Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
457 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, 1914, Augusterlebenis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe Augusterlebnis 1914 - Mythos oder Realität? - Eine Betrachtung und Beurteilung der Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Kriegsausbruch 1914 anhand multiperspektivischer Quellen
, 1914, Augusterlebenis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe Augusterlebnis 1914 - Mythos oder Realität? - Eine Betrachtung und Beurteilung der Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Kriegsausbruch 1914 anhand multiperspektivischer Quellen
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
78 KB
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Hanse
Aufgaben zu dem Thema Hanse und Handel im Mittelalter
Aufgaben zu dem Thema Hanse und Handel im Mittelalter
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
891 KB
891 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dritter Stand, emmanuel sieyes, Französische Revolution, Revolution, Stände, Ständegesellschaft
Die Reihe ist für eine 8. Klasse zu ambitioniert, eher oberstufentauglich -
, Dritter Stand, emmanuel sieyes, Französische Revolution, Revolution, Stände, Ständegesellschaft
Die Reihe ist für eine 8. Klasse zu ambitioniert, eher oberstufentauglich -
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
475 KB
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Methode: Begriffsnetz - Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus, Aufklärung, Begriffsnetz, Fridays for Future, Gesellschaftstheorie, Gesellschaftsvertrag, Greta Thunberg, Herrschaft, Hobbes, Naturzustand
Lehrprobe Die SuS analysierten mit einem Begriffsnetz, inwiefern die Gesellschaft nach Hobbes ein Gegenmodell zum Absolutismus darstellt. Danach überprüften die SuS am Beispiel Fridays for Future, wie eine neue Idee einen "Flächenbrand" auslösen kann
, Absolutismus, Aufklärung, Begriffsnetz, Fridays for Future, Gesellschaftstheorie, Gesellschaftsvertrag, Greta Thunberg, Herrschaft, Hobbes, Naturzustand
Lehrprobe Die SuS analysierten mit einem Begriffsnetz, inwiefern die Gesellschaft nach Hobbes ein Gegenmodell zum Absolutismus darstellt. Danach überprüften die SuS am Beispiel Fridays for Future, wie eine neue Idee einen "Flächenbrand" auslösen kann
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
480 KB
480 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kalif
Lehrprobe
, Kalif
Lehrprobe
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Lehrer/in als Elternzeitvertretung
Evangelisches Kreuzgymnasium Dresden 01277 Dresden
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
694 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsführung
Lehrprobe
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsführung
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Definitionen, Genozid, klärung begrifflichkeiten, Menschenrechte, menschlichkeit, Völkermord
Lehrprobe Verbrechen gegen die Menschlichkeit, Genozid, Kriegsverbrechen oder Völkermord? Exemplarische Betrachtung unterschiedlicher Definitionen im Hinblick auf eine Abgrenzung und Klärung essenzieller Begrifflichkeiten.
, Definitionen, Genozid, klärung begrifflichkeiten, Menschenrechte, menschlichkeit, Völkermord
Lehrprobe Verbrechen gegen die Menschlichkeit, Genozid, Kriegsverbrechen oder Völkermord? Exemplarische Betrachtung unterschiedlicher Definitionen im Hinblick auf eine Abgrenzung und Klärung essenzieller Begrifflichkeiten.
Geschichte Kl. 7, Hauptschule, Niedersachsen
530 KB
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Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Stunde war eine Lehrprobe in einer schwachen Hauptschulklasse. Das Material ist mehrfach differenziert nach oben und unten. Stunde wurde als gut bewertet.
Lehrprobe Die Stunde war eine Lehrprobe in einer schwachen Hauptschulklasse. Das Material ist mehrfach differenziert nach oben und unten. Stunde wurde als gut bewertet.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Französische Revolution
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
0,99 MB
Methode: Reihenplanung
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, Ideologie, Nationalsozialismus, NS, NS-Ideologie, Reihe, Reihenplanung, Scheitern der Weimarer Republik, Widerstand, Widerstand im NS-Regime
Reihe NS inkl Material
, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, Ideologie, Nationalsozialismus, NS, NS-Ideologie, Reihe, Reihenplanung, Scheitern der Weimarer Republik, Widerstand, Widerstand im NS-Regime
Reihe NS inkl Material
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Lehrer für die Region gesucht
Fürstenwalder Aus- und Weiterbildungszentrum gGmbH 15517 Fürstenwalde/Spree
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
778 KB
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Peisistratos, Tyrannis
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
203 KB
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Methode: Unterrichtsentwurf zur Münchner Konferenz plus Unterrichtsreihe zum Nationalsozialismus
, NS MünchnerKonferenz Chamberlain
Hierbei handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf zur Appeasementpolitik Chamberlain gegenüber Adolf Hitler, zudem beinhaltet der Entwurf eine komplette Unterrichtsreihe zum Nationalsozialismus.
, NS MünchnerKonferenz Chamberlain
Hierbei handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf zur Appeasementpolitik Chamberlain gegenüber Adolf Hitler, zudem beinhaltet der Entwurf eine komplette Unterrichtsreihe zum Nationalsozialismus.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Methode: Steinzeit, Lerntempoduett - Arbeitszeit: 65 min
, Mensch, Steinzeit, Werkzeug
Lehrprobe Steinzeit - Entwicklung des Menschen
, Mensch, Steinzeit, Werkzeug
Lehrprobe Steinzeit - Entwicklung des Menschen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
115 KB
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Absolutismus
Die SuS beurteilen, ob die Herrschaft Ludwig XIV. dem Herrschaftssystem des Absolutismus gerecht wird
Die SuS beurteilen, ob die Herrschaft Ludwig XIV. dem Herrschaftssystem des Absolutismus gerecht wird
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
704 KB
704 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, founding fathers, George Washington, Gründerväter, Mythos, Rezeption
Lehrprobe In dieser Doppelstunde wird der Mythos um den Gründervater und ersten Präsidenten der USA, George Washington, anhand einer Kontrastierung zeitgenössischer Gemälde mit der Darstellung in der heutigen Populärkultur dekonstruiert.
, Amerikanische Revolution, founding fathers, George Washington, Gründerväter, Mythos, Rezeption
Lehrprobe In dieser Doppelstunde wird der Mythos um den Gründervater und ersten Präsidenten der USA, George Washington, anhand einer Kontrastierung zeitgenössischer Gemälde mit der Darstellung in der heutigen Populärkultur dekonstruiert.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
545 KB
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Migration
Lehrprobe Dies ist die erste Unterrichtseinheit der Unterrichtssequenz, in der die Migrationsgeschichte der Nachkriegszeit thematisiert wird.
Lehrprobe Dies ist die erste Unterrichtseinheit der Unterrichtssequenz, in der die Migrationsgeschichte der Nachkriegszeit thematisiert wird.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
218 KB
218 KB
Pharao, Ägypten
Lehrprobe Gut bewertete Unterrichtsstunde: Warum ist der Pharao so besonders?
Lehrprobe Gut bewertete Unterrichtsstunde: Warum ist der Pharao so besonders?
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Unterrichtsentwurf Revolution 48/49 - Arbeitszeit: 60 min
, Karikatur, Karikaturanalyse, Revolution 1848
Lehrprobe Urteilsstunde, mit sehr gut bewertet
, Karikatur, Karikaturanalyse, Revolution 1848
Lehrprobe Urteilsstunde, mit sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Entdeckung und Eroberung Amerikas, Fremden Welten begegnen, Theodor de Bry
Lehrprobe Fremden Welten begegnen – Die Indianer in den Augen der europäischen Entdecker
Lehrprobe Fremden Welten begegnen – Die Indianer in den Augen der europäischen Entdecker
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
630 KB
630 KB
Versailler Vertrag
Lehrprobe Die Belastungsfaktoren der Weimarer Republik
Lehrprobe Die Belastungsfaktoren der Weimarer Republik
