Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
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NS-Propaganda, rechtspopulismus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, Französische Revlolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Jakobiner, Jakobinerdiktatur, Methodentraining, Rollenspiel, Terror
Lehrprobe Die SuS bearbeiten in Gruppen Rollenkarten verschiedener historischer Persönlichkeiten der franz. Rev.. Sie schreiben Reden und stellen diese vor. Die Zuschauer erhalten Beobachtungaufträge. Am Ende findet eine Abstimmung statt.
, Französische Revlolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Jakobiner, Jakobinerdiktatur, Methodentraining, Rollenspiel, Terror
Lehrprobe Die SuS bearbeiten in Gruppen Rollenkarten verschiedener historischer Persönlichkeiten der franz. Rev.. Sie schreiben Reden und stellen diese vor. Die Zuschauer erhalten Beobachtungaufträge. Am Ende findet eine Abstimmung statt.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
660 KB
660 KB
Erfindungen, Renaissance, Weltbild
Einstieg Holzstich - Kuppel der Kirche durchbrechen, hinein ins Forschen und Wissen. Anschließend (Buchner - Geschichte Entdecken I nötig) Kennenlernen von Erfindungen und Abwägen, welche Vor- und Nachteile diese mit sich brachten.
Einstieg Holzstich - Kuppel der Kirche durchbrechen, hinein ins Forschen und Wissen. Anschließend (Buchner - Geschichte Entdecken I nötig) Kennenlernen von Erfindungen und Abwägen, welche Vor- und Nachteile diese mit sich brachten.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Altsteinzeit, entwicklung menschheit
Vorab Arbeit mit einer Dokumentation; die weitere Arbeit hier ist auf Grundlage des Buchner Verlages Geschichte Entdecken 1 möglich
Vorab Arbeit mit einer Dokumentation; die weitere Arbeit hier ist auf Grundlage des Buchner Verlages Geschichte Entdecken 1 möglich
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
269 KB
269 KB
Epoche, Gemälde, kooperative Gruppenarbeit, Kunst, Renaissance
Die SuS sollen (je zugeordnet) in Gruppen ein Bild aus dem Mittelalter mit einem aus der Renaissance vergleichen. Hierüber sammeln sie Schlagworte, die die Renaissance prägten. Im Anschluss wird mit diesen eine Reihenübersicht erstellt (ggf. ergänzt)
Die SuS sollen (je zugeordnet) in Gruppen ein Bild aus dem Mittelalter mit einem aus der Renaissance vergleichen. Hierüber sammeln sie Schlagworte, die die Renaissance prägten. Im Anschluss wird mit diesen eine Reihenübersicht erstellt (ggf. ergänzt)
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
40 KB
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Entdeckungsfahrten, instagram, Lyrik Romantik
Lehrprobe In dem Entwurf geht es um das Herausarbeiten der Motive sowie Voraussetzungen der Europäischen Expansion
Lehrprobe In dem Entwurf geht es um das Herausarbeiten der Motive sowie Voraussetzungen der Europäischen Expansion
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,47 MB
3,47 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Ausgrenzung, Euthanasie, Menschen mit Behinderungen, NS-Staat, Volksgemeinschaft
, Ausgrenzung, Euthanasie, Menschen mit Behinderungen, NS-Staat, Volksgemeinschaft
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
768 KB
768 KB
Methode: Zeitzeugeninterview - Arbeitszeit: 45 min
, Edelweißpiraten, NS-Zeit, unangepasste Jugend in der NS-ZEit, Zeitzeugeninterview
Lehrprobe
, Edelweißpiraten, NS-Zeit, unangepasste Jugend in der NS-ZEit, Zeitzeugeninterview
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
678 KB
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Bastille, Die Französische Revolution, Französische Revolution, Quellenarbeit, Revolution, Sturm auf die Bastille
Lehrprobe Was passierte „wirklich“? Der korrekte Umgang mit Quellen und Narrationen, am Beispiel des Sturms der Bastille
Lehrprobe Was passierte „wirklich“? Der korrekte Umgang mit Quellen und Narrationen, am Beispiel des Sturms der Bastille
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,56 MB
4,56 MB
DDR, FDJ, Gesellschaft in der DDR
Lehrprobe FDJ-Eine glückliche Jugend in der DDR? Das Leben eines Jugendlichen in den 80er Jahren der DDR am Beispiel von Jakob Hein
Lehrprobe FDJ-Eine glückliche Jugend in der DDR? Das Leben eines Jugendlichen in den 80er Jahren der DDR am Beispiel von Jakob Hein
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,73 MB
5,73 MB
Anfänge der Demokratie in Athen, Antikes Griechenland, Griechenland, Griechische Antike, Polis
Lehrprobe Welche Funktion haben Tonscherben für das antike Griechenland? Das Ostrakismos und seine Aufgaben im 5. Jahrhundert v. Chr. .
Lehrprobe Welche Funktion haben Tonscherben für das antike Griechenland? Das Ostrakismos und seine Aufgaben im 5. Jahrhundert v. Chr. .
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
941 KB
941 KB
Kulturkampf
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,54 MB
1,54 MB
Methode: Multiperspektivität - Arbeitszeit: 45 min
, 1948, Israel, Multiperspektivität, Nahostkonflikt, Palästina, Quellenarbeit, Stellungnahme, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Der Entwurf thematisiert die Gründung Israels 1948 und die Nakba aus israelischer und palästinensischer Sicht. Durch Quellanalysen, Diskussionen und Stellungnahmen lernen Schüler multiperspektivisch zu denken und differenziert zu urteilen.
, 1948, Israel, Multiperspektivität, Nahostkonflikt, Palästina, Quellenarbeit, Stellungnahme, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Der Entwurf thematisiert die Gründung Israels 1948 und die Nakba aus israelischer und palästinensischer Sicht. Durch Quellanalysen, Diskussionen und Stellungnahmen lernen Schüler multiperspektivisch zu denken und differenziert zu urteilen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
748 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Jungsteinzeit, Lehrprobe Geschichte, Ötzi
Lehrprobe Die vorliegenden Unterlagen sind für einen Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte der 6. Klasse konzipiert worden, kann aber auch in der 5. Klasse genutzt werden. Man muss allerdings noch ein Bild des rekonstruierten Ötzis hinzufügen.
, 6. Klasse, Jungsteinzeit, Lehrprobe Geschichte, Ötzi
Lehrprobe Die vorliegenden Unterlagen sind für einen Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte der 6. Klasse konzipiert worden, kann aber auch in der 5. Klasse genutzt werden. Man muss allerdings noch ein Bild des rekonstruierten Ötzis hinzufügen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
5,78 MB
5,78 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 7th grade, english, Mittelalter, Quellenvergleich, reading skills, Ritterbild, Scotland
Lehrprobe
, 7th grade, english, Mittelalter, Quellenvergleich, reading skills, Ritterbild, Scotland
Lehrprobe
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Lehrkräfte für Deutsch, Mathematik, Physik, Geschichte, Ethik (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,77 MB
1,77 MB
Alleinherrschaft, Augustus, Prinzipat, Republik
Lehrprobe Es geht im einen Unterrichtsentwurf für die 11. Klasse einer Gesamtschule in Hessen.
Lehrprobe Es geht im einen Unterrichtsentwurf für die 11. Klasse einer Gesamtschule in Hessen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
570 KB
570 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Germanenbild
Lehrprobe Die SuS haben im Vorfeld Kriterien zur Entlarvung von heutigem rechtsextremen Missbrauch von Germanenbildern erarbeitet und wenden diese an.
, Germanenbild
Lehrprobe Die SuS haben im Vorfeld Kriterien zur Entlarvung von heutigem rechtsextremen Missbrauch von Germanenbildern erarbeitet und wenden diese an.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Demilitarisierung-Dezentralisierung-Demontage-Denazifizierung, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Potsdamer Abkommen, Potsdamer Konferenz, Siegermächte
Lehrprobe Analyse und Beurteilung des Potsdamer Abkommens vom 2. August 1945 hinsichtlich der divergenten alliierten Interessen
Lehrprobe Analyse und Beurteilung des Potsdamer Abkommens vom 2. August 1945 hinsichtlich der divergenten alliierten Interessen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,20 MB
2,20 MB
bellum gallicum, Caesar, Fremdbild, Römer und Germanen
Lehrprobe Wie stellt Caesar die Lebensweise der Germanen dar? - Interpretation und Beurteilung eines Ausschnittes des Germanenexkurses aus dem bellum gallicum
Lehrprobe Wie stellt Caesar die Lebensweise der Germanen dar? - Interpretation und Beurteilung eines Ausschnittes des Germanenexkurses aus dem bellum gallicum
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,19 MB
3,19 MB
Bismarcks Innenpolitik, Indemnitätsvorlage, national-liberale Bewegung, Parteien, Reichsgründung 1871
Lehrprobe Begründung des Bruchs der liberalen Fortschrittspartei 1866/7 unter Berücksichtigung der politischen Grundhaltungen von Nationalliberaler Partei und Deutscher Fortschrittspartei
Lehrprobe Begründung des Bruchs der liberalen Fortschrittspartei 1866/7 unter Berücksichtigung der politischen Grundhaltungen von Nationalliberaler Partei und Deutscher Fortschrittspartei
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Biologie-Lehrkraft in Voll- oder Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
