Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Découvertes jaune, les nombres (0-100)
, Französisch, Zahlen
Zur Erarbeitung der Zahlen
, Französisch, Zahlen
Zur Erarbeitung der Zahlen
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Quebec
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
195 KB
Entscheidungsfragen mit est-ce que, Ergänzungsfragen, Grammatik, induktive Grammatikeinführung
Das Material bietet eine kleinschrittige und induktive Erarbeitung der Fragen mit est-ce que inklusive Regelblatt.
Das Material bietet eine kleinschrittige und induktive Erarbeitung der Fragen mit est-ce que inklusive Regelblatt.
Französisch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
368 KB
368 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Vokabeln lernen, Vokabeln Wortschatz
Im Wortgitter sind die französischen Übersetzungen zu den angegebenen deutschen Wörtern versteckt
, Vokabeln lernen, Vokabeln Wortschatz
Im Wortgitter sind die französischen Übersetzungen zu den angegebenen deutschen Wörtern versteckt
Französisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Methode: Omniumkontakt
, Bingo, Reflexivverben
, Bingo, Reflexivverben
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte Berufsbildung (m/w/d) Berlin-Mitte
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Berufsfachschulen
Fächer: Pädagogik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
239 KB
239 KB
Charaktereigenschaften, Freundschaft, Persönlichkeit
Arbeitsblatt mit Vokabular zu Charaktereigenschaften und wichtigen Werten in einer Freundschaft. Die Satzanfänge können zum Verfassen eines kleinen Textes genutzt werden.
Arbeitsblatt mit Vokabular zu Charaktereigenschaften und wichtigen Werten in einer Freundschaft. Die Satzanfänge können zum Verfassen eines kleinen Textes genutzt werden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
1,13 MB
aplus1, Familie, Stammbaum
Leerer Stammbaum der Familien
Leerer Stammbaum der Familien
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
147 KB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 10 min
, à plus 2, -re Verben
, à plus 2, -re Verben
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Inhaltsverzeichnis für Französischordner
, Inhaltsverzeichnis für Französisch
Classeur - Inhaltsverzeichnis für den Französischordner
, Inhaltsverzeichnis für Französisch
Classeur - Inhaltsverzeichnis für den Französischordner
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
169 KB
Methode: Missverständnisse thematisieren - Arbeitszeit: 20 min
, a plus 3, Falsche Freunde, faux amis, Missverständnis
, a plus 3, Falsche Freunde, faux amis, Missverständnis
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Methode: Tandembogen
, Nantes, passé composé, tandem
Tandembogen passé composé (Nantes, À plus! 2)
, Nantes, passé composé, tandem
Tandembogen passé composé (Nantes, À plus! 2)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
48 KB
48 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Strategie Schreiben drittes Lernjahr
Auf Grundlage eines vorstrukturierten Arbeitsblattes zu häugifen Fehler analysieren die SuS ihren zuvor verfassten Text auf ihre persönlichen "Fehlerfallen"
, Strategie Schreiben drittes Lernjahr
Auf Grundlage eines vorstrukturierten Arbeitsblattes zu häugifen Fehler analysieren die SuS ihren zuvor verfassten Text auf ihre persönlichen "Fehlerfallen"
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Wegbeschreibung Französisch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
153 KB
les couleurs
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Methode: Promenade en classe - Arbeitszeit: 5 min
, échauffement, Fragen, Promenade en classe, Sprechen, warming-up, week-end
Warming-up: SuS gehen bewegen sich durch die Klasse und fragen nach den Wochenend-Aktivitäten ihrer Mitschüler. Durch das Notieren entsprechender Namen kann man das Material auch anspruchsvoll in einem "5 gewinnt" organisieren.
, échauffement, Fragen, Promenade en classe, Sprechen, warming-up, week-end
Warming-up: SuS gehen bewegen sich durch die Klasse und fragen nach den Wochenend-Aktivitäten ihrer Mitschüler. Durch das Notieren entsprechender Namen kann man das Material auch anspruchsvoll in einem "5 gewinnt" organisieren.
Anzeige lehrer.biz
Gymnasiallehrkräfte (m/w/d) Berlin-Köpenick
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 9, Realschule, Brandenburg
68 KB
68 KB
Methode: Mindmap - Arbeitszeit: 5 min
, Knickblatt, Le petit déjeuner, Lernspiel, Wortschatzarbeit
Die SuS verknüpfen das Gelernte indem sie die neuen Begriffe in die Mindmap hinein schreiben (ausgefüllte Mindmap kann hierzu am Beamer geöffnet werden).
, Knickblatt, Le petit déjeuner, Lernspiel, Wortschatzarbeit
Die SuS verknüpfen das Gelernte indem sie die neuen Begriffe in die Mindmap hinein schreiben (ausgefüllte Mindmap kann hierzu am Beamer geöffnet werden).
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
17 KB
Methode: "Un sac de billes" - chaise chaude (Endphase der Lektürebehandlung) - Arbeitszeit: 45 min
, Spiel am Ende einer Lektürebehandlung, Sprechanlässe schaffen
Ideale Übungsform , um einerseits in der Endphase einer Lektürebehandlung die Schüler:innen die Handlungskontexte und Personenkonstellationen beleuchten zu lassen und andererseits um den Sprachumsatz der Lerngruppe insgesamt zu erhöhen !
, Spiel am Ende einer Lektürebehandlung, Sprechanlässe schaffen
Ideale Übungsform , um einerseits in der Endphase einer Lektürebehandlung die Schüler:innen die Handlungskontexte und Personenkonstellationen beleuchten zu lassen und andererseits um den Sprachumsatz der Lerngruppe insgesamt zu erhöhen !
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 10 min
Dir. Objektpronomen, Direkte Objektpronomen, pouvoir, vouloir
Dir. Objektpronomen, Direkte Objektpronomen, pouvoir, vouloir
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
430 KB
430 KB
Arbeitsblatt, Schulfächer, übung
Schulfächer im collège
Schulfächer im collège
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
770 KB
770 KB
chanson, Liebeslyrik, Lieder
aus dem Arbeitsblatt gehen die Arbeitsschritte hervor. Man braucht noch den Liedtext, in Strophen oder Zeilen zerschnitten, je nach Leistungsfähigkeit der Klasse.
aus dem Arbeitsblatt gehen die Arbeitsschritte hervor. Man braucht noch den Liedtext, in Strophen oder Zeilen zerschnitten, je nach Leistungsfähigkeit der Klasse.
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Grundschullehrer*in bei Berlin
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
