittelalter mit Punkteverteilung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
567 KB
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Wiedervereinigungsangebote, Wiedervereinigung
AFB I von der Wende bis zur Einheit. Material: Kontroverse um Modus der Vereinigung Art. 23 GG oder Art. 146 GG.
AFB I von der Wende bis zur Einheit. Material: Kontroverse um Modus der Vereinigung Art. 23 GG oder Art. 146 GG.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
57 KB
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Nationalversammlung, Paulskirche, Revolution 1848, Wiener Kongress
Ergebnisse des Wiener Kongresses, Grundbegriffe der Zeit, Materialanalyse: Interview mit einem Historiker zur Bewertung der 1848er Revolution und deren Stellenwert in der deutschen Geschichte.
Ergebnisse des Wiener Kongresses, Grundbegriffe der Zeit, Materialanalyse: Interview mit einem Historiker zur Bewertung der 1848er Revolution und deren Stellenwert in der deutschen Geschichte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
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DDR
Portfolioarbeit im Rahmen des Themas Menschenrechte. Basierend auf den Materialien des Verlages an der Ruhr und den Unterlagen der bpb sowie einem kleinen Teil des Horizonte-Schulbuches.
Portfolioarbeit im Rahmen des Themas Menschenrechte. Basierend auf den Materialien des Verlages an der Ruhr und den Unterlagen der bpb sowie einem kleinen Teil des Horizonte-Schulbuches.
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Gymnasiallehrer (gn*)für die Fächerkombination Deutsch, Geschichte, Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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1848, Historikerurteil, Revolution, Scheitern der Revolution
Nipperdey über das Scheitern der Revolution 1848 - zu vergleichen mit R. Rürup (im Unterricht erarbeitet)
Nipperdey über das Scheitern der Revolution 1848 - zu vergleichen mit R. Rürup (im Unterricht erarbeitet)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
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1848, Flugblatt, Revolution
rheinisches Flugblatt aus der Märzrevolution 1848, das zur Radikalisierung der Revolution aufruft
rheinisches Flugblatt aus der Märzrevolution 1848, das zur Radikalisierung der Revolution aufruft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Französische Revolution, Nationsbildung, Sièyes, Staatsnation, Was ist der dritte Stand
Auszug aus "Was ist der dritte Stand" - Theoretische Begründung der Staatsnation
Auszug aus "Was ist der dritte Stand" - Theoretische Begründung der Staatsnation
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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Absolutismus und Aufklärung
Rede Robespierres vor dem Nationalkonvent
Rede Robespierres vor dem Nationalkonvent
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
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Schreckensherrschaft
Aufruf des Franzosen Lebois nach dem Mord an Marat
Aufruf des Franzosen Lebois nach dem Mord an Marat
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Lehrer*innen (m/w/d) für Montessori-Gesamtschule mit GOST gesucht
Aktive Naturschule Templin 17268 Templin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Pädagogik, Sozialpädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Pädagogik, Sozialpädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
