Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Entdeckungsfahrten, Fremdbilder, Frühe Neuzeit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
1,88 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Afrika, Bismarck, Hochimperialismus, Kolonialismus, Kongo-Konferenz
Es handelt sich hierbei um eine Klausur für einen Grundkurs der Q1. Gegenstand ist die Karikatur 'Unser Stolz', welche Bismarcks Kolonialpolitik bis zum Beginn der Kongo-Konferenz am 15.11.1884 thematisiert.
, Afrika, Bismarck, Hochimperialismus, Kolonialismus, Kongo-Konferenz
Es handelt sich hierbei um eine Klausur für einen Grundkurs der Q1. Gegenstand ist die Karikatur 'Unser Stolz', welche Bismarcks Kolonialpolitik bis zum Beginn der Kongo-Konferenz am 15.11.1884 thematisiert.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Bismarck, Deutsche Frage, Deutsches Kaiserreich, Reichsgründung 1871
Die Klausur wurde als Abiturvorklausur eingesetzt - die SuS müssen sich eigentlich auch die nachfolgenden Epochen deutscher Geschichte angeeignet haben, um die Klausur zu schreiben
Die Klausur wurde als Abiturvorklausur eingesetzt - die SuS müssen sich eigentlich auch die nachfolgenden Epochen deutscher Geschichte angeeignet haben, um die Klausur zu schreiben
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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geschichte der brd, Neue Ostpolitik, Ostpolitik, Sozial-liberale Koalition, Willy Brandt
Abiturvorklausur Willy Brandt in seinen Memoiren zur Ostpolitik
Abiturvorklausur Willy Brandt in seinen Memoiren zur Ostpolitik
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Leistungsüberprüfung - Arbeitszeit: 35 min
, Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Attische Demokratie, Olympische Spiele
Griechen, Antike, Demokratie, Athen, Sparta, Olympische Spiele
, Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Attische Demokratie, Olympische Spiele
Griechen, Antike, Demokratie, Athen, Sparta, Olympische Spiele
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Lehrer*in (m/w/d) für Montessori-Gesamtschule mit GOST gesucht
Aktive Naturschule Templin 17268 Templin
Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
105 KB
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Steinzeit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
513 KB
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Deutschland nach 1945 Geschichte der DDR Ende der DDr Rede Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR
Rede Erich Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR am 7.10.1989; Ende der DDR;
Rede Erich Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR am 7.10.1989; Ende der DDR;
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
28 KB
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Nachkriegszeit, Westintegration Haltung Ollenhauer
Westintegration der Bundesrepublik; SPD-Vorsitzender Ollenhauer über die Pariser Verträge von 1954
Westintegration der Bundesrepublik; SPD-Vorsitzender Ollenhauer über die Pariser Verträge von 1954
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Menschen- und Bürgerrechte
Legitimation politischer Herrschaft
, Menschen- und Bürgerrechte
Legitimation politischer Herrschaft
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Lehrer (m/w/d) an einer staatlich anerkannten Privatschule
Villa Wewersbusch 42555 Velbert-Langenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Schweiz, deutschsprachig
20 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Seidenstrasse
Die Schüler lesen den Text Seidenstrasse aus Menschen in Zeit und Raum 7. Zudem wird kurz ein Input zum CH Regierungssystem (einfach) geprüft.
, Seidenstrasse
Die Schüler lesen den Text Seidenstrasse aus Menschen in Zeit und Raum 7. Zudem wird kurz ein Input zum CH Regierungssystem (einfach) geprüft.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Arminius
Merkel äußert sich zum Mythos Arminius in verschiedenen Epochen
Merkel äußert sich zum Mythos Arminius in verschiedenen Epochen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Gastarbeiter
Klausur zum Thema Gastarbeiter mit EW
Klausur zum Thema Gastarbeiter mit EW
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
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Methode: Karikatur - Arbeitszeit: 90 min
, Ausbeutung, Sklaverei, Industrielle Revolution, Kapitalismus, Soziale Frage
Klausur zur Analyse einer Karikatur "Das neue Verhältnis zwischen Arbeiter und Unternehmer" aus dem "Neuen Postillon" 1896 zur Ausbeutung der Arbeiter durch die Unternehmer zur Zeit der Industriellen Revolution.
, Ausbeutung, Sklaverei, Industrielle Revolution, Kapitalismus, Soziale Frage
Klausur zur Analyse einer Karikatur "Das neue Verhältnis zwischen Arbeiter und Unternehmer" aus dem "Neuen Postillon" 1896 zur Ausbeutung der Arbeiter durch die Unternehmer zur Zeit der Industriellen Revolution.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, aufgeklärter Absolutismus, Aufklärung, Friedrich II., Preußen, Preußen Friedrich, Rechtsstaat, Staatstheorie
Die SuS arbeiten das Herrschaftsverständnis Friedrichs II. aus dessen politischem Testament heraus, ordnen es in die Zeit und das Konzept des aufgeklärten Absolutismus ein und beurteilen, inwiefern der Autor als "moderner" Herrscher gelten kann.
, aufgeklärter Absolutismus, Aufklärung, Friedrich II., Preußen, Preußen Friedrich, Rechtsstaat, Staatstheorie
Die SuS arbeiten das Herrschaftsverständnis Friedrichs II. aus dessen politischem Testament heraus, ordnen es in die Zeit und das Konzept des aufgeklärten Absolutismus ein und beurteilen, inwiefern der Autor als "moderner" Herrscher gelten kann.
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Lehrer für die Region gesucht
Fürstenwalder Aus- und Weiterbildungszentrum gGmbH 15517 Fürstenwalde/Spree
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
693 KB
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Methode: Test zur Methodenkompetenz - Arbeitszeit: 30 min
, Französische Revolution, Karikatur, Ständegesellschaft
Schriftliche Überprüfung der Methodenkompetenz "Eine Karikatur interpretieren"
, Französische Revolution, Karikatur, Ständegesellschaft
Schriftliche Überprüfung der Methodenkompetenz "Eine Karikatur interpretieren"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Nationalsozialismus, Politische Rede, Vergangenheitsbewältigung, Vergangenheitspolitik
Klausur zur Vergangenheitspolitik/Erinnerungskultur; Voraussetzung ist die Behandlung der Rede Richard von Weizsäckers zur Erinnerung an das Kriegsende des 2. Weltkrieges von 1985
Klausur zur Vergangenheitspolitik/Erinnerungskultur; Voraussetzung ist die Behandlung der Rede Richard von Weizsäckers zur Erinnerung an das Kriegsende des 2. Weltkrieges von 1985
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Außenpolitik, Bismarck, Bündnispolitik
Die Schülerinnen analysieren ein Schreiben Bismarcks an Wilhelm I. und setzen sich davon ausgehend kritisch mit Bismarcks Außenpolitik auseinander
Die Schülerinnen analysieren ein Schreiben Bismarcks an Wilhelm I. und setzen sich davon ausgehend kritisch mit Bismarcks Außenpolitik auseinander
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
621 KB
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Karikatur, Paulskirche, Vormärz
Diese Karikatur zeigt die Sicht der Zeitgenossen auf das Scheitern der Paulskirchenversammlung. Zuvor wurden verschiedene Ursachen zum Scheitern der Revolution bearbeitet. Eine Musterlösung ist ebenfalls hochgeladen.
Diese Karikatur zeigt die Sicht der Zeitgenossen auf das Scheitern der Paulskirchenversammlung. Zuvor wurden verschiedene Ursachen zum Scheitern der Revolution bearbeitet. Eine Musterlösung ist ebenfalls hochgeladen.
