Unterrichtsmaterial: Liste

Folie zur Einführung der grammatischen Bedeutung von "tout". Es wird adjektivisch, adverbisch und pronominal

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

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Folie zur Einführung der grammatischen Bedeutung von "tout". Es wird adjektivisch, adverbisch und pronominal angewendet.

Die Schüler entwerfen eine kurze sondage zum Leben an der Schule. Anschließend werten sie ihre eigene Umfrage mit

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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interrogation par inversion, quantités, nombres
Die Schüler entwerfen eine kurze sondage zum Leben an der Schule. Anschließend werten sie ihre eigene Umfrage mit Hilfe der im Buch angegebenen Vokabeln selbst aus, üben dabei die Verwendung der Bruchzahlen und stellen die Ergebnisse dar. Umfang: 45 min.

Hiermit habe ich die Methode des Expertenpuzzles erläutert und die Gruppen zugeteilt Expertenpuzzle Gruppenpuzzle

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Expertenpuzzle, Gruppenpuzzle, Methode
Hiermit habe ich die Methode des Expertenpuzzles erläutert und die Gruppen zugeteilt.

l'amitié franco-allemande et tous ses clichés 2. Fremdsprache 3. Fremdsprache la France l'Allemagne le traité

Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

197 KB

2. Fremdsprache, 3. Fremdsprache, la France - l'Allemagne, le traité d´Elysée
l'amitié franco-allemande et tous ses clichés

papaoutai Lied mit Aufgaben compréhension de texte Arbeitsblatt Französisch 10 Nordrh.-Westf.

Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

compréhension de texte
papaoutai Lied mit Aufgaben

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Gymnasium
Fächer: Französisch

Kreuzworträtsel zu Découvertes 2, L3,4 Vokabeln Arbeitsblatt Französisch 7 Bayern

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Kreuzworträtsel zu Découvertes 2, L3,4 Vokabeln

futur simple et futur composé 2. Fremdsprache aller futur simple Arbeitsblatt Französisch 8 Bayern

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

119 KB

2. Fremdsprache, aller, futur simple
futur simple et futur composé

Übungen mit qui, que, qu' und où pronoms relatifs qui, que, où Arbeitsblatt Französisch 7 Bayern

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

33 KB

pronoms relatifs qui, que, où
Übungen mit qui, que, qu' und où

Vokabeln und indirektes Objektpronomen zu Lektion 4 Découvertes 2 pronoms objets Arbeitsblatt Französisch 7 Bayern

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

37 KB

pronoms objets
Vokabeln und indirektes Objektpronomen zu Lektion 4 Découvertes 2

Arbeitsblatt zum Thema "Uhrzeiten und Tagesablauf" (Gymnasium, Klassenstufe 6) heure Arbeitsblatt Französisch 6

Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

16 KB

heure
Arbeitsblatt zum Thema "Uhrzeiten und Tagesablauf" (Gymnasium, Klassenstufe 6)

Arbeitsblatt zum Thema "Fragen stellen" (insbesondere geeignet für Phasen der Freiarbeit zur Verbesserung der

Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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question partielle avec est-ce que
Arbeitsblatt zum Thema "Fragen stellen" (insbesondere geeignet für Phasen der Freiarbeit zur Verbesserung der kommunikativen Kompetenz); Fragen mit "est-ce que" (Gymnasium, Klassenstufe 6)

les Antilles Martinique, Guadeloupe francophonie Arbeitsblatt Französisch 9 Bayern

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Le Maghreb
les Antilles : Martinique, Guadeloupe

Mise en relief c´est/ ce sont ___________ qui/que 2. Fremdsprache Arbeitsblatt Französisch 8 Bayern

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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2. Fremdsprache
Mise en relief c´est/ ce sont ___________ qui/que

Verschiedene Comics /Bilder mit Verneinungen La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien) Arbeitsblatt

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien)
Verschiedene Comics /Bilder mit Verneinungen

A plus! 3, Unité 1 zum selbstentdeckenden Lernen Länder und Präpositionen kleine Übersetzung Arbeitsblatt

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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A plus! 3, Unité 1 - zum selbstentdeckenden Lernen Länder und Präpositionen kleine Übersetzung

Die Schüler gehen mit der Liste herum und befragen ihre Mitschüler, was sie in den ferien gemacht haben. Bestimmte

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Die Schüler gehen mit der Liste herum und befragen ihre Mitschüler, was sie in den ferien gemacht haben. Bestimmte Aktivitäten sollen abgefragt werden im Passé Composé. Hat man einen Mitschüler gefunden, notiert man seinen Namen und seine genaue Aktivitä