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Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
723 KB

Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Gemischte Zahlen, gemischte Schreibweise, Unechter Bruch
Stationsarbeit zur schülerzentrierten Erarbeitung der Umwandlung von unechten Brüchen in die gemischte Schreibweise
Gemischte Zahlen, gemischte Schreibweise, Unechter Bruch
Stationsarbeit zur schülerzentrierten Erarbeitung der Umwandlung von unechten Brüchen in die gemischte Schreibweise
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,97 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Flächenbilanz, Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung, Integralrechnung, orientierter Flächeninhalt
Lehrprobe Die Corona-Lage auf dem Weihnachtsmarkt zur Einführung der Flächenbilanz und dem orientierten Flächeninhalt im Sachkontext.
, Flächenbilanz, Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung, Integralrechnung, orientierter Flächeninhalt
Lehrprobe Die Corona-Lage auf dem Weihnachtsmarkt zur Einführung der Flächenbilanz und dem orientierten Flächeninhalt im Sachkontext.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
832 KB

Winkelhalbierende
Die Schüler*innen entdecken die Winkelhalbierende, lernen sie zu konstruieren und reflektieren die Konstruktionsschritte.
Die Schüler*innen entdecken die Winkelhalbierende, lernen sie zu konstruieren und reflektieren die Konstruktionsschritte.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Bayern
953 KB

Methode: Expertenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Geradengleichung y=mx+t, Steigung, y-Achsenabschnitt, Lineare Funktionen
Die Schüler erbeiten sich mit der Sozialform "Expertenpuzzle" wie Geraden der Form y=mx+t gezeichnet werden können, wann eine Gerade steigt und wann zwei Geraden zueinander parallel verlaufen.
Geradengleichung y=mx+t, Steigung, y-Achsenabschnitt, Lineare Funktionen
Die Schüler erbeiten sich mit der Sozialform "Expertenpuzzle" wie Geraden der Form y=mx+t gezeichnet werden können, wann eine Gerade steigt und wann zwei Geraden zueinander parallel verlaufen.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB

Euro, Geld
Die Stunde wurde zu Beginn des Referendariats zum EPG gehalten. Es ist die zweite Stunde der Einheit "Wir werden Geldexperten" im jahrgangsübergreifenden Lernen Klasse 1/2. Es handelt sich um einen Kurzentwurf.
Die Stunde wurde zu Beginn des Referendariats zum EPG gehalten. Es ist die zweite Stunde der Einheit "Wir werden Geldexperten" im jahrgangsübergreifenden Lernen Klasse 1/2. Es handelt sich um einen Kurzentwurf.
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Lehrer/in m/w/d gesucht!
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geraden im Raum - Die Darstellung von Geraden in Parameterform und der Probe von Punkten auf Geraden


Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,49 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Analytische Geometrie, Mathematik, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
, Analytische Geometrie, Mathematik, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB

Auftrieb, Flüssigkeit, Mechanik, Physik, Tauchen
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB

Klasse 4, Rechenquadrate mit Ohren
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
3,94 MB

Geld, Klasse 3
Lehrprobe „Wir kaufen für 50€ ein!“ – Finden von allen Möglichkeiten, einen Geldbetrag zu legen, zur Förderung der Problemlösekompetenz und zur Anwendung von Zahlzerlegungsstrategien.
Lehrprobe „Wir kaufen für 50€ ein!“ – Finden von allen Möglichkeiten, einen Geldbetrag zu legen, zur Förderung der Problemlösekompetenz und zur Anwendung von Zahlzerlegungsstrategien.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB

4. Klasse, Einführung, Zirkel
Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um eine Unterrichtsplanung zur Einführung des Zirkels im vierten Schuljahr. Die Reihe wurde während des Referendariats als ersten geplanten Entwurf erprobt. Die vierte Stunde wurde im EPG gezeigt.
Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um eine Unterrichtsplanung zur Einführung des Zirkels im vierten Schuljahr. Die Reihe wurde während des Referendariats als ersten geplanten Entwurf erprobt. Die vierte Stunde wurde im EPG gezeigt.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
210 KB

Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
Lösungsformel
Lösungsformel
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Winkel
Lehrprobe Winkel - Übungsstunde - Der Entwurf ist für eine Übungsstunde am Ende der Reihe. Die SuS sollen problemorientiert alle Kompetenzen zu Winkeln üben.
, Winkel
Lehrprobe Winkel - Übungsstunde - Der Entwurf ist für eine Übungsstunde am Ende der Reihe. Die SuS sollen problemorientiert alle Kompetenzen zu Winkeln üben.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,53 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Lagebeziehungen
Lehrprobe
, Lagebeziehungen
Lehrprobe
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,78 MB

Methode: EIS-Prinzip
, Achsensymmetrie, enaktiv, Geodreieck
Lehrprobe Im Kontext einer Weihnachtskarte werden die Grundbegriffe der Geometrie gefestigt sowie der Einsatz des Geodreiecks zum Erstellen achsensymmetrischer Figuren erlernt. Die Stunde wurde mit 1 bewertet.
, Achsensymmetrie, enaktiv, Geodreieck
Lehrprobe Im Kontext einer Weihnachtskarte werden die Grundbegriffe der Geometrie gefestigt sowie der Einsatz des Geodreiecks zum Erstellen achsensymmetrischer Figuren erlernt. Die Stunde wurde mit 1 bewertet.
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Fachlehrer für Mathematik gesucht
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB

Methode: Medienkompetenzrahmen, Digitale Inhalte, Eigenständiges Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Winkel, Winkel messen, Winkel zeichnen, Winkelarten
Eine Übungsstunde zum Thema Winkel. Am Ende kann das Wissen mittels eines Kahoots geprüft werden.
, Digitale Medien, Winkel, Winkel messen, Winkel zeichnen, Winkelarten
Eine Übungsstunde zum Thema Winkel. Am Ende kann das Wissen mittels eines Kahoots geprüft werden.
Mathematik Kl. 5, Realschule, Hessen
811 KB

Bewegtes Lernen, Koordinatensystem, Schatzsuche
Lehrprobe Lernziel: Die Schüler*innen können sich (mit Hilfe von Elementen des bewegten Lernens) innerhalb des ersten Quadranten des Koordinatensystems orientieren, indem sie Punkte auf dem Koordinatensystem darstellen und ablesen.
Lehrprobe Lernziel: Die Schüler*innen können sich (mit Hilfe von Elementen des bewegten Lernens) innerhalb des ersten Quadranten des Koordinatensystems orientieren, indem sie Punkte auf dem Koordinatensystem darstellen und ablesen.
Mathematik Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
682 KB

Methode: Partnerarbeit Dominosteine Anwendung der p-q-Formel - Arbeitszeit: 45 min
, Dominosteine, E-Kurs, pq-Formel, Quadratische Gleichungen
Lehrprobe Das Lösen von quadratischen Gleichungen anhand eines Dominospiels mit Selbstkontrolle in Partnerarbeit.
, Dominosteine, E-Kurs, pq-Formel, Quadratische Gleichungen
Lehrprobe Das Lösen von quadratischen Gleichungen anhand eines Dominospiels mit Selbstkontrolle in Partnerarbeit.
Einführung in die Differentialrechnung, von der mittleren Änderungsrate zur momentanen Änderungsrate


Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Differentialrechnung, mittlere Änderungsrate, momentane änderungsrate, Änderungsrate
Lehrprobe Der genaue Blick auf Veränderungen – Einführung in die Differentialrechnung hinsichtlich der mittleren und momentanen Änderungsrate durch Erarbeitung arithmetischer und geometrischer Zugänge in inner- und außermathematischen Problemstellungen
, Differentialrechnung, mittlere Änderungsrate, momentane änderungsrate, Änderungsrate
Lehrprobe Der genaue Blick auf Veränderungen – Einführung in die Differentialrechnung hinsichtlich der mittleren und momentanen Änderungsrate durch Erarbeitung arithmetischer und geometrischer Zugänge in inner- und außermathematischen Problemstellungen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
788 KB

Beweis, Satz des Pythagoras
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Lehrer (m/w/d) für Mathe (16UE)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
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