Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Methode: seinen Lieblingsstar beschreiben - Arbeitszeit: 90 min
, star préféré
Die SuS lernen, ihren Lieblingsstar zu beschreiben. Das Arbeitsblatt gibt Vokabel- und Formulierungshilfen.
, star préféré
Die SuS lernen, ihren Lieblingsstar zu beschreiben. Das Arbeitsblatt gibt Vokabel- und Formulierungshilfen.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Methode: Chanson Roi von Bilal Hassani und seine Biographie kennenlernen - Arbeitszeit: 135 min
, chanson, Selbstfindung, Toleranz
Die SuS lernen den interessanten und in Frankreich erfolgreichen Künstler Bilal Hassani kennen (Biographie),analysieren sein Chanson roi, mit dem er im grand prix d'Eurovision angetreten ist. Dies geschieht in Anknüpfung an das Lehrwerk A plus 2 U5.
, chanson, Selbstfindung, Toleranz
Die SuS lernen den interessanten und in Frankreich erfolgreichen Künstler Bilal Hassani kennen (Biographie),analysieren sein Chanson roi, mit dem er im grand prix d'Eurovision angetreten ist. Dies geschieht in Anknüpfung an das Lehrwerk A plus 2 U5.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Vokabelliste Frankreichaustausch
Vokabelliste zur Vorbereitung auf einen Frankreichaustausch
Vokabelliste zur Vorbereitung auf einen Frankreichaustausch
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,12 MB
6,12 MB
Geburtstag, Jahrszeiten, Monate
Monate und Jahreszeiten, sowie Übung zur Angabe der Jahreszeit, in der man selbst Geburtstag hat
Monate und Jahreszeiten, sowie Übung zur Angabe der Jahreszeit, in der man selbst Geburtstag hat
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
136 KB
Methode: en und y
grammaires, Grammatik
Teilungsartikel
grammaires, Grammatik
Teilungsartikel
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
127 KB
127 KB
Steigerung der Adjektive
Zusammenfassung über die Steigerung der Adjektive und die Angleichung der Adjektive
Zusammenfassung über die Steigerung der Adjektive und die Angleichung der Adjektive
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Methode: Leseverstehen, analyse et commentaire
, Belgien, Sprachpolitik
Leseverstehen und Analyse- und Kommentaraufgaben
, Belgien, Sprachpolitik
Leseverstehen und Analyse- und Kommentaraufgaben
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
déterminants possessifs, faire
découvertes 1, 6. Klasse, das Verb faire, die Possessivbegleiter, Tagesablauf
découvertes 1, 6. Klasse, das Verb faire, die Possessivbegleiter, Tagesablauf
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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discours indirect, La Bretagne
Découvertes 2, 7. Klasse, indirekte Rede, indirekte Frage, la Bretagne
Découvertes 2, 7. Klasse, indirekte Rede, indirekte Frage, la Bretagne
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
23 KB
qu'est-ce qui/ qu'est-ce que, Mont-Saint-Michel
Découvertes 3, 8. Klasse, grammaire, Fragesatz Qui/Qu'est-ce qui/que/qu' Thema: La Normandie
Découvertes 3, 8. Klasse, grammaire, Fragesatz Qui/Qu'est-ce qui/que/qu' Thema: La Normandie
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
passé composé
Einfache Aufgaben zur Wiederholung des passé composé mit être und avoir
Einfache Aufgaben zur Wiederholung des passé composé mit être und avoir
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,60 MB
2,60 MB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 45 min
, 7. Klasse, Französisch, Grammatik, que, qui, Relativpronomen, Tandembogen
Schüler erarbeiten sich selbst die Regel von qui und que anhand eines Textes. Danach üben sie die neue Grammatik, anschließend gibt es zwei Tandembögen (diff. und nicht diff.) HA: WhatsApp-Nachtricht an Austauschparter Bilder alle aus: CanvaEducation
, 7. Klasse, Französisch, Grammatik, que, qui, Relativpronomen, Tandembogen
Schüler erarbeiten sich selbst die Regel von qui und que anhand eines Textes. Danach üben sie die neue Grammatik, anschließend gibt es zwei Tandembögen (diff. und nicht diff.) HA: WhatsApp-Nachtricht an Austauschparter Bilder alle aus: CanvaEducation
Französisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Berlin
399 KB
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édito A1
Test Unité 10 Edito A1
Test Unité 10 Edito A1
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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2. Fremdsprache
découvertes 5, unité 2: subjonctif présent, indicatif
découvertes 5, unité 2: subjonctif présent, indicatif
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
2. Fremdsprache
voix passive, vocabulaire thématique Nice, découvertes 5 unité 3
voix passive, vocabulaire thématique Nice, découvertes 5 unité 3
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), Marseille
mise en relief, découvertes 3 unité 3, Marseille
mise en relief, découvertes 3 unité 3, Marseille
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
passé composé, passé composé avec avoir, passé composé avec être, Lyon
Lyon, Verben im passé composé mit avoir und être
Lyon, Verben im passé composé mit avoir und être
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
acheter, avoir, préférer, être, anniversaire
Présent de l'indicatif des verbes réguliers en -er, des verbes irréguliers avoir et être et des verbes à particularités comme acheter et préférer, vocabulaire thématique anniversaire
Présent de l'indicatif des verbes réguliers en -er, des verbes irréguliers avoir et être et des verbes à particularités comme acheter et préférer, vocabulaire thématique anniversaire
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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gérondif
Einsatz des Gerund - nur Konjugation
Einsatz des Gerund - nur Konjugation
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,31 MB
2,31 MB
Bingo, Vacances
Einstiegsaktivität für nach den Osterferien
Einstiegsaktivität für nach den Osterferien
