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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland
36 KB

20. Jahrhundetr, China, Mao Zedong
Themenbereich China im 20. Jahrhundert
Themenbereich China im 20. Jahrhundert
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,34 MB

Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Karikatur, Terrorherrschaft
Karikatur "Radicals` Arms" von George Cruikshank von 1819
, Französische Revolution, Karikatur, Terrorherrschaft
Karikatur "Radicals` Arms" von George Cruikshank von 1819
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB

Arbeitszeit: 120 min
, Folgen der Potsdamer konferenz, Kalter Krieg, Potsdamer Abkommen
Prägnanter Text des amerikanischen Diplomaten Kennan zum Potsdamer Abkommen. Er äußert sich kritisch in Bezug auf eine Zusammenarbeit mit den Russen
, Folgen der Potsdamer konferenz, Kalter Krieg, Potsdamer Abkommen
Prägnanter Text des amerikanischen Diplomaten Kennan zum Potsdamer Abkommen. Er äußert sich kritisch in Bezug auf eine Zusammenarbeit mit den Russen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
761 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Karikatur, Klausur, Soziale Frage
Klausur zum Thema Gesellschaft in der Industrialisierung. Quelle: Karikatur.
, Industrialisierung, Karikatur, Klausur, Soziale Frage
Klausur zum Thema Gesellschaft in der Industrialisierung. Quelle: Karikatur.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB

Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Polybios, Quelle, Römische Republik, Verfassung, Volkstribun
Quelle Polybios Volkstribung
, Polybios, Quelle, Römische Republik, Verfassung, Volkstribun
Quelle Polybios Volkstribung
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
267 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Geschichte, Klassenarbeit
Klassenarbeit 1. Halbjahr zur Französischen Revolution bis zur Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
, Französische Revolution, Geschichte, Klassenarbeit
Klassenarbeit 1. Halbjahr zur Französischen Revolution bis zur Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB

Machtausbau 1933 / 34, Machtsicherung, Nationalsozialismus
Göring beschreibt den innenpolitischen "Kampfkurs" im März 1933 in einer öffentlichen Rede
Göring beschreibt den innenpolitischen "Kampfkurs" im März 1933 in einer öffentlichen Rede
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB

Quelleninterpretation
Analyse des Urteils des amerikanischen Diplomaten George F. Kennan über die amerikanischen Verhandlungen in Potsdam
Analyse des Urteils des amerikanischen Diplomaten George F. Kennan über die amerikanischen Verhandlungen in Potsdam
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
435 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Geschichte Nationalsozialismus Rassenideologie Machtübertragung
Die SuS leisten mit Hilfe ihres Vorwissens zur NS-Ideologie ein Sachurteil im Bereich Rassenideologie der Nationalsozialisten.
, Klassenarbeit Geschichte Nationalsozialismus Rassenideologie Machtübertragung
Die SuS leisten mit Hilfe ihres Vorwissens zur NS-Ideologie ein Sachurteil im Bereich Rassenideologie der Nationalsozialisten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
673 KB

Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Geschichte Judenverfolgung Deportation
Die SuS wenden ihr Vorwissen in Bezug auf die Judenverfolgung und Deportation auf die Quelle an und bewerten das Anliegen des Hitlerjungen.
, Klassenarbeit Geschichte Judenverfolgung Deportation
Die SuS wenden ihr Vorwissen in Bezug auf die Judenverfolgung und Deportation auf die Quelle an und bewerten das Anliegen des Hitlerjungen.
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Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB

Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Arbeitsbedingungen Industrielle Revolution Klassenarbeit
Die SuS beschäftigen sich mit den Arbeits-und Lebensbedingungen der ArbeiterInnen während der Industriellen Revolution und leisten in der Quellenarbeit eine Beurteilung der Chancen der ArbeiterInnen zur Verwirklichung eines besseren Lebens.
, Arbeitsbedingungen Industrielle Revolution Klassenarbeit
Die SuS beschäftigen sich mit den Arbeits-und Lebensbedingungen der ArbeiterInnen während der Industriellen Revolution und leisten in der Quellenarbeit eine Beurteilung der Chancen der ArbeiterInnen zur Verwirklichung eines besseren Lebens.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Thüringen
1,14 MB

Französische Revolution, Karikaturanalyse, Ständegesellschaft, Verfassung
Analyse einer Karikatur, Ständegesellschaft, Ursachen der Revolution, Sturm auf die Bastille, Verfassung 1791, Menschenrechte
Analyse einer Karikatur, Ständegesellschaft, Ursachen der Revolution, Sturm auf die Bastille, Verfassung 1791, Menschenrechte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB

cartoon analysis, Kriegsausbruch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB

Arbeitszeit: 150 min
, Hambacher Fest, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Formale und inhaltliche Analyse, historische Einordnung sowie Erläuterung der Quelle, einer Rede von Nikolaus Hallauer auf dem Hambacher Fest 1832
, Hambacher Fest, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Formale und inhaltliche Analyse, historische Einordnung sowie Erläuterung der Quelle, einer Rede von Nikolaus Hallauer auf dem Hambacher Fest 1832
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
494 KB

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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Integration
Aufgabenart A: Interpretation sprachlicher und nichtsprachlicher historischer Quellen
, Integration
Aufgabenart A: Interpretation sprachlicher und nichtsprachlicher historischer Quellen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB

Anton sepp, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB

Amerigo Vespucci, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit, Klausur EF
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB

Methode: Klassenarbeit Geschichte Steinzeit und Ägypten
, Jungsteinzeit, Pharao, Pyramiden, ägyptische Religion
erstes Lernjahr Geschichte am Gymnasium. Unterrichtsgegenstand war die Steinzeit und die Hochkultur Ägypten
, Jungsteinzeit, Pharao, Pyramiden, ägyptische Religion
erstes Lernjahr Geschichte am Gymnasium. Unterrichtsgegenstand war die Steinzeit und die Hochkultur Ägypten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
182 KB

Menschenrechte, USA
Menschenrechte in den USA
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
3111 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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