Unterrichtsmaterial: Liste

Methode: Partnerarbeit und Omniumkontakt möglich - Zielgruppe: 2. Lernjahr
, Essen, la cantine, le repas, Mensa
Die SuS suchen sich ein Menu in der Schulmensa aus und stellen dieses vor (mit Begründungen; die jeweiligen Partner machen Notizen (HV))

Methode: Stationenlernen zur Wiederholung der Grammatik der ersten 2 Lernjahre - Arbeitszeit: 6 min - Zielgruppe: 3. Lernjahr zu Beginn des Schuljahres
, à plus 2, Französische Grammatik, Grammatiktraining, Kreatives Schreiben, vokabeln
Wiederholung der Grammatik, der Vokabeln und der erworbenen Kompetenzen des 2. Lernjahres (Lehrwerk À plus 2 nouvelle édition), zu Beginn der 8. Klasse / des 3. Lernjahres

Zielgruppe: 3. Lernjahr /4. Lernjahr
, Fragebegleiter im Französischen, quel/lequel
Fragebegleiter im Französischen (quel/lequel)

Methode: Vertiefende Übungen zu Adverbien im Französischen - Zielgruppe: 3. Lernjahr /4. Lernjahr
, Adverbien, Adverbien vs Adjektive
Übungsblatt zu Adverbien im Französischen (Bildung und Unterschied zum Adjektiv)

Arbeitszeit: 10 min
3. Fremdsprache, vokabeln
Arbeitsblatt zu Vokabeln von Lektion 3A Cours Intensif

Arbeitszeit: 7 min
, l'accord du participe passé après avoir
Lückentext zur Festigung des Unterrichtsinhaltes

proposition conditionnelle, désirer, infinitivanschluss, proposer
Schülef wiederholen den Infinitivanschluss un üben anschliesend. Zudem wenden sie einige Beispiele zu feststehenden Wendugen an (Si on allait...)

curriculum vitae
Rédiger un curriculum vitae _ mein Lebenslauf auf Französisch

subjonctif
die Subjonctif-Auslöser, geordnet in Kategorien

Révolution francaise
Lückentext, Diagramm ausfüllen, Quiz

Zielgruppe: 2
interrogation par inversion, interrogation par inversion
Frage in Inversionsfrage umstellen und zu Antworten Frage stellen

resumé

Un sac de billes

Zielgruppe: 1. Lernjahr
objet direct
Es wird die Satzstellung bei Objektpronomen in Präsenssätzen sowie mit Futur Proche bzw. pouvoir /vouloir geübt.

Futur, Imparfait, La proposition conditionnelle
Übersicht zur Bildung und Verwendung des Conditionnel, Futur und des Imparfait mit Übungen

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 7 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
, pouvoir, vouloir, savoir, venir
Tandembogen savoir, vouloir, devoir, venir

compréhension de texte, Civilisation, französisches Schulsystem, Hörverstehen, Landeskunde, Leseverstehen, Schulsystem
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Übersicht des frz. Schulsystems mithilfe des Textes aus A Plus 3 Unit 5 Approches

Adjektive
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten zunächst wiederholend mögliche Fragen und können diese anschließend im Dialog nutzen

Adjektive
Die Schülerinnen uns Schüler könneen ihre selbst erstellten Profilkarten als Hifestellung während des Interviews nutzen

Objektpronomen