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Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Methode: Zugehöriges Warm-Up - Arbeitszeit: 5 min
, Creative task, Gymnasium Englisch, Klasse 7, modal verbs, Travelling
Warm-Up
, Creative task, Gymnasium Englisch, Klasse 7, modal verbs, Travelling
Warm-Up
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
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American High Schools, mobile phones, policy
Dieser Grundlagentext eignet sich für Partner oder Gruppenarbeiten mit anschließender Diskussion
Dieser Grundlagentext eignet sich für Partner oder Gruppenarbeiten mit anschließender Diskussion
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Übersichtsblatt als step-by-step Anleitung mit sprachlichen Mitteln für eine Analyse von (einfachen) Statistiken in Klasse 9
Englisch Kl. 5, Realschule, Hamburg
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dream classroom
Die SuS zeichnen ihren dream classroom und können optional die Gegenstände beschriften und im Anschluss einen kurzen text dazu verfassen
Die SuS zeichnen ihren dream classroom und können optional die Gegenstände beschriften und im Anschluss einen kurzen text dazu verfassen
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 5, Realschule, Hamburg
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classroom phrases
Zur Wiederholung und Vertiefung
Zur Wiederholung und Vertiefung
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
17 KB

Conditional I und II
Einsetzen des Conditional Typ I und II Übersetzung einiger Beispielsätze ins Deutsche
Einsetzen des Conditional Typ I und II Übersetzung einiger Beispielsätze ins Deutsche
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
14 KB

enquiry email commercial correspondence
Übungsblatt für das Verfassen einer Email nach deutschen Stichpunkten
Übungsblatt für das Verfassen einer Email nach deutschen Stichpunkten
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: arbeitsteilige Partnerarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, discussion, global threat, Leseverstehen, Terrorism
Dislocation and Neglect in Muslim Britain's Ghettos - zweiter Text
, discussion, global threat, Leseverstehen, Terrorism
Dislocation and Neglect in Muslim Britain's Ghettos - zweiter Text
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: arbeitsteilige Partnerarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Leseverstehen, Terrorism
Reasons for religious fundamentalism: text title "Inside the yearnings of a potential sucicide bomber"
, Leseverstehen, Terrorism
Reasons for religious fundamentalism: text title "Inside the yearnings of a potential sucicide bomber"
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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cartoon, cartoon analysis, Checkliste, Klausurvorbereitung
Schreibprozessorientierte Aufgabe zum Überarbeiten einer Cartoon-Analyse
Schreibprozessorientierte Aufgabe zum Überarbeiten einer Cartoon-Analyse
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Q2 LK - Gender & Identity
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB

Bewertungsbogen für Referate in der Oberstufe
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB

Analyzing modern poetry
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Formal Letter, writing a letter to the editor
Letter to the editor, formal letter, Vorgaben und Beispiel
Letter to the editor, formal letter, Vorgaben und Beispiel
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsblatt, Präsentation, speaking
Die SuS sammeln positive und negative Aspekte der eigenen Heimststadt und präsentieren diese ihren Mitschüler*innen.
Die SuS sammeln positive und negative Aspekte der eigenen Heimststadt und präsentieren diese ihren Mitschüler*innen.
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Trip to New Zealand oral presentation
Planning a trip to New Zealand
Planning a trip to New Zealand
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: viewing
, world of work
Viewing: Gen Z is reshaping the future of work - here’s how - Aufgaben zum Hör/Sehverstehen mit Lösungen
, world of work
Viewing: Gen Z is reshaping the future of work - here’s how - Aufgaben zum Hör/Sehverstehen mit Lösungen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Hör/Sehverstehen
, linguistic diversity, Nigeria
Hör/Sehverstehen mit Lösungen Sprachenvielfalt in Nigeria
, linguistic diversity, Nigeria
Hör/Sehverstehen mit Lösungen Sprachenvielfalt in Nigeria
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Dokument zur stilistischen Verbesserung selbstgeschriebener englischer Texte
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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