Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
105 KB
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Test
Contrast simple present and present progressive
Contrast simple present and present progressive
Englisch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Tandem/Partnerarbeit
, Fragen, Have got, Kurzantworten, tandem, Verneinungen
Partneraufgabe zu Fragen, Sätzen, Kurzantworten und Verneinungen von Have got im simple present
, Fragen, Have got, Kurzantworten, tandem, Verneinungen
Partneraufgabe zu Fragen, Sätzen, Kurzantworten und Verneinungen von Have got im simple present
Englisch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Methode: Milling around - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, can, Milling around, Modalverben, Sprechen
Milling around Aufgabe zum Verb "Can", um die SuS zum Reden zu bewegen. Die Verben wurden passend zur Lerngruppe gewählt und können in der Datei verändert werden.
, can, Milling around, Modalverben, Sprechen
Milling around Aufgabe zum Verb "Can", um die SuS zum Reden zu bewegen. Die Verben wurden passend zur Lerngruppe gewählt und können in der Datei verändert werden.
Englisch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Methode: Gruppenarbeit/kooperativ - Arbeitszeit: 2 min - Zielgruppe: ab 3. oder 4. Lernjahr
, Ellis Island, Podcast, Produktives Arbeiten, schreibkompetenz, Sprechen, Sprechkompetenz
Aufgabe für das Erstellen eines Podcasts zum Thema Ellis Island (USA), im Sinne eines Reiseführers o.Ä.
, Ellis Island, Podcast, Produktives Arbeiten, schreibkompetenz, Sprechen, Sprechkompetenz
Aufgabe für das Erstellen eines Podcasts zum Thema Ellis Island (USA), im Sinne eines Reiseführers o.Ä.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Schreibkonferenz
, feedback, letter to the editor, Schreiben, Schreibkonferenz, writing
Schreibkonferenz Letter to the editor (Anwendbar auf andere Textsorten), Druckbar auf A3
, feedback, letter to the editor, Schreiben, Schreibkonferenz, writing
Schreibkonferenz Letter to the editor (Anwendbar auf andere Textsorten), Druckbar auf A3
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
redeanalyse, Reden, rhetorical device, Rhetorische Mittel, speech, speech analysis, writing
Arbeitsblatt mit Formulierungshilfen zur Redeanalyse und rhetorischen Mitteln
Arbeitsblatt mit Formulierungshilfen zur Redeanalyse und rhetorischen Mitteln
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Methode: Einzel- oder Partnerarbeit - Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: 3. Lernjahr
, Adjectives / Adverbs, adjectives and adverbs, Adverbs
Aufgaben zu Adverbien und Adjektiven mit Lösungen
, Adjectives / Adverbs, adjectives and adverbs, Adverbs
Aufgaben zu Adverbien und Adjektiven mit Lösungen
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Methode: Einzel- oder Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
, comparison of adjectives, Steigerung der Adjektive
Verschiedene Aufgaben zur Adjektivsteigerung auf Englisch
, comparison of adjectives, Steigerung der Adjektive
Verschiedene Aufgaben zur Adjektivsteigerung auf Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
123 KB
Obama Climate change UN Analysis, speech
Arbeitsblatt zur Analyse einer Rede Obamas zum Thema klimawandel vor der UN
Arbeitsblatt zur Analyse einer Rede Obamas zum Thema klimawandel vor der UN
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Globalization 5 Rs Reycle
Mind map zu Müllreduzierung
Mind map zu Müllreduzierung
Englisch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
17 KB
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Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 10 min
, Schottland
Kann als Einführung ins Thema zu Beginn der ersten Stunde benutzt werden und ein weites Mal am Ende der ersten Stunde, um den SuS zu ihren Lernzuwachs zu zeigen.
, Schottland
Kann als Einführung ins Thema zu Beginn der ersten Stunde benutzt werden und ein weites Mal am Ende der ersten Stunde, um den SuS zu ihren Lernzuwachs zu zeigen.
Englisch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
158 KB
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Weather
Arbeitsblatt zum Thema weather. Die SuS sollen ein passendes Bild zu dem jeweiligen Wetter malen und weiter unten die Wörter finden.
Arbeitsblatt zum Thema weather. Die SuS sollen ein passendes Bild zu dem jeweiligen Wetter malen und weiter unten die Wörter finden.
Englisch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Methode: Kreuzworträtsel
, crossword, fruit
Kreuzworträtsel zum Thema fruit mit Bildern
, crossword, fruit
Kreuzworträtsel zum Thema fruit mit Bildern
Englisch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
199 KB
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Arbeitsblatt fruit
Differenziertes Arbeitsblatt. Die SuS sollen die Früchte mit den passenden Wörtern verbinden. Für stärkere SuS gibt es noch die Anweisung, die Früchte in einer bestimmten Farbe anzumalen.
Differenziertes Arbeitsblatt. Die SuS sollen die Früchte mit den passenden Wörtern verbinden. Für stärkere SuS gibt es noch die Anweisung, die Früchte in einer bestimmten Farbe anzumalen.
Englisch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
13 KB
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Methode: Grass Skirt - Arbeitszeit: 10 min
, Grass Skirt, Mixed Tenses, Spiel
PA. Der "Läufer" reißt nach und nach die Aufgaben ab, das Paar löst sie, die LK kontrolliert. Richtig? Nächste Aufgabe! Falsch? Zurück zum Platz. AB werden an der Tafel befestigt und müssen mit versch. Logos versehen werden wegen Wiedererkennungswert
, Grass Skirt, Mixed Tenses, Spiel
PA. Der "Läufer" reißt nach und nach die Aufgaben ab, das Paar löst sie, die LK kontrolliert. Richtig? Nächste Aufgabe! Falsch? Zurück zum Platz. AB werden an der Tafel befestigt und müssen mit versch. Logos versehen werden wegen Wiedererkennungswert
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
188 KB
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Grammatik Conditional Adjectives Tenses
gemischte Übungen
gemischte Übungen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Digital Age
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
13 reasons why
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
13 reasons why
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Diskussion Diskussionsleiter Checkliste
Arbeitsblatt/ Checkliste für eine Fishbowl o.ä. Diskussion, in der ein oder mehrere SchülerInnen die Position des/ der DiskussionsleiterIn übernehmen.
Arbeitsblatt/ Checkliste für eine Fishbowl o.ä. Diskussion, in der ein oder mehrere SchülerInnen die Position des/ der DiskussionsleiterIn übernehmen.
