Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Fremdsein, Migration, Ruhrgebiet, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen UB Unterrichtsvorhaben: Fremd - weil anders? Migration, Zugehörigkeit und Identität im Wandel
, Fremdsein, Migration, Ruhrgebiet, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen UB Unterrichtsvorhaben: Fremd - weil anders? Migration, Zugehörigkeit und Identität im Wandel
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,62 MB
5,62 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Altes Ägypten, Antike, Geschichte, Ronaldo, Taylor Swift, Ägyptische Götter
Lehrprobe Stunde ist für 90 Minuten angelegt, Lehrprobe war 45 Minuten. Die Arbeitsblätter zu den Promis könnte man auch geschlechtsneutraler gestalten.
, Altes Ägypten, Antike, Geschichte, Ronaldo, Taylor Swift, Ägyptische Götter
Lehrprobe Stunde ist für 90 Minuten angelegt, Lehrprobe war 45 Minuten. Die Arbeitsblätter zu den Promis könnte man auch geschlechtsneutraler gestalten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
550 KB
550 KB
Methode: Gruppenpuzzle, Quellenkritik - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,65 MB
3,65 MB
11. Klasse, e-Phase, Judentum, Kreuzzüge, Mittelalter, Schutzbriefe
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
946 KB
Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf, Nationalismus, Reichsfeinde
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
489 KB
Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Wie demokratische war die attische Demokratie? – Ein Vergleich anhand von zwei zeitgenössischen Quel
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,40 MB
2,40 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Attische Demokratie
Lehrprobe
, Attische Demokratie
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,48 MB
2,48 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Differenzierung, Einzelarbeit, Geschichte, Gruppenarbeit, Mittelalter, Ritter, Schülerzentriert, Textquelle
Lehrprobe In der Stunde prüfen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorstellungen von Rittern mit der historischen Realität mithilfe einer Textquelle.
, Differenzierung, Einzelarbeit, Geschichte, Gruppenarbeit, Mittelalter, Ritter, Schülerzentriert, Textquelle
Lehrprobe In der Stunde prüfen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorstellungen von Rittern mit der historischen Realität mithilfe einer Textquelle.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,00 MB
3,00 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Burgleben, Differenzierung, Geschichte, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, dass die S. den Unterschied zwischen idealisierter Darstellung (in einem Kinderbuch) und der historischen Realität erkennen. Textquellenarbeit, Einzel- und Gruppenarbeit. Differenzierung. SEHR GUT bewertet :)
, Burgleben, Differenzierung, Geschichte, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, dass die S. den Unterschied zwischen idealisierter Darstellung (in einem Kinderbuch) und der historischen Realität erkennen. Textquellenarbeit, Einzel- und Gruppenarbeit. Differenzierung. SEHR GUT bewertet :)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
839 KB
839 KB
Götter im Alten Ägypten, Jenseits, Jenseitsvorstellung im Alten Ägypten, osiris, Totengericht, Totenrichter
Nachdem die SuS im Einstieg auf die Problematik stoßen, dass neben Osiris noch weitere Götter am Entscheidungsprozess beteiligt sind, setzen sie sich zunächst mit einigen der Götter auseinander. Sie ordnen sie dann dem Bild zu.
Nachdem die SuS im Einstieg auf die Problematik stoßen, dass neben Osiris noch weitere Götter am Entscheidungsprozess beteiligt sind, setzen sie sich zunächst mit einigen der Götter auseinander. Sie ordnen sie dann dem Bild zu.
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Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Gruppenarbeit, Whiteboard - Arbeitszeit: 45 min
, Bundesrepublik Deutschland, Fremdheit, Fremdheitserfahrungen, Gastarbeiter, Integration, Migration, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Unterrichtsbesuchs-Entwurf (EF Geschichte) zur Integrationsdebatte um türkische Arbeitsmigration: problemorientierter Stundenverlauf mit Material D1–D3, Gruppenarbeit, Mini-Gallery-Walk, Sicherung und Urteilsbildung inkl. Differenzierung.
, Bundesrepublik Deutschland, Fremdheit, Fremdheitserfahrungen, Gastarbeiter, Integration, Migration, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Unterrichtsbesuchs-Entwurf (EF Geschichte) zur Integrationsdebatte um türkische Arbeitsmigration: problemorientierter Stundenverlauf mit Material D1–D3, Gruppenarbeit, Mini-Gallery-Walk, Sicherung und Urteilsbildung inkl. Differenzierung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
Methode: Sach- und Werturteil, Gegenwartsbezug - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,06 MB
2,06 MB
Methode: Einzelarbeit/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe zur Verfassung der Weimarer Republik (Stärken/Schwächen, Stellung des Reichspräsidenten)
Lehrprobe Einzelne Verfassungsartikel als Quelle
, Lehrprobe zur Verfassung der Weimarer Republik (Stärken/Schwächen, Stellung des Reichspräsidenten)
Lehrprobe Einzelne Verfassungsartikel als Quelle
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
871 KB
Methode: Gewichtung/Urteil - Arbeitszeit: 45 min
, Generalstände
Lehrprobe Gewichtung der Forderungen zu den Generalständen müssen in der Vorstunde erarbeitet werden.
, Generalstände
Lehrprobe Gewichtung der Forderungen zu den Generalständen müssen in der Vorstunde erarbeitet werden.
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Französische Revolution, Geschichte, Ludwig XVI., Robespierre, Sachurteil, Terror
Lehrprobe Die Beurteilung der Hinrichtung Ludwig XVI. im Hinblick auf deren Rechtfertigung anhand der Reden von Maximilien de Robespierre und Roman de Sèze im Spannungsfeld von moralischer Verwerflichkeit und politische
, Französische Revolution, Geschichte, Ludwig XVI., Robespierre, Sachurteil, Terror
Lehrprobe Die Beurteilung der Hinrichtung Ludwig XVI. im Hinblick auf deren Rechtfertigung anhand der Reden von Maximilien de Robespierre und Roman de Sèze im Spannungsfeld von moralischer Verwerflichkeit und politische
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
3,11 MB
Methode: Kreative Stunde mit fiktiven Instagram-Posts - Arbeitszeit: 67 min
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
496 KB
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Handel Griechenland Kolonien Seefahrt
Handel Methodenkompetenz Griechenland
Handel Methodenkompetenz Griechenland
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
301 KB
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Marshallplan
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,26 MB
7,26 MB
Gruppenpuzzle, Historikerurteile, Revolution 1848
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
