Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
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Ägypten Nil
Bedeutung des Nils
Bedeutung des Nils
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
355 KB
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Deutsche Frage, Deutschland seit 1945
Deutschland nach 45, US-amerikanische Pläne für Deutschland im Vergleich
Deutschland nach 45, US-amerikanische Pläne für Deutschland im Vergleich
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Wiedervereinigung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Wiedervereinigung
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
390 KB
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Gründung Roms, Republik
Lernzirkel zur Gründung Roms mit urheberrechtsfreiem Bildmaterial
Lernzirkel zur Gründung Roms mit urheberrechtsfreiem Bildmaterial
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Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte gesucht
CK-Akademie München 80335 MünchenFächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
902 KB
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1791, Die Französische Revolution, Französische Revolution, Frauenbewegung, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Olympe de Gouges, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Die Französische Revolution; Die Schülerinnen und Schüler beurteilen das vorherrschende und das emanzipatorische Denk-muster der Menschen zur untergeordneten Rolle der Frau im öffentlichen Leben des 18. Jahr-hunderts aus zeitgenössischer und heutiger Si...
Lehrprobe Die Französische Revolution; Die Schülerinnen und Schüler beurteilen das vorherrschende und das emanzipatorische Denk-muster der Menschen zur untergeordneten Rolle der Frau im öffentlichen Leben des 18. Jahr-hunderts aus zeitgenössischer und heutiger Si...
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,22 MB
2,22 MB
Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung
Reihenplanung Sek II –Kurs: 11 LK Thema der 4-stündigen Unterrichtsreihe: Das Entstehen der modernen Welt – Absolutismus am Beispiel Ludwigs XIV.
Reihenplanung Sek II –Kurs: 11 LK Thema der 4-stündigen Unterrichtsreihe: Das Entstehen der modernen Welt – Absolutismus am Beispiel Ludwigs XIV.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Grundherrschaft
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Friedensbewegung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Friedensbewegung
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Lehrkräfte (m/w/d) für Abiturvorbereitung in der Abendschule gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
193 KB
193 KB
Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Kalter Krieg
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
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Revolution 1848/49
Lehrprobe UPP (Examen) zur Wahlrechtsdebatte in der Frankfurter Paulskirche - allgem. Wahlrecht vs. Zensuswahlrecht --> Methode der Concept-Map
Lehrprobe UPP (Examen) zur Wahlrechtsdebatte in der Frankfurter Paulskirche - allgem. Wahlrecht vs. Zensuswahlrecht --> Methode der Concept-Map
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
274 KB
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Kolumbustag, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Lehrprobe zur Beurteilung des Kolumbustags, bzw. weitergefasst zum Kolonialismus der Spanier an sich.
Lehrprobe Lehrprobe zur Beurteilung des Kolumbustags, bzw. weitergefasst zum Kolonialismus der Spanier an sich.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
154 KB
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Absolutismus, Merkantilismus
Lehrprobe Der Merkantilismus Colberts.
Lehrprobe Der Merkantilismus Colberts.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Groß- und kleindeutsch
Warum scheiterte die deutsche Revolution von 1848/1849? Ursachen, Motive und mögliche Errungenschaften der Revolution.
Warum scheiterte die deutsche Revolution von 1848/1849? Ursachen, Motive und mögliche Errungenschaften der Revolution.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Groß- und kleindeutsch
Bismarck und die Reichsgründung von oben – verpasste Chancen und Risiken?
Bismarck und die Reichsgründung von oben – verpasste Chancen und Risiken?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Groß- und kleindeutsch
Bismarck und die Reichsgründung – ein hochexplosives Projekt? Wirklichkeit, Ursachen, Chancen und Risiken.
Bismarck und die Reichsgründung – ein hochexplosives Projekt? Wirklichkeit, Ursachen, Chancen und Risiken.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
