Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 9, Realschule, Saarland
667 KB
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Crêpes, Lebensmittel, Rezept, Vorgangsbeschreibung, Wortschatzarbeit, Zutaten
SuS sollen mit ihnen bekannten Lebensmitteln ein Rezept für Crêpes verfassen. Hier sollen sie Zutaten in Lücken einsetzen, sowie eine Vorgangsbeschreibung vervollständigen.
SuS sollen mit ihnen bekannten Lebensmitteln ein Rezept für Crêpes verfassen. Hier sollen sie Zutaten in Lücken einsetzen, sowie eine Vorgangsbeschreibung vervollständigen.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
44 KB
proposition conditionnelle, Le conditionnel passé
remplir le tableau de conjugaison et compléter les phrases au conditionnel passé
remplir le tableau de conjugaison et compléter les phrases au conditionnel passé
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
330 KB
330 KB
Methode: Vokabelsicherung
, 1. Lernjahr Französisch, A Plus 1, J'aime, je n'aime pas, les activités, les hobbies
Dieses Arbeitsblatt dient der Vokabelsicherung zur Thematik "J'aime et je n'aime pas". Es kann ergänzend zur Thematik "C'est parti!" der Lehrbuchreihe zu À plus! 1 genutzt werden.
, 1. Lernjahr Französisch, A Plus 1, J'aime, je n'aime pas, les activités, les hobbies
Dieses Arbeitsblatt dient der Vokabelsicherung zur Thematik "J'aime et je n'aime pas". Es kann ergänzend zur Thematik "C'est parti!" der Lehrbuchreihe zu À plus! 1 genutzt werden.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Französisch, Klasse 11, Oberstuf, Paris
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Französisch, Klasse 11, Oberstuf, Paris
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Französisch, Klasse 11, Oberstuf, Paris
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Französisch, Klasse 11, Oberstuf, Paris
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Rollenkarte eines Charakters des Rollenspiels
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
16 KB
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Satzarten, Zeiten, situationsbezogener Wortschatz, le passif, Le portable, l´internet
exercices de grammaire: mettre les phrases à la forme passive ou active. Répondre aux questions (production écrite)
exercices de grammaire: mettre les phrases à la forme passive ou active. Répondre aux questions (production écrite)
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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la dictature du look. Les marques, avenir, journaux, internet, la jeunesse, l´addiction
filets à mots thématique, recherches, production écrite
filets à mots thématique, recherches, production écrite
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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pronoms objets indirects lui et leur, verbes irréguliers, futur simple, pronoms objets
metztre les verbes à la bonne forme et remplacer les mots soulignés par des pronoms
metztre les verbes à la bonne forme et remplacer les mots soulignés par des pronoms
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
149 KB
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Bande annonce, No et Moi, Personnages
Nach Betrachten des bande annonce, kann das Arbeitsblatt bearbeitet werden.
Nach Betrachten des bande annonce, kann das Arbeitsblatt bearbeitet werden.
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
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Methode: vorherige eigenständige Internetrecherche zur Thematik dann AB zur Sicherung - Arbeitszeit: 45 min
, 13 novembre 2015, attaques terroristes, attentats, Bataclan, Paris
nach eigenständiger Internetrecherche (ca. 20') müssen die angegebenen Ereignisse der Nacht in chronologische Reihenfolge gebracht werden
, 13 novembre 2015, attaques terroristes, attentats, Bataclan, Paris
nach eigenständiger Internetrecherche (ca. 20') müssen die angegebenen Ereignisse der Nacht in chronologische Reihenfolge gebracht werden
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Methode: Übungsaufgaben zur Grammatik - Arbeitszeit: 30 min
, Conditionnel Thema Marokko
Conditionnel I
, Conditionnel Thema Marokko
Conditionnel I
Französisch Kl. 7, Realschule, Berlin
25 KB
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est-ce que, Tandembogen
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,80 MB
1,80 MB
vêtements
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
466 KB
466 KB
L’adjectif et sa place
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Methode: Imparfait und passé composé - Arbeitszeit: 30 min
, Vergangenheit
Übungsaufgaben
, Vergangenheit
Übungsaufgaben
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
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Methode: Mediation D-F - Arbeitszeit: 45 min
, Mediation Chanson
Sprachmittlungsaufgabe zum deutschen Lied
, Mediation Chanson
Sprachmittlungsaufgabe zum deutschen Lied
Französisch Kl. 8, Realschule, Hessen
398 KB
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Methode: Kniff mit dem Knick
, Dialogisches Sprechen, Kniff mit dem Knick, Ma famille et moi
Die SuS sprechen über ihre Familienmitglieder in einem Dialog
, Dialogisches Sprechen, Kniff mit dem Knick, Ma famille et moi
Die SuS sprechen über ihre Familienmitglieder in einem Dialog
