Unterrichtsmaterial: Liste

Geschichte  Kl. 7,  Hauptschule, Brandenburg  23 KB
Zielgruppe: 7. Klasse
, Merkantilismus
Wie kann ein Staat das jetzt bezahlen, wenn die Untertanen weitere Steuern nicht mehr aufbringen können und an den Adel und die Geistlichen nicht herangetreten werden sollte?
Geschichte  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  270 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gewaltenteilung, präsi, Präsidentielles System, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den Artikeln der Weimarer Verfassung, erarbeiten sie anhand der Gewaltenteilung und beurteilen am Ende den Aufbau der Demokratieform.
Geschichte  Kl. 7,  Hauptschule, Brandenburg  18 KB
Zielgruppe: 7. Klasse
, Absolutismus Frankreich
Weihnachten in Frankreich/ Wie wurde Weihnachten unter der Herrschaft Ludwig XIV gefeiert?
Geschichte  Kl. 7,  Hauptschule, Brandenburg  20 KB
Methode: Absolutismus - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 7. Klasse
, Absolutismus Frankreich
Wie entstand das Absolutistische Herrschaftssystem?
Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  242 KB
Arbeitszeit: 1 min
, Augustus, Kaiserzeit, Römische Republik
Lehrprobe Lehrprobe zur oben genannten Thematik, zweistündiger Grundkurs Jg. 12
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Deutsch, Englisch, Französisch-, Mathematik-, Erdkunde-, Sport- und Musiklehrkräfte gesucht

Internat Solling   37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  810 KB
Pharao Sklaven Ägypten Pyramiden
Lehrprobe
Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,80 MB
Napoleon Besetzung Deutschland Quellen
Lehrprobe
Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  148 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Augusterlebnis, Erster Weltkrieg, Juli-Krise 1914, Kriegsbegeisterung
Su’S untersuchen anhand multiperspektivischer Auszüge zeitgenössischer Zeitungsartikel die Haltung, welche unterschiedliche Gruppen in Deutschland zum Kriegsausbruch einnahmen, um die These einer allgemeinen Kriegsbegeisterung kritisch zu beurteilen.
Geschichte  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  208 KB
1. Weltkrieg, Geschichte, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Trägt das Deutsche Reich die alleinige Schuld am Ersten Weltkrieg? - Beurteilung der Verantwortung des Deutschen Kaiserreichs für den Ausbruch des Ersten Weltkriegs mit Hilfe kontroverser Historikerurteile
Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  25 KB
Zielgruppe: 7
Ritter, Knights, Middle Ages, Tournaments
This lesson is about knights, their armour and their participation in tournaments.
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Gymnasiallehrer/in mit Abiturberechtigung

Freie Schule Glonntal   85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  759 KB
Methode: Galeriegang, Museumsgang, Gallery-Walk - Arbeitszeit: 60 min - Zielgruppe: Jgst. 9
, Lehrprobe, Plakat, Scheitern der Weimarer Republik, Unterrichtsbesuch, Wahlkampf 1932, Wahlkampf Weimarer Republik
Lehrprobe Mein 1. UB im Fach Geschichte. Das Feedback war sehr positiv; für eine eher schwache Jgst. 9 wird es selbst in 60 Minuten wahrscheinlich sehr knapp. Wenn die Methode des Museumsgangs bekannt und eingeübt wird, sollte es aber möglich sein.
Geschichte  Kl. 9,  Realschule, Bayern  50 KB
Imperialismus
Es soll zwischen den Begriffen Imperialismus und Kolonialismus unterschieden werden, außerdem sollen Motive und Gründe des Imperialismus in einem Schaubild dargestellt werden.
Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  457 KB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: Q1 LK
, 1914, Augusterlebenis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe Augusterlebnis 1914 - Mythos oder Realität? - Eine Betrachtung und Beurteilung der Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Kriegsausbruch 1914 anhand multiperspektivischer Quellen
Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  78 KB
Hanse
Aufgaben zu dem Thema Hanse und Handel im Mittelalter
Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Hessen  891 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dritter Stand, emmanuel sieyes, Französische Revolution, Revolution, Stände, Ständegesellschaft
Die Reihe ist für eine 8. Klasse zu ambitioniert, eher oberstufentauglich -
Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  475 KB
Methode: Begriffsnetz - Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus, Aufklärung, Begriffsnetz, Fridays for Future, Gesellschaftstheorie, Gesellschaftsvertrag, Greta Thunberg, Herrschaft, Hobbes, Naturzustand
Lehrprobe Die SuS analysierten mit einem Begriffsnetz, inwiefern die Gesellschaft nach Hobbes ein Gegenmodell zum Absolutismus darstellt. Danach überprüften die SuS am Beispiel Fridays for Future, wie eine neue Idee einen "Flächenbrand" auslösen kann
Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  480 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kalif
Lehrprobe
Geschichte  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  694 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsführung
Lehrprobe
Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  72 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Definitionen, Genozid, klärung begrifflichkeiten, Menschenrechte, menschlichkeit, Völkermord
Lehrprobe Verbrechen gegen die Menschlichkeit, Genozid, Kriegsverbrechen oder Völkermord? Exemplarische Betrachtung unterschiedlicher Definitionen im Hinblick auf eine Abgrenzung und Klärung essenzieller Begrifflichkeiten.
Geschichte  Kl. 7,  Hauptschule, Niedersachsen  530 KB
Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Stunde war eine Lehrprobe in einer schwachen Hauptschulklasse. Das Material ist mehrfach differenziert nach oben und unten. Stunde wurde als gut bewertet.
 3669 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben