Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
6,71 MB
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Lehrprobe Industrielle Revolution
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema „Der Westen tut nichts!“ – Erarbeitung der Positionen und Argumente der West- und Ostmächte in Reaktion auf den Mauerbau anhand von Text- und Bildquellen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Französische Revolution, Konstitutionelle Monarchie, Gewaltenteilung, Grund- und Menschenrechte, Nationalversammlung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material zum Thema "Was wollte Napoleon für Frankreich? – Erarbeitung von Napoleons Zielen, Selbstsicht und Einschätzung Frankreichs anhand einer vertraulichen Aussage Napoleons" (arbeitsteilige GA)
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material zum Thema "Was wollte Napoleon für Frankreich? – Erarbeitung von Napoleons Zielen, Selbstsicht und Einschätzung Frankreichs anhand einer vertraulichen Aussage Napoleons" (arbeitsteilige GA)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Griechenland, Demokratie in Athen, Polis, Grundlagen der griechischen Kultur, minoische und mykenische Kultur
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material und Gruppenarbeit zum Thema: Die antiken Olympischen Spiele- Eine multiperspektivische Betrachtungsweise mit einem vertieften Gegenwartsbezug
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material und Gruppenarbeit zum Thema: Die antiken Olympischen Spiele- Eine multiperspektivische Betrachtungsweise mit einem vertieften Gegenwartsbezug
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Lehrprobe Unterrichtsentwurf komplett mit Material zum Thema: Der Handel – eine Erfindung des Teufels? Eine Podiumsdiskussion zwischen Klerikern und Kaufmannsleuten um 1500
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für eine Stunde in der Einführungsphase. Thema ist die russische Oktoberrevolution. Fragestellung ist, welche Ziele und Hoffnungen die verschiedenen beteiligten Gruppen mit der Revolution verbanden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Römer, Staat, Rom
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf zu einer Lehrprobe in der Klasse 6 über die Frage, ob die Kriege der Römer gerechte Kriege waren. Als Beispiele wurden die Punischen Kriege genommen.
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf zu einer Lehrprobe in der Klasse 6 über die Frage, ob die Kriege der Römer gerechte Kriege waren. Als Beispiele wurden die Punischen Kriege genommen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
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Lehrprobe Die Französische Revolution - Aufbrauch in die Moderne? Binnendifferenzierte Karikaturanalyse
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
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Lehrprobe Kolumbus als Erreter der 'neuen Welt'?
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
152 KB
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Gründung Roms
Bilinguale Unterrichtsstunde: The Legend of Romulus and Remus
Bilinguale Unterrichtsstunde: The Legend of Romulus and Remus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Reichskristallnacht
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in einer neunten Klasse eines Gymnasiums. Machtergreifung oder Machtübertragung?
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in einer neunten Klasse eines Gymnasiums. Machtergreifung oder Machtübertragung?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,13 MB
3,13 MB
Röhm-Putsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
211 KB
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Stellungskrieg
Lehrprobe Alltag im Krieg
Lehrprobe Alltag im Krieg
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
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Eroberung 1099, Jerusalem, Kreuzzüge, Perspektivwechsel
Lehrprobe Die Eroberung Jerusalems 1099 aus christlicher Perspektive. Der Fachleiter fand Stunde und Reihenplanung überzeugend.
Lehrprobe Die Eroberung Jerusalems 1099 aus christlicher Perspektive. Der Fachleiter fand Stunde und Reihenplanung überzeugend.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
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Demokratie in Athen
Lehrprobe Reformen des Kleisthenes. Es handelt sich um meinen 4. UB. es ist zu empfehlen, die Stunde nicht als Einzelstunde im Nachmittagsbereich zu machen. Mit der Grundanlage war der Fachleiter zufrieden.
Lehrprobe Reformen des Kleisthenes. Es handelt sich um meinen 4. UB. es ist zu empfehlen, die Stunde nicht als Einzelstunde im Nachmittagsbereich zu machen. Mit der Grundanlage war der Fachleiter zufrieden.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Lehrprobe Erarbeitung der kriteriengeleiteten Unterscheidung von Sachurteil und Werturteil anhand der Untersuchung von situationsinterner und situationsexterner Perspektive auf der inhaltlichen Grundlage des sich verändernden Demokratiebegriffs
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
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Nil
Lehrprobe Bedeutung des Nils für das alte Ägypten
Lehrprobe Bedeutung des Nils für das alte Ägypten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
88 KB
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Niedergang 1930 - 33
Lehrprobe Warum ernannte Hindenburg Hitler am 30. Januar 1933 zum Reichskanzler? - Die Rolle von konservativen Politikern und Vertretern der Wirtschaft.
Lehrprobe Warum ernannte Hindenburg Hitler am 30. Januar 1933 zum Reichskanzler? - Die Rolle von konservativen Politikern und Vertretern der Wirtschaft.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Bündnissystem
Lehrprobe Berliner Kongress 1878
Lehrprobe Berliner Kongress 1878
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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1. Weltkrieg, Versailler Vertrag
Lehrprobe Es geht um die unterschiedlichen Vorstellungen der Siegermächte bezüglich des Friedensvertrags. Darüber hinaus wird die Fragestellung erörtert, inwieweit der Versailler Vertrag zur erfolgreichen Sicherung des Friedens in Europa beigetragen hat
Lehrprobe Es geht um die unterschiedlichen Vorstellungen der Siegermächte bezüglich des Friedensvertrags. Darüber hinaus wird die Fragestellung erörtert, inwieweit der Versailler Vertrag zur erfolgreichen Sicherung des Friedens in Europa beigetragen hat
