Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier, articles définis et indéfinis
compléter avec l'article défini ou indéfini au singulier ou pluriel, donner le pluriel des noms, mettre les phrases au pluriel, traduire des phrases
compléter avec l'article défini ou indéfini au singulier ou pluriel, donner le pluriel des noms, mettre les phrases au pluriel, traduire des phrases
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronoms sujets il, elle, on, pronoms sujets nous, vous, ils, elles, verbes en -er, être verbes reguliers, verbes reguliers et pronoms sujets
Trouver le bon pronom personnel, conjuguer le verbe être et les verbes du 1er groupe et traduire des phrases en francais.
Trouver le bon pronom personnel, conjuguer le verbe être et les verbes du 1er groupe et traduire des phrases en francais.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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272 KB
Methode: spaßige Methode zur Förderung der Diskussionsfähigkeit und zur Verwendung des Diskussionsvokabulars
, Bingo, discussion, Diskussionsvokabular, vocabulaire
spaßige Methode zur Förderung der Diskussionsfähigkeit und zur Verwendung des Diskussionsvokabulars
, Bingo, discussion, Diskussionsvokabular, vocabulaire
spaßige Methode zur Förderung der Diskussionsfähigkeit und zur Verwendung des Diskussionsvokabulars
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
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bac, Dialogisches Sprechen
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
170 KB
170 KB
Bildbeschreibung
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
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Fehleranalyse, Fehlerstatistik
Eine sehr zielführende Methode, um die SuS für ihre Fehler zu sensibilisieren. Fördert das eigenverantwortliche Lernen
Eine sehr zielführende Methode, um die SuS für ihre Fehler zu sensibilisieren. Fördert das eigenverantwortliche Lernen
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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conditionnel I
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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pronoms adverbiaux y et en
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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verbes en -er
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
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activités, fêtes et traditions
Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
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Les adjectifs
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Methode: Würfelspiel Partnerarbeit
aller, être, faire, avoir, préférer, acheter
Verben konjugieren Würfelspiel für 2 Schüler, passend zu Déc 1 unité 4
aller, être, faire, avoir, préférer, acheter
Verben konjugieren Würfelspiel für 2 Schüler, passend zu Déc 1 unité 4
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: Hörsehverstehen; Leseverstehen - Arbeitszeit: 20 min
, Compréhension audiovisuelle, desert, Hörsehverstehen, Marathon, Marathon des sables, Maroc, Sahara, Sport, Youtube
Wortschatz-Vorentlastung, Hörseh-Aktivitäten, Verbindung mit Dossier B, Volet 2 (A plus Charnières)
, Compréhension audiovisuelle, desert, Hörsehverstehen, Marathon, Marathon des sables, Maroc, Sahara, Sport, Youtube
Wortschatz-Vorentlastung, Hörseh-Aktivitäten, Verbindung mit Dossier B, Volet 2 (A plus Charnières)
Französisch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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ma famille, Possessivpronomen
Französisch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
686 KB
686 KB
Methode warm-up
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Personenbeschreibung, Wortschatzarbeit
Personenbeschreibung, Wortschatz anhand von Piktogrammen und Aufgabe mit Beispiel, Hausaufgabe
Personenbeschreibung, Wortschatz anhand von Piktogrammen und Aufgabe mit Beispiel, Hausaufgabe
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 20 min
, Objektpronomen
Einführung direkte / indirekte Objektpronomen
, Objektpronomen
Einführung direkte / indirekte Objektpronomen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Einstieg in Découvertes 1 L 4 - Arbeitszeit: 10 min
activités
keiner
activités
keiner
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: Omniumkontakt
, Omniumkontakt, Reflexive Verben, verbes pronominaux
Die SuS befragen sich gegenseitig zu ihrem Tagesablauf, indem sie die reflexiven Verben benutzen. Eignet sich gut als Einstieg
, Omniumkontakt, Reflexive Verben, verbes pronominaux
Die SuS befragen sich gegenseitig zu ihrem Tagesablauf, indem sie die reflexiven Verben benutzen. Eignet sich gut als Einstieg