Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Karlsbader Beschlüsse, Metternich, Pressefreiheit, Prinzipien Metternichs, Restauration
Karlsbader Beschlüsse, Metternich, Restauration, Pressezensur
, Karlsbader Beschlüsse, Metternich, Pressefreiheit, Prinzipien Metternichs, Restauration
Karlsbader Beschlüsse, Metternich, Restauration, Pressezensur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
638 KB
638 KB
Dritter Stand, Französische Revolution
Französische Revolution - Dritter Stand
Französische Revolution - Dritter Stand
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Hitler, Hitlerjugend, Volksgemeinschaft
Klausur mit Erwartungshorizont
Klausur mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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1848er Revolution, Karlsbader Beschlüsse, Leistungskurs, Nationalstaat
1. Klausur im Leistungskurs in der Q1 zum Thema Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. Jahrhundert. Quelle zu den Karlsbader Beschlüssen von Friedrich von Gentz
1. Klausur im Leistungskurs in der Q1 zum Thema Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. Jahrhundert. Quelle zu den Karlsbader Beschlüssen von Friedrich von Gentz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Frankfurter Paulskirche, Großdeutsche Lösung, Märzrevolution
Ludwig Uhland hält eine Rede in der Paulskirche am 22.Januar 1849 gegen die Entscheidung, in der gesamtdeutschen Verfassung das Amt des Staatsoberhaupts mit einem Monarchen zu besetzen. Gleichzeitig spricht er sich für die großdeutsche Lösung aus.
Ludwig Uhland hält eine Rede in der Paulskirche am 22.Januar 1849 gegen die Entscheidung, in der gesamtdeutschen Verfassung das Amt des Staatsoberhaupts mit einem Monarchen zu besetzen. Gleichzeitig spricht er sich für die großdeutsche Lösung aus.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Arbeitszeit: 80 min
, Bildbeschreibung, Bismarck, Imperilaismus, Operatorentrainung, Völkerschau
Die Klassenarbeit greift in 2 Teilen wichtige Themen aus dem Unterrichtsfeld "Imperialismus" auf und bereitet gleichzeitig auf die Klausuren in der Oberstufe vor.
, Bildbeschreibung, Bismarck, Imperilaismus, Operatorentrainung, Völkerschau
Die Klassenarbeit greift in 2 Teilen wichtige Themen aus dem Unterrichtsfeld "Imperialismus" auf und bereitet gleichzeitig auf die Klausuren in der Oberstufe vor.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Klausur, Revolution 1848
1. Klausur zur 1848er Revolution
1. Klausur zur 1848er Revolution
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
422 KB
422 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Hitler, Karikatur, The source, Versailler Vertrag
Der Versailler Vertrag als Ursache für den Machtaufstiegs Hitlers und der NSDAP
, Hitler, Karikatur, The source, Versailler Vertrag
Der Versailler Vertrag als Ursache für den Machtaufstiegs Hitlers und der NSDAP
Klausur zum Thema:Der Dualismus zwischen Reichspräsident und Reichstag – eine Gefahr für die Weimare
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
14 KB
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Dualismus, Weimarer Verfassung
Quelle: Aus der Rede des Reichsministers Professor Hugo Preuß bei der Vorlage des Entwurfs zur Weimarer Reichsverfassung am 24. Februar 1919
Quelle: Aus der Rede des Reichsministers Professor Hugo Preuß bei der Vorlage des Entwurfs zur Weimarer Reichsverfassung am 24. Februar 1919
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Kreuzzüge
Materialgrundlage: Riley-Smith, Jonathan: Illustrierte Geschichte der Kreuzzüge. Frankfurt a.M. 1999, S 80f.
Materialgrundlage: Riley-Smith, Jonathan: Illustrierte Geschichte der Kreuzzüge. Frankfurt a.M. 1999, S 80f.
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
39 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Aristoteles, Attische Demokratie, Griechische Antike, Klausur
Klausur zur Attischen Demokratie. Eine Quelle von Aristoteles soll in eigenen Worten wiedergegeben werden. Anschließend soll die Entwicklung der attischen Demokratie erläutert/skizziert werden. Abschließend wird eine Historikerthese diskutiert.
, Aristoteles, Attische Demokratie, Griechische Antike, Klausur
Klausur zur Attischen Demokratie. Eine Quelle von Aristoteles soll in eigenen Worten wiedergegeben werden. Anschließend soll die Entwicklung der attischen Demokratie erläutert/skizziert werden. Abschließend wird eine Historikerthese diskutiert.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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Klausur, Kreuzzugsaufruf
2. Klausur in der EF
2. Klausur in der EF
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Unabhängigkeitskrieg
, Unabhängigkeitskrieg
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Klausur
Quellenanalyse: Instruktion Fürst von Metternichs (1826)
Quellenanalyse: Instruktion Fürst von Metternichs (1826)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, März 1848, Nationalstaaten, Nationalstaatsbewegung in Deutschland, Revolution 1848, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Bei dem Text handelt es sich um eine anonyme revolutionäre Flugschrift, die Anfang März 1848 im Gebiet von Frankfurt, Mainz und Mannheim gedruckt und verbreitet wurde.
, März 1848, Nationalstaaten, Nationalstaatsbewegung in Deutschland, Revolution 1848, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Bei dem Text handelt es sich um eine anonyme revolutionäre Flugschrift, die Anfang März 1848 im Gebiet von Frankfurt, Mainz und Mannheim gedruckt und verbreitet wurde.
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
252 KB
252 KB
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Bill of Rights, Säkularisation, Aufklärung
Stoff des zweiten Schulhalbjahres
Stoff des zweiten Schulhalbjahres
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
680 KB
680 KB
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Bill of Rights, Nachprüfung
Gesamter Stoff des Schuljahres 19/20 (reduziert durch Corona!)
Gesamter Stoff des Schuljahres 19/20 (reduziert durch Corona!)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Methode: Vorabi
, Historikerurteil, Kalter Krieg, Vorabitur
Vorabitur Kalter Krieg - Eine Frage der Schuld? Historikerurteile vergleichen
, Historikerurteil, Kalter Krieg, Vorabitur
Vorabitur Kalter Krieg - Eine Frage der Schuld? Historikerurteile vergleichen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Gastarbeiter Ruhrgebiet Einführungsphase Geschichte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
73 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Imerialismus
, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Imerialismus
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
