Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
4,93 MB
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Methode: Sachaufgaben lösen + EIS-Prinzip
Umfang, Rechteck, Quadrat, Längenmaße, BUV, Mathematik, UV
Die SuS müssen bei einem Tiergehege einen neuen Zaun anbauen.
Umfang, Rechteck, Quadrat, Längenmaße, BUV, Mathematik, UV
Die SuS müssen bei einem Tiergehege einen neuen Zaun anbauen.
Mathematik Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,48 MB
1,48 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 70 min
, Einführung Schwingung, Hauptnutzungszeit Fräsen, periodische Schwingung, Schnittdaten Fräsen
Die betrachtete Situation (rotierende Scheibe mit exzentrisch angebrachter Schraube) lässt sich als Kreisbewegung eines Punktes modellieren. Bei gleichförmiger Drehung legt die Schraube in gleichen Zeitabständen gleiche Winkel zurück.
, Einführung Schwingung, Hauptnutzungszeit Fräsen, periodische Schwingung, Schnittdaten Fräsen
Die betrachtete Situation (rotierende Scheibe mit exzentrisch angebrachter Schraube) lässt sich als Kreisbewegung eines Punktes modellieren. Bei gleichförmiger Drehung legt die Schraube in gleichen Zeitabständen gleiche Winkel zurück.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Berlin
5,00 MB
5,00 MB
Methode: Raum-Lage-Beziehung - Mathematisch Argumentieren - Arbeitszeit: 45 min
, Raum-Lage-Beziehung/ Partnerarbeit
Lehrprobe Die SuS beschreiben räumliche Beziehungen zwischen Gegenständen und verwenden dabei die Präpositionen “links”, “rechts”, “oben”, “unten” und “in der Mitte.”
, Raum-Lage-Beziehung/ Partnerarbeit
Lehrprobe Die SuS beschreiben räumliche Beziehungen zwischen Gegenständen und verwenden dabei die Präpositionen “links”, “rechts”, “oben”, “unten” und “in der Mitte.”
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,69 MB
1,69 MB
Methode: Modellieren - Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Experimentieren, Exponentialfunktion, Exponentialfunktionen, Modellieren, Modellierung, Modellierungskreislauf
Lehrprobe In der gezeigten Stunde entdecken die SuS anhand eines Experiments, bei dem Tee sich abkühlt, dass die bis dato bekannte Form von Exponentialfunktionen (f(x)=a*b^x) nicht ausreicht, und überarbeiten ihr Modell mithilfe eines absoluten Glieds.
, Experiment, Experimentieren, Exponentialfunktion, Exponentialfunktionen, Modellieren, Modellierung, Modellierungskreislauf
Lehrprobe In der gezeigten Stunde entdecken die SuS anhand eines Experiments, bei dem Tee sich abkühlt, dass die bis dato bekannte Form von Exponentialfunktionen (f(x)=a*b^x) nicht ausreicht, und überarbeiten ihr Modell mithilfe eines absoluten Glieds.
Mathematik Kl. 5, Grundschule, Berlin
772 KB
772 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Daten, Diagramme, Säulendiagramm, Zeichnen
Lehrprobe Wir werden Diagrammforscher – Eintauchen in die Welt der Daten und Diagramme Ein Säulendiagramm nach Kriterien zeichnen.
, Daten, Diagramme, Säulendiagramm, Zeichnen
Lehrprobe Wir werden Diagrammforscher – Eintauchen in die Welt der Daten und Diagramme Ein Säulendiagramm nach Kriterien zeichnen.
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Grundschullehrerin für ein kleines feines Team
Regenbogenschule Norderstedt e.V: 22844 Noderstedt
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hessen
1,56 MB
1,56 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Größen, Längen, Schätzen, Stützpunktvorstellungen
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Schätzen von Längen mit Stützpunktvorstellungen an einer problemhaltigen Sachsituation. Mit Verlaufsplan, gestuften Fragestellungen, Tippkarten, Präsentationsleitfaden und didaktischer Reserve.
, Größen, Längen, Schätzen, Stützpunktvorstellungen
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Schätzen von Längen mit Stützpunktvorstellungen an einer problemhaltigen Sachsituation. Mit Verlaufsplan, gestuften Fragestellungen, Tippkarten, Präsentationsleitfaden und didaktischer Reserve.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hessen
830 KB
830 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Zahlenraum bis 1 Million, Zahlenstrahl, Zahlvorstellung
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Verorten großer Zahlen am unskalierten Zahlenstrahl mit Einheitsübersicht, didaktischer Begründung, Verlaufsplan, Arbeitsblättern und Impulsfragen für die Reflexion. Unterricht im Teamteaching.
, Zahlenraum bis 1 Million, Zahlenstrahl, Zahlvorstellung
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Verorten großer Zahlen am unskalierten Zahlenstrahl mit Einheitsübersicht, didaktischer Begründung, Verlaufsplan, Arbeitsblättern und Impulsfragen für die Reflexion. Unterricht im Teamteaching.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hessen
2,32 MB
2,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Daten und Zufall, Diagramme, Differenzierung, Säulendiagramm
Lehrprobe Ausführlicher Entwurf zum Zeichnen eines Säulendiagramms mit didaktischer Analyse, Verlaufsplan, Checkliste für die Partnerarbeit, Wortspeicher und differenzierten Arbeitsblättern. Unterricht im Teamteaching, 45 Minuten.
, Daten und Zufall, Diagramme, Differenzierung, Säulendiagramm
Lehrprobe Ausführlicher Entwurf zum Zeichnen eines Säulendiagramms mit didaktischer Analyse, Verlaufsplan, Checkliste für die Partnerarbeit, Wortspeicher und differenzierten Arbeitsblättern. Unterricht im Teamteaching, 45 Minuten.
Mathematik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
558 KB
558 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Abstand Punkt-Ebene, drohne, Schiefe Ebene
Lehrprobe mit sehr gut bewertete Lehrprobe. Abstand Punkt schiefe Ebene, Drohne, Einführung
, Abstand Punkt-Ebene, drohne, Schiefe Ebene
Lehrprobe mit sehr gut bewertete Lehrprobe. Abstand Punkt schiefe Ebene, Drohne, Einführung
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
135 KB
Methode: Pflicht- und Wahlaufgaben - Arbeitszeit: 90 min
, Anteile von Anteilen, Brüche, Mulitplikation, Multiplikation Brüche EIS-Prinzip
Lehrprobe Ausgehend von einem Sachkontext und dem tatsächlichen Faltens erarbeiten die Schüler und Schülerinnen den Zusammenhang zwischen dem Anteil von einem Anteil und der Multiplikation von Brüchen: Enaktiv, ikonisch und symbolisch
, Anteile von Anteilen, Brüche, Mulitplikation, Multiplikation Brüche EIS-Prinzip
Lehrprobe Ausgehend von einem Sachkontext und dem tatsächlichen Faltens erarbeiten die Schüler und Schülerinnen den Zusammenhang zwischen dem Anteil von einem Anteil und der Multiplikation von Brüchen: Enaktiv, ikonisch und symbolisch
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Lehrkraft (m/w/d) für das Berufskolleg Schwerpunkt Höhere Handelsfachschule
OneSchool Global 51580 Reichshof
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
301 KB
Methode: Arbeit an Whiteboards
, Substitution
, Substitution
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
581 KB
581 KB
Hohlmaße, Hohlmaße, Liter, Milliliter
Es wird gelernt, wie man Literangaben mit Komma in Milliliterangaben umrechnet und schließlich in der Stunde mithilfe eines Cocktails angewendet.
Es wird gelernt, wie man Literangaben mit Komma in Milliliterangaben umrechnet und schließlich in der Stunde mithilfe eines Cocktails angewendet.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Methode: Thinking Classroom - Arbeitszeit: 60 min
, Geraden im Raum, Identität, Lagebeziehungen von Geraden, parallel
Lehrprobe Einführung der Lagebeziehung "parallel" und "identisch" von Geraden. Problemorientiert und in der Methodik des Thinking Classrooms
, Geraden im Raum, Identität, Lagebeziehungen von Geraden, parallel
Lehrprobe Einführung der Lagebeziehung "parallel" und "identisch" von Geraden. Problemorientiert und in der Methodik des Thinking Classrooms
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,82 MB
2,82 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Exponentialfunktion, exponentielles Wachstum
Lehrprobe Sachaufgabe, in der die Schülerinnen und Schüler der MINT-AG helfen, das Wachstum einer Bakterienkultur mithilfe der Exponentialfunktion zu untersuchen
, Exponentialfunktion, exponentielles Wachstum
Lehrprobe Sachaufgabe, in der die Schülerinnen und Schüler der MINT-AG helfen, das Wachstum einer Bakterienkultur mithilfe der Exponentialfunktion zu untersuchen
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2 KB
2 KB
Koordinateystem
Koordinateystem
Koordinateystem
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 5, Grundschule, Berlin
740 KB
740 KB
Methode: Haptische Darstellung von Stammbrüchen am Geobrett - Arbeitszeit: 45 min
, Brüche, Geobrett, Offene Aufgabe, Stammbrüche
Lehrprobe Die SuS erzeugen Stammbrüche auf dem Geobrett. Sie umspannen entweder einen Teil des Geobretts oder legen selbst eine Figure fest und umspannen einen entsprechenden Anteil.
, Brüche, Geobrett, Offene Aufgabe, Stammbrüche
Lehrprobe Die SuS erzeugen Stammbrüche auf dem Geobrett. Sie umspannen entweder einen Teil des Geobretts oder legen selbst eine Figure fest und umspannen einen entsprechenden Anteil.
Mathematik Kl. 5, Grundschule, Berlin
616 KB
616 KB
Methode: Problemlösen, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Brüche, Problemlösen, Zahlenstrahl
Lehrprobe Die SuS lokalisieren Brüche auf einem nicht-skalierten Zahlenstrahl durch Messen oder Falten.
, Brüche, Problemlösen, Zahlenstrahl
Lehrprobe Die SuS lokalisieren Brüche auf einem nicht-skalierten Zahlenstrahl durch Messen oder Falten.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
1,37 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen, Waagemodell
Lehrprobe
, Gleichungen, Waagemodell
Lehrprobe
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
476 KB
476 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Geraden im Raum, Lagebeziehungen von Geraden, windschiefe Geraden
Lehrprobe Rückblickend zu wenig verstehensorientiert
, Geraden im Raum, Lagebeziehungen von Geraden, windschiefe Geraden
Lehrprobe Rückblickend zu wenig verstehensorientiert
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
914 KB
914 KB
Methode: Thinking Classroom - Arbeitszeit: 45 min
, Flächen, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Trapez, Trapez
Lehrprobe
, Flächen, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Trapez, Trapez
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Mathematik für Vorbereitung auf den MSA und das Abitur gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
