Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
1,53 MB
Neue Welt
Lehrprobe Cortez erobert das Aztekenreich
Lehrprobe Cortez erobert das Aztekenreich
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,24 MB
6,24 MB
Lehrprobe Themenkomplex:
Urzeit
Inhalt:
Übergang von der Stienzeit zur Metallzeit
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Lehrprobe Das vorliegende Dokument ist aus meiner 1. (beratenden) Lehrprobe zur Unterrichtsreihe "Französische Revolution". Das Thema lautete:"Die Kriegssituation Frankreichs am Beispiel der Marseillaise".
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Lehrprobe Widerstand im NS Stauffenberg Motivfrage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
141 KB
Lehrprobe Französische Revolution Jakobinerherrschaft Beurteilung durch Historiker
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
179 KB
179 KB
Lehrprobe Schüler- und problemoriente Lehrprobenstunde zur Kindheit von Jungen und Mädchen in Sparta im Gegensatz zur heutigen Kindheit, Geschichte, 5.Klasse Gymnasium
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Entwicklungsstufe, Jungsteinzeit
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 6. Klasse, die gut funktioniert hat. Die SuS waren motiviert und erzielten gute Ergebnisse!
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 6. Klasse, die gut funktioniert hat. Die SuS waren motiviert und erzielten gute Ergebnisse!
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,49 MB
4,49 MB
Die Beurteilung des leninistischen Sowjetstregimes anhand der Forderung der Kronstädter Matrosen. (Aufstand 1921) [kommentiert]
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Lehrprobe Bei dieser Lehrprobe handelt es sich darum, ein fachmethodisches Lernziel zu erreichen. Beide Quellen müssen in der Quellenkritik sauber besprochen werden, um so einen Minimalkonsens herstellen zu können.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Die SuS' sollen anhand von arbeitseilig analysierten Quellen- bzw. Darstellungstexten (nicht angehängt)
1. wichtigsten Etappen der Demokratieentwicklung Athens in einer Zeitleiste zusammenstellen, 2. demokratischen Prinzipien benennen/erläutern, ...
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
1,26 MB
Lehrprobe In dieser Stunde wurden die sowohl die Wahrnehmung der Schwarzen von den Weißen als auch die umgekehrte Wahrnehmung zur Zeit des Kolonialismus erarbeitet. Material: Reklamesammelbilder aus dem Kaiserreich und ein Zitat eines afrikanischen Stammesnachfah...
Geschichte Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
3,63 MB
3,63 MB
Aufklärung
Lehrprobe Die neue Bedrohung – Der internationale Terrorismus und die neuen Atommächte
Lehrprobe Die neue Bedrohung – Der internationale Terrorismus und die neuen Atommächte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
Reichsverfassung 1871, Reichsgründung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan: Die Reichsverfassung 1871 – Ein System ausgewogener Kräfte?
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan: Die Reichsverfassung 1871 – Ein System ausgewogener Kräfte?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
68 KB
68 KB
Lehrprobe Frauen / Französische Revolution
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
113 KB
113 KB
Lehrprobe Anlass und Ursache des 1. Weltkriegs
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
2,51 MB
Weimarer Republik
Lehrprobe Ist die Justiz auf dem rechten Auge blind? Die ungleiche Rechtsprechung als Belastungsfaktor für die Weimarer Republik (ehem LK)
Lehrprobe Ist die Justiz auf dem rechten Auge blind? Die ungleiche Rechtsprechung als Belastungsfaktor für die Weimarer Republik (ehem LK)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
717 KB
717 KB
Rom
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um meine Examenslehrprobe, welche mit 1,7 benotet wurde.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um meine Examenslehrprobe, welche mit 1,7 benotet wurde.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
654 KB
654 KB
Augustus, Rom, Römer
Lehrprobe 3. Lehrprobe:Leben in Rom, Lehrprobe mit Quellenvergleich-Vergnügen oder Plage?, als Gruppenpuzzle umgesetzt, Bewertung "gut"
Lehrprobe 3. Lehrprobe:Leben in Rom, Lehrprobe mit Quellenvergleich-Vergnügen oder Plage?, als Gruppenpuzzle umgesetzt, Bewertung "gut"
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
43 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Klasse 6 Geschichte Gymnasium
Bonifatius missioniert im Frankenreich
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
468 KB
468 KB
1. Weltkrieg
Der Streit um die deutsche Verantwortung am Krieg - Alleinschuld oder Mitschuld?
Der Streit um die deutsche Verantwortung am Krieg - Alleinschuld oder Mitschuld?
