Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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indicatif - subjonctif, subjonctif
Wiederholungsübungen zum Subjonctif (Teil 1)
Wiederholungsübungen zum Subjonctif (Teil 1)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
53 KB
53 KB
écrire un dialogue, rencontre
Découvertes 1, Leçon 8
Découvertes 1, Leçon 8
Französisch Kl. 7, Realschule, Hessen
98 KB
98 KB
Zahlen
On fait les courses
On fait les courses
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
23 KB
Textauszug Gruppenpuzzle
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
32 KB
32 KB
compréhension de texte, production de texte
Hörverstehen, Déc.3, L.4
Hörverstehen, Déc.3, L.4
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Lehrkraft für Englisch gerne in Kombination mit Französisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
47 KB
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futur simple
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
702 KB
702 KB
compréhension de texte
AB zum Lied von Nice et Forts (Déc. 3, L. 4)
AB zum Lied von Nice et Forts (Déc. 3, L. 4)
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
29 KB
29 KB
futur simple
Stundeneinstieg Übungsstunde Futur Simple
Stundeneinstieg Übungsstunde Futur Simple
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
32 KB
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Erarbeitung Sätze mit c'est... qui/que plus progressive Übungen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
110 KB
110 KB
imparfait
Tandembogen: Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden...
Tandembogen: Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden...
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Lehrer für die Region gesucht
Fürstenwalder Aus- und Weiterbildungszentrum gGmbH 15517 Fürstenwalde/Spree
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation), question partielle avec est-ce que
Tandembogen zu verschiedenen Fragetypen Réalités 1 bis Unité5
Tandembogen zu verschiedenen Fragetypen Réalités 1 bis Unité5
Dialog erstellen, sprachliche Mittel Réalités 1 bis Unité5 Arbeitsblatt Französisch 6 Nordrh.-Westf.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Dialog erstellen, sprachliche Mittel Réalités 1 bis Unité5
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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discours indirect
Tandembogen discours indirect; passend zu Réalités 3, Unité 3
Tandembogen discours indirect; passend zu Réalités 3, Unité 3
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
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commentaire
expressions utiles pour analyser un texte/écrire un commentaire personnel
expressions utiles pour analyser un texte/écrire un commentaire personnel
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Ein Text, der fast alle Formen von "venir" aufweist. Die SuS sollen diese Formen selbstständig in die Tabelle ordnen. Danach noch Fragen zum Text. Zum Schluss ein selbst gemachter Tandembogen zur Übung.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Fragen zum Text "Fan de Zebda" aus Tous Ensemble 2, Hörverstehensübung. Nach Absätzen habe ich die CD gestoppt und die Fragen gestellt.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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In Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5b habe ich Fragen mit dem Fragewort "quel" gebildet. Den SuS soll durch dieses Beispie bewusst werden, dass es keine 1:1 - Übersetzung gibt. Die Pluralformen sollen sie sich selber erschließen.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Um die Verben mit der Endung auf -dre einzuführen habe ich mir diesen Dialog in Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5c ausgedacht. Bevor die 2. Aufgabe gemacht wird, sollte die erste gesichert sein.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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verbes en -er, verbes irréguliers
verbes au présent
verbes au présent
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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chanson
Le Slam-Qu'est-ce que c'est? Le Slam - une chanson autobiographique?
Le Slam-Qu'est-ce que c'est? Le Slam - une chanson autobiographique?
