Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Analyse einer Rede, Scaffholding
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 15 min
, climate change, Globalisation
, climate change, Globalisation
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Scaffold
, E-Mail, Englisch, Summer Holidays
Die Schülerinnen und Schüler schreiben eine E-Mail an einem Freund über ihre Sommerferien, dabei können sie auf die Worthilfen zurückgreifen.
, E-Mail, Englisch, Summer Holidays
Die Schülerinnen und Schüler schreiben eine E-Mail an einem Freund über ihre Sommerferien, dabei können sie auf die Worthilfen zurückgreifen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
23 KB
cartoon analysis, language support
Different steps to analyze a cartoon language support
Different steps to analyze a cartoon language support
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
328 KB
Methode: Listening
, Clothes, growing up, Identität
AB zu einer Listening Aufgabe aus dem Schulbuch "Green Line Transition (2024)" S.25
, Clothes, growing up, Identität
AB zu einer Listening Aufgabe aus dem Schulbuch "Green Line Transition (2024)" S.25
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 5, Realschule, Hessen
495 KB
495 KB
Methode: Writing an email
, eMail, Jobs at home, Modalverb should, should
Bunt gestaltetes, dreifach differenziertes Arbeitsblatt (G/ M/ E-Niveau) angelehnt an das Lehrwerk Camden Market 1 - kann jedoch angepasst und für andere Zwecke verwendet werden. Erstellt mit Canva.
, eMail, Jobs at home, Modalverb should, should
Bunt gestaltetes, dreifach differenziertes Arbeitsblatt (G/ M/ E-Niveau) angelehnt an das Lehrwerk Camden Market 1 - kann jedoch angepasst und für andere Zwecke verwendet werden. Erstellt mit Canva.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Methode: Feedback Bogen Dialog
, Dialogue, Feedbackbogen, Grammar, Language, peer feedback
SuS geben in den Kategorien Inhalt, Sprache und Grammatik Rückmeldung zu einem vor der Klasse präsentierten Dialog; er ist möglichst allgemein gehalten und kann für möglichst viele Themen genutzt werden
, Dialogue, Feedbackbogen, Grammar, Language, peer feedback
SuS geben in den Kategorien Inhalt, Sprache und Grammatik Rückmeldung zu einem vor der Klasse präsentierten Dialog; er ist möglichst allgemein gehalten und kann für möglichst viele Themen genutzt werden
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
43 KB
Einstieg, Lesen, Warm-Up
Die SuS sollen im Klassenraum umhergehen und ihre Mitschüler:innen zu den Fragen zum Thema Lesen / Bücher interviewen und die Namen in die entsprechende Zeile eintragen.
Die SuS sollen im Klassenraum umhergehen und ihre Mitschüler:innen zu den Fragen zum Thema Lesen / Bücher interviewen und die Namen in die entsprechende Zeile eintragen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
Methode: Diskussion mit verschiedenen Rollen - Arbeitszeit: 60 min
, Dangers of media, Digital Media, discussion, Diskussion, EF, Media, Nerve, novel excerpt, role cards, Rollen, speaking, Sprechen
Eine Diskussion zum Buch bzw. Film "Nerve" von Jeanna Ryan mit 4 Rollenkarten: “Should teenagers watch and/or play the game ‘Nerve’?”
, Dangers of media, Digital Media, discussion, Diskussion, EF, Media, Nerve, novel excerpt, role cards, Rollen, speaking, Sprechen
Eine Diskussion zum Buch bzw. Film "Nerve" von Jeanna Ryan mit 4 Rollenkarten: “Should teenagers watch and/or play the game ‘Nerve’?”
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
101 KB
101 KB
Comment, comment writing, writing a comment
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
108 KB
108 KB
Comment, comment writing, writing a comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
51 KB
51 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dystopia, Dystopian Literature, Dystopie, Literaturunterricht, The Hunger Games
Die SuS diskutieren mithilfe der Karten das Menschenbild des Kapitols. . In der ersten Phase diskutieren die Gruppen anhand von Fragen, welche sich auf den Inhalt des Romans beziehen. In der zweiten Phase diskutieren sie anhand von Zitaten.
, Dystopia, Dystopian Literature, Dystopie, Literaturunterricht, The Hunger Games
Die SuS diskutieren mithilfe der Karten das Menschenbild des Kapitols. . In der ersten Phase diskutieren die Gruppen anhand von Fragen, welche sich auf den Inhalt des Romans beziehen. In der zweiten Phase diskutieren sie anhand von Zitaten.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,44 MB
1,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Dystopia, Dystopian Literature, Dystopie, Literaturunterricht, The Hunger Games
Die SuS erstellen (angelehnt an den dystopischen Roman "The Hunger Games") eine dystopische Spielshow, welche die Elemente einer dystopischen Erzählung aufgreifen muss.
, Dystopia, Dystopian Literature, Dystopie, Literaturunterricht, The Hunger Games
Die SuS erstellen (angelehnt an den dystopischen Roman "The Hunger Games") eine dystopische Spielshow, welche die Elemente einer dystopischen Erzählung aufgreifen muss.
Englisch Kl. 5, Förderschule, Bayern
58 KB
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Englisch, Grammatik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
283 KB
283 KB
article, Comment, mediation, Sprachmittlung
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Characterization
Beispiele und Anwendungsbsps wie eine Charakterisierung geschrieben wird
, Characterization
Beispiele und Anwendungsbsps wie eine Charakterisierung geschrieben wird
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
91 KB
91 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Gruppenarbeit, Kanada, Links, Online, Provinzen, Recherche
Aufgaben zu den einzelnen Provizen Kanadas zur selbständgen Recherche
, Gruppenarbeit, Kanada, Links, Online, Provinzen, Recherche
Aufgaben zu den einzelnen Provizen Kanadas zur selbständgen Recherche
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
16 KB
Methode: Quiz on American Presidents - Arbeitszeit: 45 min
, presidents, Questions, quiz, USA
Quiz questions on American presidents after presentations/research
, presidents, Questions, quiz, USA
Quiz questions on American presidents after presentations/research
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Methode: Auswahl zwischen 3 Lektüren - Arbeitszeit: 90 min
, Auswahl Lektüre
Lernende untersuchen eine von drei Lektüren (QR-Code zur Lektüre hinzufügen) und machen Notizen in der 1.Spalte der Tabelle. Danach präsentieren sie sich die verschiedenen Lektüren in 3er Gruppen, machen Notizen und entscheiden sich für eine Lektüre.
, Auswahl Lektüre
Lernende untersuchen eine von drei Lektüren (QR-Code zur Lektüre hinzufügen) und machen Notizen in der 1.Spalte der Tabelle. Danach präsentieren sie sich die verschiedenen Lektüren in 3er Gruppen, machen Notizen und entscheiden sich für eine Lektüre.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
