Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,85 MB
1,85 MB
Methode: Arbeitsteilige GA - Placemat - Arbeitszeit: 60 min
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,94 MB
4,94 MB
Methode: Advanced Organizer - Arbeitszeit: 60 min
, Advance Organizer, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe Die Reichseinigung von innen. Bismarck und sein Kulturkampf.
, Advance Organizer, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe Die Reichseinigung von innen. Bismarck und sein Kulturkampf.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
430 KB
430 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ausgrenzung, Die Deutschen und der Holocaust, Diskriminierung, Entrechtung, Geschichtsstunde, Holocaust, Jüdische Bevölkerung
Eine Unterrichtsstunde zu der im Titel beschriebenen Thematik. Die Stunde stellt den Beginn des Holocaust dar, eignet sich also - siehe Einheit - zum Einsatz am Beginn.
, Ausgrenzung, Die Deutschen und der Holocaust, Diskriminierung, Entrechtung, Geschichtsstunde, Holocaust, Jüdische Bevölkerung
Eine Unterrichtsstunde zu der im Titel beschriebenen Thematik. Die Stunde stellt den Beginn des Holocaust dar, eignet sich also - siehe Einheit - zum Einsatz am Beginn.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
868 KB
868 KB
Gruppenarbeit, Lehrprobe, Robespierre
Lehrprobe Gruppenarbeit zur Schreckensherrschaft des Robesspierre
Lehrprobe Gruppenarbeit zur Schreckensherrschaft des Robesspierre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
644 KB
644 KB
Methode: Think-Pair-Share
, Absolutismus Frankreich, Colbert, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Merkantilismus
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Ansätzen den Erfolg Merkantilismus zur Finanzierung des Absolutismus, indem sie quellenbasiert die Gründe für die wirtschaftlichen Probleme und die Maßnahmen Colberts herausarbeiten und die Wirksamkeit des Systems beurteilen.
, Absolutismus Frankreich, Colbert, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Merkantilismus
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Ansätzen den Erfolg Merkantilismus zur Finanzierung des Absolutismus, indem sie quellenbasiert die Gründe für die wirtschaftlichen Probleme und die Maßnahmen Colberts herausarbeiten und die Wirksamkeit des Systems beurteilen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,31 MB
2,31 MB
Methode: Think Pair Share
, Industrialisierung, Kinderarbeit, UB
Lehrprobe Kinderarbeit - Notwendiges Übel der Industrialisierung? 1. UB Mit sehr gut bewertet
, Industrialisierung, Kinderarbeit, UB
Lehrprobe Kinderarbeit - Notwendiges Übel der Industrialisierung? 1. UB Mit sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,72 MB
2,72 MB
Methode: Doku Einheit zum Thema kreatives Schreiben im GU anhand Russland
, Deutsch, Diskussion, Geschichte, Russland
Lehrprobe Meine Bestandene Doku. Themen Stalin, Gorbatschow
, Deutsch, Diskussion, Geschichte, Russland
Lehrprobe Meine Bestandene Doku. Themen Stalin, Gorbatschow
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
242 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brüning Deflationspolitik Sparpolitik Weltwirtschaftskrise 1929 Weimarer Republik, Deflationspolitik, Heinrich Brüning, Sparpolitik, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise 1929
Die SuS erarbeiten mit Hilfe eines AB die Deflationspolitik Brünings. Danach folgt das Verfassen eines Zeitungsartikels. Dabei sollen die SuS aus dem Jahr 1929 heraus schreiben und einen Vergleich zum New Deal (Inhalt der vorherigen Stunde) ziehen.
, Brüning Deflationspolitik Sparpolitik Weltwirtschaftskrise 1929 Weimarer Republik, Deflationspolitik, Heinrich Brüning, Sparpolitik, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise 1929
Die SuS erarbeiten mit Hilfe eines AB die Deflationspolitik Brünings. Danach folgt das Verfassen eines Zeitungsartikels. Dabei sollen die SuS aus dem Jahr 1929 heraus schreiben und einen Vergleich zum New Deal (Inhalt der vorherigen Stunde) ziehen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
948 KB
948 KB
Entdeckung Amerikas, Frühe Neuzeit, Genozid, Koquistadoren
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
59 KB
59 KB
Absolutismus, Ludwig XIV, Sonnenkönig
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
466 KB
466 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Südwest-Afrika, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsch-Südwest Afrika, Herero-Aufstand, Kolonialismus, von Trotha
Lehrprobe Inwiefern kann aus damaliger, als auch aus heutiger Sicht v. Trothas Shießbefehl als rechtens angesehen werden.
, Deutsch Südwest-Afrika, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsch-Südwest Afrika, Herero-Aufstand, Kolonialismus, von Trotha
Lehrprobe Inwiefern kann aus damaliger, als auch aus heutiger Sicht v. Trothas Shießbefehl als rechtens angesehen werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
1,84 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Türkische „Gastarbeiter“ und ihre Nachfolgegenerationen – eine gelungene Integration oder Entstehung einer Parallelgesellschaft?
, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Türkische „Gastarbeiter“ und ihre Nachfolgegenerationen – eine gelungene Integration oder Entstehung einer Parallelgesellschaft?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
717 KB
717 KB
Eisenbahn, Industrialisierung
Unterrichtsentwurf zum Thema Industrialisierung in Deutschland mit besonderem Einbezug der Eisenbahn und welche Veränderungen sie mit sich brachte
Unterrichtsentwurf zum Thema Industrialisierung in Deutschland mit besonderem Einbezug der Eisenbahn und welche Veränderungen sie mit sich brachte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
404 KB
404 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Mittelalter, politik in städten, Rollenspiel, Stadt im Mittelalter, Zunft, zünfte
Lehrprobe Rollenspiel zum Thema: Zünfte im Mittelalter: Vertreter des Königs vs. Zünfte vs. Patrizier: Wie viel Mitsprache kann/ sollte den Zünften zugesprochen werden? Langentwurf mit Materialien, Erwartungshorizont, Feedbackbogen
, Mittelalter, politik in städten, Rollenspiel, Stadt im Mittelalter, Zunft, zünfte
Lehrprobe Rollenspiel zum Thema: Zünfte im Mittelalter: Vertreter des Königs vs. Zünfte vs. Patrizier: Wie viel Mitsprache kann/ sollte den Zünften zugesprochen werden? Langentwurf mit Materialien, Erwartungshorizont, Feedbackbogen
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
637 KB
637 KB
Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas
Christoph Kolumbus entdeckt 1492 die „Neue Welt“ – Wie gestaltete sich das Aufeinandertreffen zwischen Europäern und Ureinwohnern?
Christoph Kolumbus entdeckt 1492 die „Neue Welt“ – Wie gestaltete sich das Aufeinandertreffen zwischen Europäern und Ureinwohnern?
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
510 KB
510 KB
Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema der nationalsozialistischen Machtübertragung
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema der nationalsozialistischen Machtübertragung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Ludwig XVI.
Die SuS beurteilen anhand von zwei kontrastiven Quelle, inwiefern die Hinrichtung gerechtfertigt war.
Die SuS beurteilen anhand von zwei kontrastiven Quelle, inwiefern die Hinrichtung gerechtfertigt war.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,99 MB
5,99 MB
1848, AFD, Frankfurter Paulskirche, Hambacher Fest, Liberalismus, Nationalismus, Nationalliberale Bewegung, Nationalversammlung, Nationalversammlung, Paulskirche, Polen, posen, posen debatte, Posendebatte, Revolution 1848, teilung polens, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Lehrprobe Nation und Nationalismus in der deutschen Revolution von 1848/49 am Beispiel der Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung.
Lehrprobe Nation und Nationalismus in der deutschen Revolution von 1848/49 am Beispiel der Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Clark, Erdmann, Erster Weltkrieg, Fishbowl, Fisher, Kershaw, Kriegsschuld, Kriegsschuldfrage, Obertstufe, Versailler
Lehrprobe
, Clark, Erdmann, Erster Weltkrieg, Fishbowl, Fisher, Kershaw, Kriegsschuld, Kriegsschuldfrage, Obertstufe, Versailler
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
350 KB
350 KB
Aufstieg Hitlers, Nationalsozialismus, NSDAP
Lehrprobe In der Lehrproben wurden mithilfe von Expertengruppen die Ursachen für den Aufstieg der NSDAP herausgearbeitet
Lehrprobe In der Lehrproben wurden mithilfe von Expertengruppen die Ursachen für den Aufstieg der NSDAP herausgearbeitet
