Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, unregelmäßige Verben und das passé composé, Verben passé
Tabelle mit den wichtigsten unregelmäßigen Verben, die konjugiert und in das passé composé gesetzt werden sollen
, unregelmäßige Verben und das passé composé, Verben passé
Tabelle mit den wichtigsten unregelmäßigen Verben, die konjugiert und in das passé composé gesetzt werden sollen
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
253 KB
Argumente, Paris, Redemittel, Sehenswürdigkeiten in Paris
Arbeitsaufträge für eine Einzelarbeit und Gruppenarbeit; Sehenswürdigkeiten; Sammlung an möglichen Argumenten für eine Sehenswürdigkeit; Superlativ; Redemittel für eine Diskussion
Arbeitsaufträge für eine Einzelarbeit und Gruppenarbeit; Sehenswürdigkeiten; Sammlung an möglichen Argumenten für eine Sehenswürdigkeit; Superlativ; Redemittel für eine Diskussion
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,23 MB
2,23 MB
Methode: Tandembogen
, Wetter
In Partnerarbeit kann der Wortschatz zum Wetter automatisiert werden.
, Wetter
In Partnerarbeit kann der Wortschatz zum Wetter automatisiert werden.
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
82 KB
82 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Abi Niedersachsen, Geschichte, Indochinakrieg, Vietnam, Vietnamkrieg
Indochinakrieg, Vietnamkrieg, historische Personen
, Abi Niedersachsen, Geschichte, Indochinakrieg, Vietnam, Vietnamkrieg
Indochinakrieg, Vietnamkrieg, historische Personen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Der unbestimmte Artikel
Übersicht
Übersicht
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Lehrkraft (m/w/d) für Kunst am Gymnasium (Vollzeit oder Teilzeit)
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Kunsterziehung
Fächer: Kunsterziehung
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
527 KB
527 KB
Arbeitszeit: 20 min
, pronom direct
Gemischte Aufgaben
, pronom direct
Gemischte Aufgaben
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Methode: Aufgaben zum Film über den Eifelturm - Arbeitszeit: 30 min
, Paris/Sehenswürdigkeiten
Die SUS sehen sich einen Film über den Eifelturm von arte Karambolage an, bei dem Deutsch gesprochen wird. Dann bearbeiten sie ggf. auch auf Französisch Aufgaben zum Filmverständnis.
, Paris/Sehenswürdigkeiten
Die SUS sehen sich einen Film über den Eifelturm von arte Karambolage an, bei dem Deutsch gesprochen wird. Dann bearbeiten sie ggf. auch auf Französisch Aufgaben zum Filmverständnis.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
232 KB
232 KB
activités, l'été, trouve quelqu'un qui, Vacances
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
Methode: Redemittel zur Analyse eines Chansons/poèmes
, Chason et poème figures stylistiques
s.o.
, Chason et poème figures stylistiques
s.o.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: PA Interview - Arbeitszeit: 90 min
, les jeunes-réussir sa vie
Die Schüler führen ein Interview in PA zum Thema "réussir sa vie" durch.
, les jeunes-réussir sa vie
Die Schüler führen ein Interview in PA zum Thema "réussir sa vie" durch.
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Les jeunes, problèmes, conflit de générations
Die Schüler finden hier ein Wortfeld zum Thema "les jeunes leurs rêves, leur avenir professionnel, leurs problèmes à l'école, avec leurs famille etc.
Die Schüler finden hier ein Wortfeld zum Thema "les jeunes leurs rêves, leur avenir professionnel, leurs problèmes à l'école, avec leurs famille etc.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
18 KB
Checkliste, schreibprozess, Selbstreflektion
Mit dieser Tabellekönnen SuS das Schreibprozess allein und dann zu zweit reflektieren. Die Tabelle ist auf Deutsch und könnte theoretisch auch für andere Sprachen verwendet werden.
Mit dieser Tabellekönnen SuS das Schreibprozess allein und dann zu zweit reflektieren. Die Tabelle ist auf Deutsch und könnte theoretisch auch für andere Sprachen verwendet werden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
31 KB
31 KB
Methode: Speed dating - Arbeitszeit: 20 min
, famille, interview, Speed Dating
Interviewbogen um Fragen nach Famille anderen SuS nachzufragen, ob er/sie Geschwister hat, nach Alter und Name der Geschwister nachzufragen.
, famille, interview, Speed Dating
Interviewbogen um Fragen nach Famille anderen SuS nachzufragen, ob er/sie Geschwister hat, nach Alter und Name der Geschwister nachzufragen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
73 KB
73 KB
Methode: Speed dating Methode geeignet - Arbeitszeit: 20 min
, interview, poser des questions, se rencontrer
Interviewbogen mit zwei klappbaren Seiten um die Schwierigkeit je nach Wunsch zu variieren. Sehr geeignet fürs erste oder zweite Lernjahr, um wieder das Sprechen üben, und einfache Fragen und Antworten zu üben.
, interview, poser des questions, se rencontrer
Interviewbogen mit zwei klappbaren Seiten um die Schwierigkeit je nach Wunsch zu variieren. Sehr geeignet fürs erste oder zweite Lernjahr, um wieder das Sprechen üben, und einfache Fragen und Antworten zu üben.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
191 KB
191 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Afrique, Dialogue, discussion, francophonie, voyages
Das Arbeitsblatt thematisiert das Interesse an einem Aufenthalt in Afrika. Es stellt dazu Redemittel für einen Dialog bereit und kann für einen wiederholenden Einstieg in die Stunde oder eine Vertiefung genutzt werden.
, Afrique, Dialogue, discussion, francophonie, voyages
Das Arbeitsblatt thematisiert das Interesse an einem Aufenthalt in Afrika. Es stellt dazu Redemittel für einen Dialog bereit und kann für einen wiederholenden Einstieg in die Stunde oder eine Vertiefung genutzt werden.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
64 KB
64 KB
Methode: Tandembogen
, Freizeitaktivitäten, les activités, Tandembogen, Uhrzeiten
Ein Tandembogen, mit dem die SuS üben können, Sätze zu formulieren mit einer Uhrzeit, einer Aktivität und der passenden Konstruktion von faire + de + Artikel.
, Freizeitaktivitäten, les activités, Tandembogen, Uhrzeiten
Ein Tandembogen, mit dem die SuS üben können, Sätze zu formulieren mit einer Uhrzeit, einer Aktivität und der passenden Konstruktion von faire + de + Artikel.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
22 KB
Methode: Sprechübung in PA
, 2. Lernjahr, Abfragen, Karten, négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), Partnerarbeit, Sprechen, Verneinung
Mit diesen kleinen Kärtchen können sich die SuS gegenseitig zur Einübung der französischen Verneinungsformen (ne...jamais/plus/rien etc.) abfragen.
, 2. Lernjahr, Abfragen, Karten, négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), Partnerarbeit, Sprechen, Verneinung
Mit diesen kleinen Kärtchen können sich die SuS gegenseitig zur Einübung der französischen Verneinungsformen (ne...jamais/plus/rien etc.) abfragen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Les verbes pronominaux
Die Schüler üben die reflexiven Verben von À plus 2/Unité 6
Die Schüler üben die reflexiven Verben von À plus 2/Unité 6
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
154 KB
154 KB
Methode: EA oder GA - Arbeitszeit: 90 min
, Grammatik, Kl. 10, Wiederholung
Hier werden einige wichtige Grammatikthemen aus den vergangenen Schuljahren durch Übungen wiederholt, um festzustellen, welche Themen in Kl. 10 vielleicht nochmals gründlicher besprochen und wiederholt werden müssen.
, Grammatik, Kl. 10, Wiederholung
Hier werden einige wichtige Grammatikthemen aus den vergangenen Schuljahren durch Übungen wiederholt, um festzustellen, welche Themen in Kl. 10 vielleicht nochmals gründlicher besprochen und wiederholt werden müssen.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
335 KB
335 KB
parler d'un film, Sprachmittlung
Die SuS verfassen eine zielgerichtete und adressatengerechte Sprachmittlung in Form eines Dialogs.
Die SuS verfassen eine zielgerichtete und adressatengerechte Sprachmittlung in Form eines Dialogs.
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
