Unterrichtsmaterial: Liste
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
350 KB
touché coulé schiffe versenken
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
78 KB
78 KB
Methode: Kennenlernen Fragebogen - Feedback/ Interessen - Arbeitszeit: 10 min
, aktuelle Interessen, Ich und meine Erfahrungen
, aktuelle Interessen, Ich und meine Erfahrungen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
83 KB
83 KB
Methode: Speeddebating/ Partnerarbeit - Zielgruppe: 3.Lernjahr
, passé composé mit avoir und être
jeweils 2 SuS stehen sich gegenüber und übersetzen die Sätze, nach 2 Minuten wird gewechselt. Jeder SuS hat eine Karteikarte.
, passé composé mit avoir und être
jeweils 2 SuS stehen sich gegenüber und übersetzen die Sätze, nach 2 Minuten wird gewechselt. Jeder SuS hat eine Karteikarte.
Französisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
aimer détester adorer
Wiederholung der Verber adorer/aimer/détester
Wiederholung der Verber adorer/aimer/détester
Französisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
400 KB
400 KB
aimer /adorer /détester
Einstieg mit den Verben aimer/adorer/détester. S schreiben ihre Präferenzen auf das AB mit ihrem Namen.
Einstieg mit den Verben aimer/adorer/détester. S schreiben ihre Präferenzen auf das AB mit ihrem Namen.
Französisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
futur simple
Einführung des Futur Simple. Regeln + Endungen
Einführung des Futur Simple. Regeln + Endungen
Französisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
Verben, Verben auf -er
Wiederholung wichtiger Verben mit der Endung -er
Wiederholung wichtiger Verben mit der Endung -er
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
92 KB
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passé composé avec avoir, passé composé avec être
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
165 KB
165 KB
3. Fremdsprache, accord du participe passé avec combien, quel, lequel, accord du participe passé avec objet direct
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
181 KB
181 KB
discours indirect
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Zielgruppe: 3 Lernjahr (F 3) cours intensif
, Infinitivsätze, les propositions infinitives (F3), l'infinitif passé, pour (ne...pas); avant de; après/sans (avoir/être)
pour (ne...pas); avant de; après/sans (avoir/être)
, Infinitivsätze, les propositions infinitives (F3), l'infinitif passé, pour (ne...pas); avant de; après/sans (avoir/être)
pour (ne...pas); avant de; après/sans (avoir/être)
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Zielgruppe: 4 Lernjahr (F2)
2. Fremdsprache, pronoms adverbiaux y et en, les pays, Länder, pronoms adverbiaux y et en, y et en
Länder und die zugehörigen Präpositionen, Substituierendurch Pronomina ( y und en)
2. Fremdsprache, pronoms adverbiaux y et en, les pays, Länder, pronoms adverbiaux y et en, y et en
Länder und die zugehörigen Präpositionen, Substituierendurch Pronomina ( y und en)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
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Zielgruppe: 1. Lernjahr Französisch 6 Klasse Decouv.
vie quotidienne, L'heure, Uhr, Uhrzeit
die Uhr
vie quotidienne, L'heure, Uhr, Uhrzeit
die Uhr
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
81 KB
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futur simple, conjugaison des exceptions au futur simple
traduction et conjugaison
traduction et conjugaison
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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französische Zungenbrecher, Virelangues
Liste mit Virelangues
Liste mit Virelangues
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Methode: Vokabelwiederholung - Arbeitszeit: 20 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
dictée, Vokabelarbeit
Arbeitsblatt zur Vokabelwiederholung
dictée, Vokabelarbeit
Arbeitsblatt zur Vokabelwiederholung
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
103 KB
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Methode: Landeskunde - die Gallier - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
Paris et ses monuments, Gaulois, Landeskunde
Landeskundliche Informationen zum Thema die Gallier
Paris et ses monuments, Gaulois, Landeskunde
Landeskundliche Informationen zum Thema die Gallier
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Fragebegleiter quel, Selbstkontrolle, Tandembogen
Tandembogen zur Anwendung/Festigung des Fragebegleiters quel
Tandembogen zur Anwendung/Festigung des Fragebegleiters quel
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Formen, Fragebegleiter, quel, Regel, übung
Die SuS erarbeiten sich selbst die verschiedenen Formen von quel, die Regel für den Einsatz und prüfen ihr Wissen in Übungsaufgaben
Die SuS erarbeiten sich selbst die verschiedenen Formen von quel, die Regel für den Einsatz und prüfen ihr Wissen in Übungsaufgaben
