Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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compréhension de texte
Personenkonstellation "le petit rat de l'Opéra", A plus! 3, Unité 2. Inklusive Hauptcharaktereigenschaften. Es handelt sich um ein Tafelbild.
Personenkonstellation "le petit rat de l'Opéra", A plus! 3, Unité 2. Inklusive Hauptcharaktereigenschaften. Es handelt sich um ein Tafelbild.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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rapports franco-allemands
2. Teil der arbeitsteiligen Arbeit zum monologischen Sprechen, Thema "clichés et stéréotypes".
2. Teil der arbeitsteiligen Arbeit zum monologischen Sprechen, Thema "clichés et stéréotypes".
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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rapports franco-allemands
Das Dokument soll das monologische Sprechen fördern und behandelt das Thema "clichés et stéreótypes" in einer 10. Klasse. Die Schüler sollen nennen, was sie auf der Bildercollage sehen und damit das Bild der Franzosen und Deutschen in Europa erarbeiten.
Das Dokument soll das monologische Sprechen fördern und behandelt das Thema "clichés et stéreótypes" in einer 10. Klasse. Die Schüler sollen nennen, was sie auf der Bildercollage sehen und damit das Bild der Franzosen und Deutschen in Europa erarbeiten.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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verbes irréguliers, verbes en -er
Liste mit allen Verben aus Aplus 1
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Découvertes 1, Lecon 1, entrée, Mots croisés
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französich mit beliebigem Zweitfach gesucht
Moser Schule Schweizer Gymnasium gGmbH 14052 Berlin
Gymnasium
Fächer: Französisch
Fächer: Französisch
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zur Erarbeitung der Merkmale einer Zusammenfassung, Vokabular
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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les jeunes
Arbeitsblatt Email in Umgangssprache in korrektes Frz. übersetzen
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Tableau de traduction des connecteurs logiques les plus utiliséS Français allemand
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich
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Cause_Solutions
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich
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Grammaire du discours_feuille de travail sur la cause
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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article partitif, quantité, il faut, repas, traduction
La cuisine française : les ingrédients, l’article partitif, les quantités, faire les courses, faire la cuisine.
La cuisine française : les ingrédients, l’article partitif, les quantités, faire les courses, faire la cuisine.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Frankophonie; Handout zum Thema Evaluieren einer Präsentation
Themenbereich Frankophonie. Handout zum Thema Präsentationen Arbeitsblatt Französisch 11 Schlesw.-H.


Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Themenbereich Frankophonie. Handout zum Thema Präsentationen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronoms relatifs, pronoms relatifs: ce qui, ce que
Übungen zu allen Relativpronomen
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hörmaterial, langsam und deutlich
"Petit Papa Noel" hören und Lücken im Liedtext ausfüllen
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache, conditionnel présent
La formation et l'emploi du conditionnel présent
La formation et l'emploi du conditionnel présent
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache, conditionnel présent
Le conditionnel présent
Le conditionnel présent
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Passé composé der regelmäßigen Verben auf -er zum selbstentdecken
Müsste aufgrund des Copyrights noch mit kleinen Bildchen aufgelockert werden
Französisch Kl. 7, Realschule, Bayern
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Uhrzeit
Tous ensemble 1, L5, Il est quelle heure?
Tous ensemble 1, L5, Il est quelle heure?
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
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Fiche de travail par rapport à la langue parlée et l'étude De Coule la Seine, Editions Reclam
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