Unterrichtsmaterial: Liste

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Textauszug Gruppenpuzzle American Civil War Arbeitsblatt Englisch 10 Nieders.

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Textauszug Gruppenpuzzle

Hörverstehen, Déc.3, L.4 compréhension de texte production de texte Arbeitsblatt Französisch 9 Saarland

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland

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compréhension de texte, production de texte
Hörverstehen, Déc.3, L.4

futur simple Arbeitsblatt Französisch 9 Saarland

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland

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futur simple

AB zum Lied von Nice et Forts (Déc. 3, L. 4) compréhension de texte Arbeitsblatt Französisch 9 Saarland

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland

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compréhension de texte
AB zum Lied von Nice et Forts (Déc. 3, L. 4)

Stundeneinstieg Übungsstunde Futur Simple futur simple Arbeitsblatt Französisch 9 Saarland

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland

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futur simple
Stundeneinstieg Übungsstunde Futur Simple

Erarbeitung Sätze mit c'est... qui/que plus progressive Übungen Arbeitsblatt Französisch 9 Rheinl.-Pf.

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

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Erarbeitung Sätze mit c'est... qui/que plus progressive Übungen

Tandembogen Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden imparfait Arbeitsblatt Französisch 8 Nieders.

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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imparfait
Tandembogen: Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden...

Tandembogen zu verschiedenen Fragetypen Réalités 1 bis Unité5 L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation)

Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation), question partielle avec est-ce que
Tandembogen zu verschiedenen Fragetypen Réalités 1 bis Unité5

Dialog erstellen, sprachliche Mittel Réalités 1 bis Unité5 Arbeitsblatt Französisch 6 Nordrh.-Westf.

Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog erstellen, sprachliche Mittel Réalités 1 bis Unité5

Tandembogen discours indirect; passend zu Réalités 3, Unité 3 discours indirect Arbeitsblatt Französisch 9

Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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discours indirect
Tandembogen discours indirect; passend zu Réalités 3, Unité 3

expressions utiles pour analyser un texte/écrire un commentaire personnel commentaire Arbeitsblatt Französisch 11

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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commentaire
expressions utiles pour analyser un texte/écrire un commentaire personnel

Ein Text, der fast alle Formen von "venir" aufweist. Die SuS sollen diese Formen selbstständig in die Tabelle

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ein Text, der fast alle Formen von "venir" aufweist. Die SuS sollen diese Formen selbstständig in die Tabelle ordnen. Danach noch Fragen zum Text. Zum Schluss ein selbst gemachter Tandembogen zur Übung.

Fragen zum Text "Fan de Zebda" aus Tous Ensemble 2, Hörverstehensübung. Nach Absätzen habe ich die CD gestoppt und

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Fragen zum Text "Fan de Zebda" aus Tous Ensemble 2, Hörverstehensübung. Nach Absätzen habe ich die CD gestoppt und die Fragen gestellt.

In Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5b habe ich Fragen mit dem Fragewort "quel" gebildet. Den SuS soll durch

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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In Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5b habe ich Fragen mit dem Fragewort "quel" gebildet. Den SuS soll durch dieses Beispie bewusst werden, dass es keine 1:1 - Übersetzung gibt. Die Pluralformen sollen sie sich selber erschließen.

Um die Verben mit der Endung auf -dre einzuführen habe ich mir diesen Dialog in Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Um die Verben mit der Endung auf -dre einzuführen habe ich mir diesen Dialog in Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5c ausgedacht. Bevor die 2. Aufgabe gemacht wird, sollte die erste gesichert sein.