Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
236 KB
236 KB
Jugendkultur ● DDR ● Jena ● Quellenkritik ● Biographien ● Recherche ● Zeitzeug*innen
Im Projekt beschäftigen sich Schüler*innen mit den Ansichten und Themen von Jugendlichen im Jena der 1980er Jahre. Sie untersuchen lokale Quellen und bereiten ihre Erkenntnisse mit TimelineJS digital auf.
Im Projekt beschäftigen sich Schüler*innen mit den Ansichten und Themen von Jugendlichen im Jena der 1980er Jahre. Sie untersuchen lokale Quellen und bereiten ihre Erkenntnisse mit TimelineJS digital auf.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
827 KB
827 KB
Generative KI, KI-Bilder, historische Fotografie, Online-Recherche, Debatte
Im Projekt recherchieren Schüler:innen historische Beispiele für Fotografien, mit denen gezielte Täuschungsversuche unternommen wurden und generieren mithilfe des KI-Tools DeepAI ein fotoähnliches Bild zu einem fiktiven historischen Ereignis.
Im Projekt recherchieren Schüler:innen historische Beispiele für Fotografien, mit denen gezielte Täuschungsversuche unternommen wurden und generieren mithilfe des KI-Tools DeepAI ein fotoähnliches Bild zu einem fiktiven historischen Ereignis.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,34 MB
2,34 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, 1923: Das Krisenjahr der Weimarer Republik
Lehrprobe Fünf Teilkrisen des Krisenjahres 1923 in Form eines Gruppenpuzzles erarbeiten lassen. Eine Aufgabe zur Differenzierung für die Schülerinnen und Schüler, die früher sind.
, 1923: Das Krisenjahr der Weimarer Republik
Lehrprobe Fünf Teilkrisen des Krisenjahres 1923 in Form eines Gruppenpuzzles erarbeiten lassen. Eine Aufgabe zur Differenzierung für die Schülerinnen und Schüler, die früher sind.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
2,56 MB
Methode: Partnerbriefing - Arbeitszeit: 45 min
, Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Sesshaftigkeit
Lehrprobe
, Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Sesshaftigkeit
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,38 MB
4,38 MB
Methode: Quellenarbeit
, Kreuzfahrerstaaten, Kreuzzüge, Leben in den Kreuzfahrerstaaten, Quellenarbeit, Urteilskompetenz, Vergleich
Lehrprobe Indem die Schüler*innen historische Quellen zum Leben in den Kreuzfahrerstaaten untersuchen, ihre Ergebnisse vergleichen und ein Urteil darüber formulieren, üben sie sich in der Fähigkeit, historische Sachverhalte zu analysieren und zu bewerten.
, Kreuzfahrerstaaten, Kreuzzüge, Leben in den Kreuzfahrerstaaten, Quellenarbeit, Urteilskompetenz, Vergleich
Lehrprobe Indem die Schüler*innen historische Quellen zum Leben in den Kreuzfahrerstaaten untersuchen, ihre Ergebnisse vergleichen und ein Urteil darüber formulieren, üben sie sich in der Fähigkeit, historische Sachverhalte zu analysieren und zu bewerten.
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,97 MB
2,97 MB
Methode: Positionslinie - Arbeitszeit: 45 min
, Altsteinzeit, Fortschritt, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Lehrprobe SuS sollen anhand dreier Kriterien (Umwelt, Gesundheit/Ernährung, Zusammenleben) am Ende mittels einer Positionslinie beurteilen, ob die Neolithische Revolution als ein Fortschritt gesehen werden kann.
, Altsteinzeit, Fortschritt, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Lehrprobe SuS sollen anhand dreier Kriterien (Umwelt, Gesundheit/Ernährung, Zusammenleben) am Ende mittels einer Positionslinie beurteilen, ob die Neolithische Revolution als ein Fortschritt gesehen werden kann.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Kennedy Chruschtschow, Kubakrise Diplomatie
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Handel, Hanse, Mittelalter
In der 90minütigen Unterrichtsstunde soll den SuS die Bedeutung des Handels im Mittelalter anhand der Hanse in Norddeutschland bzw. Nordeuropa verdeutlicht werden.
, Handel, Hanse, Mittelalter
In der 90minütigen Unterrichtsstunde soll den SuS die Bedeutung des Handels im Mittelalter anhand der Hanse in Norddeutschland bzw. Nordeuropa verdeutlicht werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
287 KB
287 KB
Gymnasiale Oberstufe, Handlungskompetenz, Reihe: Fremdsein, Talkshow, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
277 KB
277 KB
Apple, Handlungskompetenz, iphone, Tabelle, Urteilskompetenz
Lehrprobe Erweiterung der Handlungskompetenz, 9. Klasse, Tabelle, Texte
Lehrprobe Erweiterung der Handlungskompetenz, 9. Klasse, Tabelle, Texte
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte in Deutsch, Englisch, Spanisch, Geschichte (m/w/d) gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
969 KB
969 KB
Römische Autoren, Hermannsdenkmal, Gymnasium, 6. Klasse, Quellenanalyse
Lehrprobe Römische Autoren, Hermannsdenkmal, Gymnasium, 6. Klasse, Quellenanalyse
Lehrprobe Römische Autoren, Hermannsdenkmal, Gymnasium, 6. Klasse, Quellenanalyse
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,17 MB
3,17 MB
68er-Bewegung, AStA, RAF, Studentenproteste, UB
Lehrprobe Die Reaktionen auf staatliche Gewalt im Kontext der Studentenproteste der 1960er-Jahre anhand studentischer Protestdokumente des AStA und des Positionspapiers der RAF
Lehrprobe Die Reaktionen auf staatliche Gewalt im Kontext der Studentenproteste der 1960er-Jahre anhand studentischer Protestdokumente des AStA und des Positionspapiers der RAF
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Banken, Frühe Neuzeit, Handel, Kaufleute
In der Unterrichtsstunde wird der Aufstieg des Bankenwesens, des Handels sowie der Kaufleute dargestellt und näher auf auf den Aufstieg der Fugger-Familie eingegangen
, Banken, Frühe Neuzeit, Handel, Kaufleute
In der Unterrichtsstunde wird der Aufstieg des Bankenwesens, des Handels sowie der Kaufleute dargestellt und näher auf auf den Aufstieg der Fugger-Familie eingegangen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
2,84 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
557 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fremdsein, Migration, Ruhrgebiet, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen UB Unterrichtsvorhaben: Fremd - weil anders? Migration, Zugehörigkeit und Identität im Wandel
, Fremdsein, Migration, Ruhrgebiet, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen UB Unterrichtsvorhaben: Fremd - weil anders? Migration, Zugehörigkeit und Identität im Wandel
Anzeige lehrer.biz
Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,62 MB
5,62 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Altes Ägypten, Antike, Geschichte, Ronaldo, Taylor Swift, Ägyptische Götter
Lehrprobe Stunde ist für 90 Minuten angelegt, Lehrprobe war 45 Minuten. Die Arbeitsblätter zu den Promis könnte man auch geschlechtsneutraler gestalten.
, Altes Ägypten, Antike, Geschichte, Ronaldo, Taylor Swift, Ägyptische Götter
Lehrprobe Stunde ist für 90 Minuten angelegt, Lehrprobe war 45 Minuten. Die Arbeitsblätter zu den Promis könnte man auch geschlechtsneutraler gestalten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
550 KB
550 KB
Methode: Gruppenpuzzle, Quellenkritik - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,65 MB
3,65 MB
11. Klasse, e-Phase, Judentum, Kreuzzüge, Mittelalter, Schutzbriefe
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
946 KB
Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf, Nationalismus, Reichsfeinde
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
489 KB
Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
