Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
382 KB
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la météo, le temps
Quel temps fait-il?
Quel temps fait-il?
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Methode: Texte thématique sur l´amitié à trous à compléter avec des verbes au conditionnel et des pronoms - Arbeitszeit: 40 min
proposition conditionnelle, , amitié, Grammatik, IA
texte à trous à compléter en conjugant les verbes , en mettant des expressions correspondantes et les bons pronoms.
proposition conditionnelle, , amitié, Grammatik, IA
texte à trous à compléter en conjugant les verbes , en mettant des expressions correspondantes et les bons pronoms.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
832 KB
832 KB
Arbeitszeit: 15 min
, chambre questions
, chambre questions
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
passé composé
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Lehrer/-in für das Fach Sport an christlicher Schule
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Methode: Diskussionsimpulse
, environnement, le monde de demain
Fragen zum Umweltschutz
, environnement, le monde de demain
Fragen zum Umweltschutz
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Methode: Texte thématique sur l´amitié à trous à compléter avec des verbes au conditionnel et des pronoms - Arbeitszeit: 45 min
amitié / amour, pronoms
Les lacunes du texte sont à compléter par des verbes dans des phrases conditionnelles et par des pronoms
amitié / amour, pronoms
Les lacunes du texte sont à compléter par des verbes dans des phrases conditionnelles et par des pronoms
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
654 KB
654 KB
A Plus Charnières 2018, Einführung, Kamerun, Le Cameroun
Dieses AB dient dazu, eine Karte zu Kamerun zu erstellen, auf welche die Schüler über die Einheit immer wieder zugreifen können. Dafür werden die Orte auf S. 3 ausgeschnitten. Dann werden S. 1 & 2 zusammen kopiert. Dann Orte an die Stellen kleben.
Dieses AB dient dazu, eine Karte zu Kamerun zu erstellen, auf welche die Schüler über die Einheit immer wieder zugreifen können. Dafür werden die Orte auf S. 3 ausgeschnitten. Dann werden S. 1 & 2 zusammen kopiert. Dann Orte an die Stellen kleben.
Französisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Methode: recherchieren mit Hilfe von KI ind differenzieren - Arbeitszeit: 45 min
, Lumiere, mus´´e, Paris, parisiens
Text über Paris in Chansonform mit Standartsprache und fam, Sprache
, Lumiere, mus´´e, Paris, parisiens
Text über Paris in Chansonform mit Standartsprache und fam, Sprache
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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Methode: recherchieren mit Hilfe von KI ind differenzieren - Arbeitszeit: 45 min
Comparer et analyser, opinion personnelle
Comparer et analyser, opinion personnelle
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Begriffe errraten
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,95 MB
3,95 MB
Quebec, Reise, Sprechen
Die SuS planen anhand verschiedener Kategorien eine Reise nach Québec und stellen diese in der Klasse vor.
Die SuS planen anhand verschiedener Kategorien eine Reise nach Québec und stellen diese in der Klasse vor.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,82 MB
3,82 MB
Methode: Schreiben
, Differenzierung, Gruselgeschichte, passé composé, Schreiben
Die SuS schreiben anhand der vorgegebenen Bilder und Verben eine Gruselgeschichte. Sie fügen passende Adjektive und Konnektoren ein.
, Differenzierung, Gruselgeschichte, passé composé, Schreiben
Die SuS schreiben anhand der vorgegebenen Bilder und Verben eine Gruselgeschichte. Sie fügen passende Adjektive und Konnektoren ein.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: les verbes dormir, sortir et partir
, Conjugaison des verbes
, Conjugaison des verbes
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: les pronoms compléments d'objet direct et indirect
, les pronoms compléments d'objet direct et indirect
les pronoms compléments d'objet direct et indirect
, les pronoms compléments d'objet direct et indirect
les pronoms compléments d'objet direct et indirect
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
368 KB
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Methode: Die Schüler werden herangeführt, einen commentaire mit Ausdrücken, die den Subjonctif auslösen, zu schreiben zum Thema les jeunes s'engagent pour la protection de l'environnement. - Arbeitszeit: 180 min
, Les jeunes et la protection de l'environnement
Sie lernen einen Commentaire zu schreiben und bekommen wertvolle Tipps für die Klausur.
, Les jeunes et la protection de l'environnement
Sie lernen einen Commentaire zu schreiben und bekommen wertvolle Tipps für die Klausur.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Methode: Vokabelhilfe für einen commentaire la protection de l'environnement - Arbeitszeit: 45 min
, Vokabelhilfe für einen commentaire la protection de l'environnement
Vokabelhilfe für einen commentaire la protection de l'environnement
, Vokabelhilfe für einen commentaire la protection de l'environnement
Vokabelhilfe für einen commentaire la protection de l'environnement
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Merkblatt zur Berichtigung - Arbeitszeit: 30 min
, Berichtigung Merkblatt
Hier sollen unordentliche SuS dazu angeregt werden, eine ordentliche Berichtigung zu verfassen.
, Berichtigung Merkblatt
Hier sollen unordentliche SuS dazu angeregt werden, eine ordentliche Berichtigung zu verfassen.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
278 KB
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mon précieux, Mpn précieux, réseaux sociaux, soprano
Erarbeitung des Textes mit einem Lückentext Arbeitsteilige Gruppenarbeit (4 Gruppen) Thema: réseaux sociaux
Erarbeitung des Textes mit einem Lückentext Arbeitsteilige Gruppenarbeit (4 Gruppen) Thema: réseaux sociaux
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
7 KB
7 KB
Methode: Als Hausaufgabe geeignet - Wiederholung
déterminants démonstratifs, pronoms objets directs le, la, les, pronoms objets directs me, te, nous, vous, ce, Direkte Objektpronomen, quel
Übungen zum Demonstrativpronomen ce; zum Fragepronomen quel und zu den Objektpronomen me, te, nous, vous le, la les in positiven und verneinten Sätzen.
déterminants démonstratifs, pronoms objets directs le, la, les, pronoms objets directs me, te, nous, vous, ce, Direkte Objektpronomen, quel
Übungen zum Demonstrativpronomen ce; zum Fragepronomen quel und zu den Objektpronomen me, te, nous, vous le, la les in positiven und verneinten Sätzen.
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
