Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 9, Realschule, Berlin
3,41 MB
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Methode: Modellierung
, Körperberechnung Quader Modellierung Messen Größen Problemlösen Abschätzen
Lehrprobe Die SuS üben das mathematische Modellieren am Beispiel der Volumenberechnung von Tupperdosen. Der Problemkontext ist das Transportieren von 7l Chili con Carne.
, Körperberechnung Quader Modellierung Messen Größen Problemlösen Abschätzen
Lehrprobe Die SuS üben das mathematische Modellieren am Beispiel der Volumenberechnung von Tupperdosen. Der Problemkontext ist das Transportieren von 7l Chili con Carne.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
597 KB
597 KB
Volumen
Lehrprobe Die SuS sollen die Volumina verschiedener Gläser schätzen, dann messen und berechnen und abschließend mit ihren Schätzungen vergleichen.
Lehrprobe Die SuS sollen die Volumina verschiedener Gläser schätzen, dann messen und berechnen und abschließend mit ihren Schätzungen vergleichen.
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Niedersachsen
1,58 MB
1,58 MB
Bruch, Bruchrechnung, Brüche kürzen, Kürzen
Lehrprobe Die Stunde beginnt mit einem Plickers welches vorwissen aktiviert. weiter ist die Stunde nur auf das Kürzen von Brüchen ausgelegt. Das Beispiel mit der Pizza ist etwas zu groß und beim nächsten mal würde ich da nur von achtel in viertel Kürzen.
Lehrprobe Die Stunde beginnt mit einem Plickers welches vorwissen aktiviert. weiter ist die Stunde nur auf das Kürzen von Brüchen ausgelegt. Das Beispiel mit der Pizza ist etwas zu groß und beim nächsten mal würde ich da nur von achtel in viertel Kürzen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,31 MB
1,31 MB
Methode: Kommunikation - Arbeitszeit: 45 min
, Extrempunkte, Hinreichendes Kriterium, hochpunkt, Kommunizieren, Lehrprobe, notwendiges Kriterium, Sattelpunkt, tiefpunkt, Unterrichtsbesuch, Vorzeichenwechsel
Lehrprobe Die Schüler lernen in 45 Minuten, wie sie Extrempunkte bestimmen und mithilfe des Vorzeichenwechsels charakterisieren. Die Kompetenz, die in dieser Stunde gefördert wird ist "mathematisch kommunizieren"
, Extrempunkte, Hinreichendes Kriterium, hochpunkt, Kommunizieren, Lehrprobe, notwendiges Kriterium, Sattelpunkt, tiefpunkt, Unterrichtsbesuch, Vorzeichenwechsel
Lehrprobe Die Schüler lernen in 45 Minuten, wie sie Extrempunkte bestimmen und mithilfe des Vorzeichenwechsels charakterisieren. Die Kompetenz, die in dieser Stunde gefördert wird ist "mathematisch kommunizieren"
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,67 MB
1,67 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Lineare Gleichungssysteme
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erkennen mithilfe der grafischen Darstellung ausgewählter LGS, dass die Lösungsmenge eines LGS aus keiner Lösung oder unendlich vielen Lösungspaaren bestehen kann.
, Lineare Gleichungssysteme
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erkennen mithilfe der grafischen Darstellung ausgewählter LGS, dass die Lösungsmenge eines LGS aus keiner Lösung oder unendlich vielen Lösungspaaren bestehen kann.
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Lehrkraft Mathematik für Vorbereitung auf den MSA und das Abitur gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
915 KB
915 KB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 6700 min
, Lerntheke, Satz des Pythagoras, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Satz des Pythagoras für die 9. Klasse
, Lerntheke, Satz des Pythagoras, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Satz des Pythagoras für die 9. Klasse
Mathematik Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,31 MB
4,31 MB
Methode: 1. Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 460 min
, Einführung, exponentielles Wachstum, Reiskorn
Lehrprobe Einführung in Exponentielles Wachstum mithilfe der Reiskornaufgabe.
, Einführung, exponentielles Wachstum, Reiskorn
Lehrprobe Einführung in Exponentielles Wachstum mithilfe der Reiskornaufgabe.
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Berlin
33 KB
33 KB
Methode: Flächeninhalt- und Umfang sehr lebensnah vermittelt - Arbeitszeit: 90 min
, Flächeninhalt, Problemorientierter Einstieg, Story telling, Umfang
Lehrprobe Es wird sich dem Thema sehr lebensnah und praktisch genährt.
, Flächeninhalt, Problemorientierter Einstieg, Story telling, Umfang
Lehrprobe Es wird sich dem Thema sehr lebensnah und praktisch genährt.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Berlin
22 KB
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Zahlzerlegung
Lehrprobe Die Kinder lernen Zahlzerlegungen kennen. Förder- und Förderaufgaben sind passend gewählt.
Lehrprobe Die Kinder lernen Zahlzerlegungen kennen. Förder- und Förderaufgaben sind passend gewählt.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Schleswig-Holstein
468 KB
468 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fibonacci, Knobelaufgabe, Knobelelefanten, Problemlösen, Zahlenkette
Die Stunde beinhaltet eine Problemlöseaufgabe, die die SuS zum Erforschen von Muster und Strukturen (hier Fibonacci-Folge und Verliebte Zahlen) anregt.
, Fibonacci, Knobelaufgabe, Knobelelefanten, Problemlösen, Zahlenkette
Die Stunde beinhaltet eine Problemlöseaufgabe, die die SuS zum Erforschen von Muster und Strukturen (hier Fibonacci-Folge und Verliebte Zahlen) anregt.
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Mathe/Physik oder Bio gesucht+ 2.Fach
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Realschule, Bayern
94 KB
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Flächeninhalt von Vielecken, Dreieck, Flächeninhalt
Lehrprobe Flächeninhalt eines Dreiecks im Fach Mathematik
Lehrprobe Flächeninhalt eines Dreiecks im Fach Mathematik
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gesetz der Gr0ßen Zahlen
Lehrprobe
, Gesetz der Gr0ßen Zahlen
Lehrprobe
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
47 KB
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Geldwerte, €uro
Rechnen mit Geld in der 1. Klasse
Rechnen mit Geld in der 1. Klasse
Mathematik Kl. 3, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Längen, messen, Messen von Längen, Meter
Die SuS sollten in diesem Unterrichtsbesuch Objekte im Klassenraum messen, die kürzer als 1m, genauer 1m lang oder länger als 1m sind. Es handelt sich um eine Förderschulklasse an einer Verbundschule (L, ESE, SQ), jahrgangsgemischt Klasse 2-4).
, Längen, messen, Messen von Längen, Meter
Die SuS sollten in diesem Unterrichtsbesuch Objekte im Klassenraum messen, die kürzer als 1m, genauer 1m lang oder länger als 1m sind. Es handelt sich um eine Förderschulklasse an einer Verbundschule (L, ESE, SQ), jahrgangsgemischt Klasse 2-4).
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
754 KB
754 KB
Anwendungsaufgabe, Exponentialfunktion, mathe, Modellierung
Mathematik Kl. 5, Grundschule, Berlin
5,29 MB
5,29 MB
Methode: Lernumgebung - Arbeitszeit: 45 min
, Gewicht, Größen und Messen, Lernumgebung, Sachrechnen
Unterrichtsentwurf zum Thema Sachrechnen mit Gewichten
, Gewicht, Größen und Messen, Lernumgebung, Sachrechnen
Unterrichtsentwurf zum Thema Sachrechnen mit Gewichten
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Berlin
4,90 MB
4,90 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Tangram Geometrie Legegeometrie
Lehrprobe Die SuS legen anhand der gelernten Tangram-Regeln vorgegebene Tierformen mit ihren Tangram-Formen aus (differenziert)
, Tangram Geometrie Legegeometrie
Lehrprobe Die SuS legen anhand der gelernten Tangram-Regeln vorgegebene Tierformen mit ihren Tangram-Formen aus (differenziert)
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Arbeitszeit: 45 min
, mit fachwissenschaftlicher Darstellung und fachdidaktischen Leitgedanken, mit Komeptenzerwartungen
Wir helfen Irma beim Anziehen. – Die Schüler*innen finden durch aktives Handeln verschiedene Variationsmöglichkeiten von Irmas Kleidung (Variation mit zwei Stellen und drei Farben)
, mit fachwissenschaftlicher Darstellung und fachdidaktischen Leitgedanken, mit Komeptenzerwartungen
Wir helfen Irma beim Anziehen. – Die Schüler*innen finden durch aktives Handeln verschiedene Variationsmöglichkeiten von Irmas Kleidung (Variation mit zwei Stellen und drei Farben)
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
